【正文】 錫傳》）【注釋】①騷人：詩人。禹錫地居西南夷，土風(fēng)僻陋，舉目殊俗，無可與言者。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。 [乙]我奉命出使河北察訪，沿著太行山北行，山崖的巖石間往往夾雜著螺蚌殼及像鳥卵的石子，像帶子一樣橫亙在石壁上。到下游尋找石獸，本來就荒唐了。 一位講學(xué)家在寺廟里設(shè)館教書，聽說了這件事笑著說:你們這些人不能探求事物的道理，這石獸不是木片，怎么能被洪水帶走呢?是石頭的特點應(yīng)該是又硬又重，河沙的特點是又松又輕，石獸埋沒在沙里，越沉越深罷了。 ⑵本題考查理解文言實詞含義的能力。據(jù)此理解分析作答。故答案為D。②所謂大陸者，皆濁泥所湮耳。 圮：倒塌漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。 一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。你說軍務(wù)繁多，誰比得上我（事務(wù)多）呢？我經(jīng)常讀書，自己覺得獲益很多。劃分節(jié)奏主要依據(jù)句子的結(jié)構(gòu)，一般是主語和謂語之間、謂語和賓語之間、修飾語和中心語之間要停頓。 【點評】⑴本題考查理解文言實詞含義的能力。 （4）比較閱讀。 （2）本題注意下列字詞的翻譯，如“士”：讀書人。（1）解釋下列句子中橫線詞語。其容體不足觀也，其勇力不足憚也，其先祖不足稱也，其族姓不足道也。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見往事耳?！庇谑悄贸鲆粋€葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒有濕。 康肅公陳堯咨善于射箭，世上沒有第二個人能跟他相媲美，他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸。 ⑶本題考查揣摩人物的心理。其它詞，表達不出這種含義。 （2）本題注意以下關(guān)鍵詞語的意思：“矢”，箭；“但”，只；“頷”，點頭。②無他，但手熟爾。選自《歐陽文忠公文集（賣油翁）于是說：“我并沒有別的（本事），只不過是手法熟練罷了。（有一次）他曾在自己家（射箭的）場地里射箭，有個賣油的老頭放下?lián)?，站在場邊斜著眼看他（射箭），很久都沒有離開。寓意是所有技能都能透過長期反復(fù)苦練而達至熟能生巧之境。矢：箭。翻譯文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的語境，做到句不離篇。②老翁見到陳堯咨射出的箭十支能中八九支，只不過微微地點點頭贊許這情況。 我亦無他，惟手熟爾：睨之，久而不去5．閱讀《賣油翁》的文字，回答下列小題。學(xué)生一要注重平時的積累，結(jié)合所學(xué)課文語境積累常用的實詞的意思和所運用的具體語境以及所屬詞性或語法功能；二要關(guān)注所做試題選文的語境，以及所給比較選項的語境，在具體語境下理解比較，即可得出答案； ⑵本題考查翻譯語句的能力，答題時應(yīng)注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實重點字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語； ⑶本題考查的是對文本內(nèi)容的理解與分析能力。瀝，灌注。 （2）本題考查對文言句子的理解和翻譯能力。“笑而遣之”，一個“笑”字生動的刻畫出陳堯咨的有所領(lǐng)悟和自我解嘲，是傳神之筆。（3）下列理解不正確的一項是（（1）解釋下列劃線的詞語。（賣油翁）于是說：“我并沒有別的（本事），只不過是手法熟練罷了。（有一次）他曾在自己家（射箭的）場地里射箭，有個賣油的老頭放下?lián)?，站在場邊斜著眼看他（射箭），很久都沒有離開。 故答案為：⑴擅長；只是；慢慢地； ⑵看見他射得十九八中，只是微微點點頭； ⑶驕傲自滿但是知錯能改。解答此類題目要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)注重積累，尤其是重點篇目，要做到熟記。 見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。 寺僧們依照老河兵的話去做，果然在幾里外的上流找到了石獸。寺僧們認為石獸順流而下了，于是劃著幾只小船，拖著鐵鈀，向下游尋找了十多里，沒找到它們的蹤跡。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。而文中的寺僧和講學(xué)家都犯了脫離客觀實際的錯誤。 ） ,但又有各自特殊的性質(zhì)原理,切不可臆斷。求之下流,固顛。閱十余歲,僧募金重修,求二石獸于水中,竟不可得,以為順流下矣。喜愛學(xué)習(xí)卻不多問，不是真的喜愛學(xué)習(xí)的人。作答時，一定要在正確理解句子意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)前后詞語之間的語義聯(lián)系來劃分停頓。” （3）該題是開放性題目，回答時先明確自己的看法，這一觀點是正確的，因為孔子提出“敏而好學(xué)，不恥下問”的主張，喜歡學(xué)習(xí)的人，不以為問比自己學(xué)問低的人為恥，向他們提問是為了求得正確的意見，因此這也是提高自己見解的一種方法。 【答案】 （1）A（2）等于己者/問焉以資切磋/所謂交相問難/審問而明辨之也。不如己者，問焉以求一得，所謂以能問于不能，以多問于寡也。問與學(xué)，相輔而行者也，非學(xué)無以致疑，非問無以廣識。 【解析】【分析】（1）A．均為喜歡；B．名詞，道理/整理；C．說/認為；D．助詞，不譯/代詞，他們。 ⑶ 這一主張是正確的。要答好此題，首先要整篇閱讀文言文，掃清文字障礙，疏通文意，充分把握內(nèi)容，然后再明確表達自己的觀點并結(jié)合具體內(nèi)容闡述理由【附參考譯文】（對）同自己水平相等的人，向他們問，借以共同研究，（這就是《中庸》）所說的互相詰問，詳細地考察，明確地分辨。 一老河兵聞之,又笑曰:“凡河中失石,當(dāng)求之于上流。 ①竟不可得________②湮于沙上________③可據(jù)理臆斷歟________（2）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。,他們會出錯是因為遇到的情況比較特殊。 ⑶ D 【點評】⑴本題考查理解對文言實詞含義的辨析能力。 【參考譯文】 照這樣多次沖刷，石頭又會多次向前翻轉(zhuǎn)，不停地轉(zhuǎn)動，石獸反而逆流而上了?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。（3）驕傲自滿但是知錯能改。在此題中，要注意“發(fā)矢（射箭）、但（只）、頷（點頭）”的意思，必須翻譯出來。先要理解具體字詞的含義及在文中的作用，再根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析，并從人物的性格和思想品質(zhì)方面進行概括，找出人物的性格特點。 康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他， 但手熟爾。（3）C 【解析】【分析】（1）考查文言實詞。第三盡量直譯，不便直譯就要意譯，注意特殊句式、通假字、詞類的活用、古今異義等問題。 （3）“謙虛”。 康肅公問（他）道：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很精深嗎？”老翁說：“（這也）沒有別的（原因），只不過是手法熟練罷了?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。B. 你/通“耳”，相當(dāng)于“罷了”。第四句子要通順，語氣要連貫，結(jié)構(gòu)要完整，注意句子中省略內(nèi)容，在不影響句子原意的前提下，可增加少量字詞來疏通句子。微：微微，頷：點頭。②老翁見到陳堯咨射出的箭十支能中八九支，只不過微微地點點頭贊許這情況； ⑶做事：熟能生巧做人：謙虛謹慎，不能驕傲自滿。 康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。 年代：北宋（1）解釋下列劃線的字詞 ①陳康肅公善射________②沒有什么別的奧秘，只不過是手熟罷了。 （4）由陳堯咨一開始的自以為射箭技術(shù)高超，對輕視自己的賣油翁不滿，到看到賣油翁高超的倒油技術(shù)，在此情況下，其笑既是掩飾自己的尷尬，又是對對賣油翁的佩服。涉及的詞語都是常見的文言實詞。 ⑷本題考查對文本內(nèi)容的理解掌握。7．閱讀下面文言文，完成下列小題。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰：“ 士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!” 肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。譬之汙池② ， 水潦③注焉，萑葦生焉。 以 顯 聞 四 方 流 聲 后 裔 者 豈 非 學(xué) 者 之 效 也（4）孫權(quán)勸呂蒙學(xué)習(xí)和孔子勸伯魚學(xué)習(xí)的方法有什么不同？ 【答案】 （1）對……說 或告訴；研究；了解；只是，只有（2）①和讀書人（君子）分開幾日后，就要另外用新的眼光來看待，長兄怎么認清事物這么晚?。、陔m然有人來觀看，可有誰知道它的源頭呢？（3）以 顯 聞 四 方 /流 聲 后 裔 者 /豈 非 學(xué) 者 之 效 也（4）孫權(quán):以身作則，現(xiàn)身說法（意對即可）“見”：認清。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。翻譯時要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。 【參考譯文】 （一）譯文：（二）譯文：孔子對伯魚說：“鯉呀，我聽說有可以整天使人不知厭倦的，恐怕只有學(xué)習(xí)吧！一個人的容貌形體是不值得向人炫耀的，勇猛的力氣是不能讓人感到害怕的，祖先是不值得向外人稱道的，宗族姓氏不值得稱耀的。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。求之下流，固顛。此乃昔之海濱，今東距海已近千里。②滹沱（hū tu243。 【答案】 （1）D（2）C（3）①你們這些人不能夠探究事物的道理。故答案為C。 ⑷ 實踐出真知，實踐是檢驗真理的標(biāo)準。翻譯時要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。過了十多年，寺僧們募集金錢重修寺廟，在河中尋找兩只石獸，到底沒能找到。古史記載堯殺鯀于羽山，舊說羽山在東海中，而現(xiàn)在卻在陸地上。斯是陋室，惟吾德馨。故武陵溪洞間夷歌，率多禹錫之辭也。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。②無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。 乙文提到，作者雖屢遭貶謫，但“語涉譏刺，執(zhí)政不悅”，仍不改其剛正不阿的本性。④句意：宰相又想安排他到郎署。 （4）解答此題，要抓住重點語句，結(jié)合寫作背景分析。既可作答； ⑷本題考查閱讀啟示，為開放類試題，不要求統(tǒng)一答案，意近即可。長到臺階上的苔痕顏色碧綠；草色青蔥，映入簾中。（劉禹錫在）貞元九年被提拔為進士的等第，榮登博學(xué)宏辭科。元和十年，（劉禹錫）從武陵被召回（京城），宰相又想安排他到郎署（任職）。斯是陋室，惟吾德馨。凡吾畫蘭竹畫石，用以慰天下之勞人，非以供天下之安享人也?！傍櫋笔谴蟮囊馑?。形，身體。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷； ⑵翻譯文言句子是文言文的一個重要考點。水不在于深，有了龍就會有靈氣。斯是陋室，惟吾德馨。 ①可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。 （2）翻譯文言文句子,首先要是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。劉禹錫遂憤然提筆寫下這篇超凡脫俗、情趣高雅的《陋室銘》，并請人刻上石碑，立在門前，因此這篇文章處處都是自得自考，從前往后分析即可。 ⑵本題考查文言文翻譯。 一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。繪圖列干②州官。【注釋】①經(jīng)年：一年左右。 ） 恒：經(jīng)常。歟：表反問的句末語氣詞。兩文告訴我們不能讀死書，在處理問題的過程中，應(yīng)該根據(jù)情況的變化，靈活運用所學(xué)知識，并在實踐中不斷積累經(jīng)驗。（文言文中）一般不作句子成分，不表示實在的意義的詞。答題時應(yīng)注意，句子翻譯也是文言文閱讀的一個?？碱}型，翻譯句子時，要注意抓住句中的關(guān)鍵詞句，把關(guān)鍵詞句翻譯準確，另外，還要注意對特殊句式的翻譯，盡量做到通順、流暢，表意清晰。 甲文，滄州的南面有一座寺廟靠近河岸，廟門倒塌在了河里，兩只石獸一起沉沒于此。這（石獸）不是木片，怎么能被暴漲的洪水帶走呢?石頭的性質(zhì)堅硬沉重，泥沙的性質(zhì)松軟浮動，石獸埋沒在沙上，越沉越深罷了。像這樣再沖刷，石頭又會再次轉(zhuǎn)動，像這樣不停地轉(zhuǎn)動，于是反而逆流朝相反方向到上游去了。有一次，劉羽沖又找到一部古代有關(guān)水利建設(shè)的書，伏案讀了整整一年，自認為可以使千里之地變成沃土。