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小學語文之經(jīng)典案例(更新版)

2025-04-05 05:35上一頁面

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【正文】 學生能抓住重點段,想象文中所描繪的景象,體會文中所表達的情感。教學重點和難點1. 了解《月光曲》創(chuàng)作的經(jīng)過,理解貝多芬是個同情、熱愛人民的音樂家。(分角色朗讀)(1)貝多芬在旅行途中經(jīng)過小鎮(zhèn)時聽到了什么?是怎樣做的?他為什么這樣做?然后出示窮兄妹倆的對話,讓學生分角色朗讀,感悟盲姑娘對音樂對生活的熱愛,引起了貝多芬的同情。預習過了)(1)貝多芬為盲姑娘演奏第二個曲子時,當時的環(huán)境怎樣?(出示flash)(2) (3)想一想《月光曲》 的旋律有什么變化?(4)貝多芬為什么能夠創(chuàng)作出這么美妙的《月光曲》出示“月亮出升、越升越高,穿過微云、刮起大風”圖片及音樂伴奏,讓學生在情境中邊讀邊感受《月光曲》的內(nèi)容、意
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