二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)講義-能力培優(yōu)：第04講-博物館(上)(含解析)全國(guó)通用(更新版)
【正文】 地把目光聚焦在桌子上一本發(fā)光的書(shū)上，原來(lái)這本書(shū)記錄了一個(gè)神秘部落的歷史，在古代，我們的祖先也會(huì)用圖形按照規(guī)律進(jìn)行排列，小朋友們，我們一起來(lái)看看，小伙伴碰到的難題吧。告訴學(xué)生當(dāng)一些圖形含有的基本圖形相同時(shí)，多考慮從位置變化規(guī)律的角度去思考。按 返回。按 按鈕，用，對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行評(píng)分。第04講博物館（上）教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生通過(guò)觀察、推理，利用圖形有序移動(dòng)的規(guī)律，填補(bǔ)圖形；通過(guò)教學(xué)活動(dòng)初步發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)；使學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)的價(jià)值，初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。【知識(shí)回顧——上期鞏固】參考時(shí)間3分鐘課間操作：按課件顯示進(jìn)行講解。老師按照題目顯示進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，按，用 或 ，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)情況進(jìn)行評(píng)分。對(duì)于新生給予的建議：引導(dǎo)學(xué)生觀察圖形的變化，從圖形的形狀、位置、方向、數(shù)量、大小等方面入手，從中尋找規(guī)律；哈佛案例的體現(xiàn)：讓學(xué)生分組解決討論問(wèn)題，并分享解題思路；學(xué)習(xí)本題的必要性：本題是有序移動(dòng)型圖形的變化規(guī)律：圖形的平移變化。再按，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。參考答案： 小伙伴們?cè)诓┪镳^里面參觀，看到了各種各樣圖形，了解了很多奇特的民族文化。按，查看答案。對(duì)于新生給予的建議：引導(dǎo)學(xué)生觀察圖形的變化，從圖形的形狀、位置、方向、數(shù)量、大小等方面入手，從中尋找規(guī)律；哈佛案例的體現(xiàn)：讓學(xué)生分組解決討論問(wèn)題，并分享解題思路；學(xué)習(xí)本題的必要性：本題是有序移動(dòng)型圖形的變化規(guī)律：圖形的平移
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