【正文】 ④以事件為題的作用：突出主要故事情節(jié)；緊扣中心，突出主旨。解答此類題目，需要緊密聯(lián)系文本，根據(jù)文本內(nèi)容，概括全面，用語精煉。 ⑵ “可這回奶奶不要我?guī)汀闭諔木渥樱骸澳憔筒荒苋ハ聪床?？?⑶ ①不能，“胡亂”表現(xiàn)我洗菜的不認真態(tài)度，以我的行為來反襯奶奶生活的不易，表現(xiàn)奶奶每天做家務的辛苦。如果刪去，則過于平淡，無法突出奶奶的辛苦。（4）我知道傷了奶奶的心，有點不安；我急切希望奶奶原諒我。 （3）品讀語言，回答下面的問題。她曾經(jīng)讀一本《掃盲識字課本》，再后是一字一句地念報紙上的頭版新聞。那時我大些了，在外工作，從陜北回來看她，奶奶已經(jīng)腰彎背駝。奶奶站在地上，站在屋前，老海棠樹下，望著我…… ⑷本題考查標題的理解能力。外婆樸實勤勞、樂觀堅強的精神深深地影響著“我”。C句：【示例1】運用短句，從“溫火”到“油”“鹽”“調(diào)料”，依次準確地寫出了燉豆角的過程，體現(xiàn)了外婆動作的熟練，也表現(xiàn)了作者對故鄉(xiāng)生活的深切懷念。本文通過寫豆角表達懷念故鄉(xiāng)的味道，因此“故園東望”切合文意。 （3）第②段首句中，“小心地穿梭，佝著背，捯弄”，是對外婆動作上的細節(jié)描寫，也屬于動作描寫。她勾著背，微笑著”等句子可知，本句通過寫外婆到豆角地里勞作的行為，不僅寫出了她的勤勞，還表現(xiàn)了她對豆角的喜愛之情。“誰言寸草心，報得三春暉”表達對長輩的感激和思念，符合文意，可選A句；“夕陽西下，斷腸人在天涯”表達漂泊在外的游子思念家鄉(xiāng)的孤寂愁苦之情，不符合文意，可排除B句；“故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干”也是寫思念家鄉(xiāng)，但是結(jié)合下句“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安”可知，此詩有在思念中振作精神，安慰家人之意。她佝著背，微笑著，“嘖嘖”地贊嘆著。因為外婆對“我”最好，豆角自己少吃，總是把最好的給“我”，因此為了表達“我”對外婆的思念和感恩，用此句作題注。 A誰言寸草心，報得三春暉。仿佛自己此刻正站在廣闊的東北平原上，肆意、隨性、自由。她把豆角當成自己的孩子，還未收獲時，便時不時到地里看看。只是當我看到外婆仰起頭露出的比太陽還燦爛的笑臉時，又不由得懷疑起來——外婆好像已經(jīng)擁有了全世界最寶貴的東西。她小心地穿梭在一人多高的豆角藤蔓里，勾著背，捯弄著什么，像是在對土地虔誠地禱告。4．閱讀文段，回答問題 氤氳豆角香王一如可見這篇小說表達了對未來高科技時代的擔憂。由這個管道可以到達城市所有的地方，也能到達大廈的房間里”“車前安有小型裝置發(fā)出無線電波，管道接收了這信號，便在復雜的路線中毫無差錯地指引道路”寫車子利用空氣壓縮機在管道中快速通行，并通過無線電波指引，毫無差錯。 （3）（議主題）小艾和小宇對這篇小說所表達的主題展開了爭論，請談談你的看法和理由。 “大約已有十個小時了，可以說是在昨天夜里吧。 五分鐘后，特魯?shù)能囎油Ｔ谒镜拇箝T前。因為空氣壓力很大，誰都可以在很短的時間內(nèi)到達目的地。 音樂停止了，“話”音再次提示：“喂，該走了。 樂曲變換著響了好一會。 一切都合乎每天所要求做的在進行著，特魯也不按旁邊的電鈕，不表示是否同意，所以傳送機便按程序開動了，桌上的食器叮當?shù)嘏鲎仓七M了廚房。”與此同時，電視屏幕上映出了當天的新聞摘要三分鐘，然后三面的墻壁又飄送出輕快的音樂，在陽光照射下，在清爽的空氣中回蕩。 “來洗一下淋浴吧。特魯象木偶一樣被擺弄著，進入了自動打開的浴室門后，“手”把特魯放到噴頭下面，這時從墻壁上伸出的一只小“手”在他臉上涂上了脫毛膏，只用了五秒鐘時間就把胡子完全溶化了，絲毫也不傷害皮膚。 太陽升得更高了，窗邊的玻璃雕刻品亮晶晶的，把太陽光反射到墻上，在鑲著自動日歷鐘的2050年這個地方畫了一個圓圓的光點。3．閱讀文段，回答問題 無微不至〔日本〕星新一 【點評】⑴本題考查句子含義的理解。作者回憶十多年前家門外的一大株紫藤蘿有生到死的過程，故“花也遭受不幸”，目的是同眼前的盛開的紫藤蘿花的景象形成鮮明的對比，以此引出作者在文章的結(jié)尾的深刻的體味“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”，從而概括全文的主旨。（3）寫花也曾遭遇不幸，為后面點題作鋪墊。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。 【點評】⑴本題考查的是說明語段的作用，可以從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上考慮；結(jié)尾段結(jié)構(gòu)上的作用考慮總結(jié)全文、呼應開頭；內(nèi)容上的結(jié)合語句的意思解答即可； ⑵本題考查的是對文章內(nèi)容的理解和提取，信息的篩選、分析、提取這類題，做題時，應首先明確信息篩選的方向，有了明確的目的，就有了篩選的范圍和標準；其次是正確理解所找信息的內(nèi)涵，從而進行恰當取舍，避免有所偏頗或答非所問； ⑶本題考查說明文語言的準確性。 （5）做此題首先要認真閱讀句段，了解句段內(nèi)容，在此基礎上作出分析?！薄靶←湉姶蟮倪m應能力，則是它的另外一個優(yōu)勢。（5）請談談你對“我們馴化了小麥，小麥也馴化了我們”一句話的理解。這些都是我們?nèi)祟悇?chuàng)造力的非凡體現(xiàn)，把各式各樣的風味和文化，以恰到好處的方式，融入小麥的蛋白和淀粉賜予我們的生命建筑原料中，人類的文明才得以延續(xù)。吃這件小事，從而也利社會經(jīng)濟融為了一體。只要在日照充足的季節(jié)，有穩(wěn)定的灌溉水源，就能夠生長，憑借發(fā)達的根系，小麥甚至可以在高緯度高海拔的高原地區(qū)頑強生存。小麥的英語單詞“wheat”來自古日耳曼語，意為“發(fā)光的、潔白的”，可見早期白面粉在人們餐桌上的崇高地位。后來，在這片土地豐饒肥沃、氣候干爽的沖積平原上，這些種子萌發(fā)并生長起來，結(jié)出了野麥粒，人們驚喜地發(fā)現(xiàn)，自己可以通過勞作，掌控播種和收獲，定居下來，不必再逐水草而生，原始農(nóng)業(yè)就此應運而生，農(nóng)業(yè)和耕作使人口開始有了穩(wěn)定增長。 ①“二月初二龍?zhí)ь^”，農(nóng)歷二月初二，大部分的中國北方家庭，都會全家共吃意喻“龍耳”的餃子。大約一萬年前，在中東黎凡特新月地區(qū)、約旦河谷的某個好奇的人類，在土地里有意或無意地播下了一些野麥的種子。當然，白面最初也不是每個人都能吃得起的。小麥強大的適應能力，則是它的另外一個優(yōu)勢。因此，在歐洲許多村鎮(zhèn)和城市，面包房往位于公共區(qū)城的中心。除了面包和面條，小麥的其他分身也讓人眼花繚亂，新疆的馕、阿拉伯的皮塔餅、墨西哥卷餅：餃子餛飩包子油條披薩餅干曲奇蛋糕等等等等，簡直不勝枚舉?！保?）文章開頭描寫北方家庭二月初二吃餃子的內(nèi)容有什么作用？ （2）為什么小麥能成為世界各國人們的主食？ （3）“農(nóng)歷二月初二，大部分的中國北方家庭，都會全家共吃意喻‘龍耳’的餃子”句中的“大部分”一詞能否刪去？為什么？ （4）下面的句子采用了什么說明方法？有什么作用？ 除了面包和面條，小麥的其他分身也讓人眼花繚亂，新疆的馕、阿拉伯的皮塔餅、墨西哥卷餅：餃子餛飩包子油條披薩餅干曲奇蛋糕等等，簡直不勝枚舉。 （2）根據(jù)第④段“首先，是小麥中蘊含的能量密度相對較高。增強了說服力。 ⑸人類通過種植、加工小麥，使其成為人類的主食；小麥也通過人類的遷徙、交換和貿(mào)易，走向世界各地，孕育了一代又一代的文明。 我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花了。 ④花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。（2）它指代：紫藤蘿瀑布；“別的一切”指代：我心上的焦慮和悲痛。（3）根據(jù)寫作背景及文章的主旨理解分析。 ⑷ 花色、花香使“我”感悟生命的活力，促使她振奮精神，闊步向前。本題要理解的句子是文章的末句，結(jié)合前文內(nèi)容來看，這句話在結(jié)構(gòu)上的作用。”與“話”音同時，“手”掀開了被子，抱起特魯，送進了浴室。 “請吧。由這個管道可以到達城市所有的地方，也能到達大廈的房間里。 特魯沒動，那同事伸手一拉特魯?shù)氖?，不由大聲喊叫起來：“啊，冰涼！喂，醫(yī)生！”請找出文中為“特魯先生已經(jīng)去世”埋下的三處伏筆?！斑@種用軟塑料制成的、被人們稱為‘手’的裝置，不論哪一家都有”“‘手’掀開了被子，抱起特魯，送進了浴室”“‘手’又給他穿上了潔白的服裝”“‘手’把特魯送到餐室椅子上”等句子寫室內(nèi)有被稱為“手”的裝置，能提供穿衣、洗浴、送餐等一系列自動化的服務；“車子被空氣壓縮機送入一個很大的管道里。 故答案為：⑴室內(nèi)有被稱為“手”的裝置，能提供穿衣、洗浴、送餐等一系列自動化的服務 車子利用空氣壓縮機在管道中快速通行，并通過無線電波指引，毫無差錯 ⑵車子利用空氣壓縮機在管道中快速通行，并通過無線電波指引，毫無差錯 ⑶這篇小說用大量筆墨寫了特魯所享受的超級自動化的生活，最后卻告訴讀者特魯已死去多時，這樣的結(jié)尾引人深思，未來時代的科技能提供“無微不至”的服務卻沒有發(fā)現(xiàn)人的死亡，冷冰冰的機器無法代替人文關(guān)懷。解答此題要讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，注意對文章的概括和歸納。 ②以前，每當我獨坐在外婆家的院子里，想到這一點時，抬頭總會看見外婆忙碌的身影。這便更加印證了我對外婆的看法——除了這些土到根里的東西，外婆確實是再無其他了。 ⑦外婆種豆角的習慣，保持至今。我夾起一根小咬一口，泛著油花的香便在口腔中彌漫，那是源于土地，源于自然，源于愛的最純粹質(zhì)樸的香，回味悠長。你覺得下面哪句詩最適合？請說明理由。 （話題預設）①外婆的身影 【答案】 （1）【示例1】A句合適。 【示例2】第⑦段當外婆做完農(nóng)活后，她喜歡用手把衣角搓來搓去，這時她臉上的皺紋都舒展開了。然后分析詩句的意思，并做出選擇。結(jié)合上下文“她把豆角當成自己的孩子”“時不時到地里看看”“她的眼神里總是帶著幾分欣慰和期待”“臉上的皺紋都舒展開了?？傊?，外婆當年燉豆角時動作的熟練、調(diào)味料的用量至今歷歷在目，寫出了作者對故鄉(xiāng)生活記憶之深，表現(xiàn)了作者對外婆乃至故鄉(xiāng)生活的深切懷念。示例2】C句合適。【示例2】運用“翻翻”“端詳”“松松”“勾起”等動詞，準確地寫出了外婆在豆角地里勞作的行為，表現(xiàn)了外婆的勤勞及對豆角的喜愛。 ⑷“氤氳豆角香”一是指在“我”記憶中彌漫著豆角散發(fā)出的最純粹質(zhì)樸的香味；二是指在“我”心中充滿了對外婆的崇敬，對故鄉(xiāng)生活的懷念。解答此題要求考生整體理解文章，理解內(nèi)容，把握主題思想，要結(jié)合具體的語句進行分析理解。四周是花香，是蜂鳴，春風拂面，是沾衣不染海棠的花雨。 ⑤有年秋天，老海棠樹照舊果實累累，落葉紛紛。奶奶常常在燈下學習。 （2）從第④段中找出與第⑤段畫線句子相照應的句子。②“湊”是對奶奶的讀作描寫，表現(xiàn)奶奶想問我問題而又有些不好意思，說明奶奶勤學好問的品質(zhì)。 （3）① “胡亂”指的是我洗菜的不認真的態(tài)度，表現(xiàn)我對奶奶的要求敷衍了事，以此來側(cè)面烘托奶奶每天工作的不易。 故答案為：⑴ 樹下喚孫、送飯，糊紙袋，補花，洗菜，掃院子，樹下學習（讀《掃盲識字課本》、讀報、請教）。 【點評】⑴本題考查文中事件的概括。 ③以物象為題的作用：表層含義，深層含義；線索，貫穿全文；概括故事情節(jié)；懸念，引發(fā)聯(lián)想，吸引讀者；寄托某種情感，突出文章主題。而從前所有的不快早都遙遠得成了另一個世界的事。在一個農(nóng)家的門口，我就呆在了那一片開滿鮮花的墻頭前。一天早上跟父親下地鋤草，就在一個土壕里看見了那片開得正艷正好的花兒。 ④那一霎，佇立在那兒，我眼里看的是盛開的花兒，心里紛飛的卻是打開了塵封的往事。鄰居們也都來欣賞參觀我的花兒，而且連連稱贊說：真好看真好看喲。（4）文章圍繞“喇叭花”(種子)寫了哪幾件事，請簡要概括。（5）深深地自責（內(nèi)疚），淡淡的憂傷。 故答案為：⑴ ①沒有種完遺忘在抽屜里的喇叭花種子。【點評】⑴本題考查分析題目的含義和作用。答題時應注意，歸納大意是在分層次的基礎上進行的，或者是同步進行的，有三種形式：一是用最簡潔的文字說明各層寫了什么；二是用表明作者觀點的話來概括；三是選用文中現(xiàn)有的關(guān)鍵詞自己組合成句來概括。 珍珠鳥 有人說，這是一種怕人的鳥。我們就這樣一點點熟悉了。 我不管它。我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還呷呷嘴，難道在做夢？②表達了“我”對珍珠鳥的喜愛之情。 故答案為：⑴ ①用吊蘭蓋鳥籠；②很少扒開葉蔓瞧它們。段落大意概括了一段的主要內(nèi)容。 ⑶本題考查內(nèi)容的理解，注意抓住相關(guān)動詞，明確 表現(xiàn)出珍珠鳥的 嬌憨可愛 的特點 。也許他平時不那么瘦，也不那么直僵僵的。我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級一級下樓去，直擔心他半樓梯摔倒。 ） ，描寫細膩而真實，平和的語調(diào)中，時時流露出真摯的感情。（3）①對老王的病感到吃驚；②詢問老王身體情況；③接了雞蛋、香油后表示感謝 ④給老王錢；⑤禮貌對待老王（或：給老王開門，目送他下樓梯。 （3）“我吃驚地說：‘啊呀，老王，你好些了嗎？’”可概括為作者對老王的病感到吃驚，并關(guān)心他的??；“我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，”可概括為作者表示感謝；“我也趕忙解釋：‘我知道，我知道——不過你既然來了，就免得托人捎了。他翻譯過一本蘇聯(lián)小說——《爭自由的波浪》，由魯迅先生作序。他不講什么“現(xiàn)代文藝”，也不宣傳革命，只是老老實實地講書，認真小心地改學生的作文。在謀篇布局方面卻沒有意識到有什么特殊之處。但是感情一受到劇烈的震動，所謂“心血來潮”，則立即拿起筆來，寫點什么。我激動得說不出話來，他也非常激動。這兩個弱點加在一起，就產(chǎn)生了致命的后果：我同我平生感激最深、敬意最大的老師的關(guān)系，看上去有點若即若離了。 ①我的苦心孤詣連自己都沒有意識到的，卻被董先生和盤托出。更好地抒發(fā)了作者對董老師的崇高敬意。（3）“和盤托出”本意是全都講出來，毫不保留，在文中指的是“我”苦心孤詣的寫作特點被董老師全部分析了出來，并且表達出對“我”寫作能力的肯定。先寫初識董老師時是那樣平凡普通，為下文突出董老師的文學才華起反襯作用?？忌w感知文章，理解文章的內(nèi)容，理清文章的思路。10．閱讀下文，回答問題。她紅襯衣白裙子，齊耳短發(fā)，模樣甜甜的?？赡銥槭裁床徽f‘傾聽春天的腳步’呢？” 她沒有說話，走上了講臺，以我的練習冊為范本講起造句來。 在我笨拙勤懇的努力下，我的各科成績竟然進步很快。 公布成績的那一天終于來了。我懵懵懂懂地在那里坐了下來?！边@句話有什么深刻含義？請談談你的理