高中人教版語(yǔ)文選修中國(guó)文化經(jīng)典研讀素養(yǎng)評(píng)價(jià)：44-大學(xué)節(jié)選-【含解析】(更新版)
【正文】 ,覬之曰“禮年六十不服戎,以其筋力衰謝,況年將八十,殘生無(wú)幾,不敢聞命?！睍r(shí)沛郡相縣唐賜往比村朱起母彭家飲酒還,因得病,臨死語(yǔ)妻張死后刳腹出病后張手自破視五藏悉糜碎郡縣以張忍行刳剖賜子副又不禁駐事起赦前法不能決三公郎劉勰議:“賜妻痛遵往言,考事原心,非存忍害,謂宜哀矜。復(fù)為山陰令。瘟疫是一切傳染病的總稱。(5分)示例:①愛(ài)國(guó)(天下興亡,匹夫有責(zé)) ②文明(彬彬有禮,仁德有序)①富強(qiáng)( )?、谡\(chéng)信( ) ?、酆椭C( )④公正( )?、莘ㄖ? ) ?、蘧礃I(yè)( )【解析】本題是社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的詞語(yǔ),故解釋詞語(yǔ)不僅要符合詞語(yǔ)本身的內(nèi)涵,且要對(duì)社會(huì)價(jià)值觀有積極引導(dǎo)意義,基調(diào)昂揚(yáng)。(8分)(1)其所厚者薄,而其所薄者厚,未之有也。(5分)(1) ,審問(wèn)之,慎思之,明辨之, 。(《鴻門宴》)譯文:這是繼續(xù)走秦國(guó)滅亡的老路啊!“為”表判斷。我的弟弟安國(guó),字平父,安上,字純父。主語(yǔ)后面不用“者”,只在謂語(yǔ)后面用“也”來(lái)表示判斷,相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)中的“……是……”。C項(xiàng),賓語(yǔ)前置?！爸v究仁義”“尊敬”。著:顯露。A項(xiàng),順承連詞,就/轉(zhuǎn)折連詞,卻。D項(xiàng),形容詞的使動(dòng)用法,使……端正。 主要有以下幾種類型:1.……者,……也。3.……者,……。如:沛公之參乘樊噲者也。(《陳涉世家》)譯文:項(xiàng)燕是楚國(guó)的大將。堯帝開(kāi)創(chuàng)了帝王禪讓之先河,他把帝位讓給了禹。知斯三者,則知所以修身。(4分)譯文: 如“敬業(yè)”,可寫:愛(ài)崗敬責(zé),恪盡職守。按照中醫(yī)的觀念看,新型冠狀病毒肺炎就是一種以濕瘟為主的瘟疫。謝晦為荊州,以為南蠻功曹。自宋世為山陰,務(wù)簡(jiǎn)而績(jī)修,莫能尚也?！痹t如覬之議。三年卒,時(shí)年七十六。郡的長(zhǎng)官稱“守”,秦設(shè)天下三十六郡,郡下設(shè)縣。等劉義康免官流放,他因未卷入殷、劉二人的紛爭(zhēng),得以脫身?！窘馕觥窟xC 。(2)按禮制規(guī)定,六十歲的人不穿軍裝,因?yàn)樗麄凅w力衰退,何況我年近八十,殘生沒(méi)有多少日子了,不敢接受您的任命。示例二:認(rèn)同顧覬之的觀點(diǎn)。顧覬之又當(dāng)山陰縣令?！碑?dāng)時(shí)沛郡相縣人唐賜,到鄰村人朱起的母親彭氏家里喝完酒回來(lái),便病了,死前對(duì)他的妻子張氏說(shuō),死后要把他的肚子剖開(kāi)查清病因。在顧覬之當(dāng)吳郡太守時(shí),騙他的兒子顧綽說(shuō):“我經(jīng)常不許你放債,細(xì)細(xì)想一想,貧窮也確實(shí)不能忍受。死后被追贈(zèng)為鎮(zhèn)軍將軍,常侍、刺史的稱號(hào)不變。欲誠(chéng)其意者,先致其知。(2分)“修身, ,治國(guó), ”,這是儒家傳統(tǒng)下士人的人生理想,也是中國(guó)人傳統(tǒng)的道德理想。附【譯文】①古代那些想要在天下彰明美德的人,先要治理好自己的國(guó)家。獲得知識(shí)后,意念才能真誠(chéng)。死和生對(duì)于他自身都沒(méi)有變化,何況利與害這些微不足道的端緒呢!”關(guān)閉Word文檔返回原板塊 14
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