第二單元寫作---學(xué)習(xí)抒情--主課件配套教案(更新版)
【正文】 光芒！”（3）、有的借事抒情，將主觀感情隱藏在對事件的記敘之中。間接抒情常用方法 間接抒情則比較含蓄。我微微睜開眼，媽媽果然站在那里，手里抱著毛毯，眼睛靜靜地看著我，那是什么樣的眼神啊！那是第一縷晨曦對嬌花的撫弄，那是三月里的春風(fēng)對碧水的溫柔，那是夏日晚霞對嫩柳的輝映，那是月光對修竹的依戀，那是冬日里的朝霞與小草的交談，媽媽呀，我愿在您溫柔的懷里甜甜如夢!你覺得哪一個(gè)片段寫得好？二、什么是抒情 （一）、抒情，就是對主觀感情的抒發(fā)和表達(dá)。通過閱讀、交流、展示讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)欣賞自我，熱愛生活，抒發(fā)真情。學(xué)會(huì)借景抒情的寫法，作文能做到情景交融。?記敘中的抒情，是作者在記敘人物或事物、描繪景或物的過程中，用飽含感情的語言，把自己內(nèi)心的情感（或喜或悲，或熱愛或厭惡，或贊美或批評）抒發(fā)和表達(dá)出來。(1)、有的借人抒情，通過對人物行為的描寫來表達(dá)。我看見了他一夜的工作。在一片寂靜中，我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動(dòng)彈。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。很明顯的寫作順序：時(shí)間順序。我朝樓下望了一眼，依舊是那個(gè)熟悉的身影，依舊是那一串連貫的動(dòng)作——她身穿醒目的環(huán)衛(wèi)工作服，手執(zhí)大掃帚，彎著腰，正賣力地清掃著道路兩旁的落葉及生活垃圾。一年四季從未間斷?！俊 ⊥蝗?，那個(gè)熟悉的身影闖入了我的眼簾，她仍然穿著醒目的橙衣，用力揮動(dòng)著手中的大掃帚?！可袷纠郎嘏奈⑿Α 八⑺⑺ⅰ蹦鞘煜さ膾叩芈曈譁?zhǔn)時(shí)在樓下響起。我仍舊背著書包走下樓，耳邊依舊縈繞著爸爸媽媽憤怒的爭吵聲，還有昨天老師責(zé)備的話語，好友的誤解……此刻，種種不快全都化作了勁厲的寒風(fēng)，和我撞了個(gè)滿懷。大作文有人說：沒有愛，我們的世界將一片荒蕪。用你的生花妙筆，描繪出最美麗的風(fēng)景； 用你的真摯情感，吟詠成最感人的華章！板書設(shè)計(jì)： 選擇恰當(dāng)?shù)氖闱榉绞? 直接抒情 抒情 借人抒情 間接抒情 借物抒情 借事抒情借景抒情通過議論抒情課后反思
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