【正文】 了一次調(diào)查，仔細(xì)閱讀表格，談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)。 ⑶此題考查對(duì)文學(xué)和文化常識(shí)掌握的能力。故排除B。③榮幸：指榮耀而幸運(yùn)。D.“表”作為古代的一種文體，用于臣下向帝王陳情言事，言辭往往恭敬、懇切。） （3）張老師還提問(wèn)了很多文學(xué)文化常識(shí)，同學(xué)們作了回答。 張老師您好。12．學(xué)校文學(xué)社開(kāi)展“文學(xué)與文化”專(zhuān)題活動(dòng)邀請(qǐng)市文化館張老師做專(zhuān)題講座。貢獻(xiàn)相時(shí)。第三，上下聯(lián)平仄要相調(diào)。如：有一個(gè)民族，它生生不息，有一種文化，熏陶著每一位龍的傳人。下面我宣布，“愛(ài)我中華”故事會(huì)，現(xiàn)在開(kāi)始?！鸥?，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。 我校初三年級(jí)（1）將開(kāi)展以“天下國(guó)家”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。 ⑹本題考查句子的銜接和續(xù)寫(xiě)。 ⑵本題考查辨析字形。 ⑸考查對(duì)古詩(shī)詞的積累與記憶，詩(shī)句要準(zhǔn)確，不寫(xiě)錯(cuò)別字，毛澤東的詩(shī)詞《水調(diào)歌頭班門(mén)弄斧：比喻在行家面前賣(mài)弄本領(lǐng)，不自量力。） ①美國(guó)政府對(duì)華為等中國(guó)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的粗暴、蠻橫干預(yù)②美國(guó)一些政客囿于霸權(quán)思維意欲遏制中國(guó)發(fā)展的叫囂③美國(guó)輿論對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展道路信口雌黃的惡意攻擊A.②③①B.①②③C.③②①D.②①③（7）閱讀“材料三”，仿照劃線句子，在橫線上把歌詞內(nèi)容補(bǔ)充完整。，就必須居安思危，對(duì)自身的短板要有清醒的認(rèn)知，切不可被一時(shí)、一地、一事的成功遮蔽了眼睛。③設(shè)想 ④規(guī)律B.①班門(mén)弄斧 煞廢苦心） 蠻橫（h232。絢（xu224。遏（232。 恣（z236。u）（p224。 從這個(gè)角度看，美方罔顧世貿(mào)規(guī)則，將國(guó)家道義形象視如敝屣，歇斯底里地?fù)]舞霸凌大棒，心態(tài)何其扭曲，格局何其狹隘，如此倒行逆施、恣意妄為，終將被滾滾向前的時(shí)代潮流所淘汰。 創(chuàng)新實(shí)力，不僅源自自身的努力，也源自開(kāi)放的胸襟。如果只顧眼前，缺乏布局未來(lái)的自覺(jué)和行動(dòng)，等到“胎壞了”才考慮，恐怕就連生存都成了問(wèn)題。 這段時(shí)間，面對(duì)美方的蠻橫打壓，無(wú)恥誣蔑，面對(duì)此起彼伏的“斷供”風(fēng)波，華為始終表現(xiàn)得處變不驚、淡定從容。10．閱讀下面的材料，完成小題。傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。 故答案為：（1）彩霞似錦； （2）①意思相關(guān)，上下聯(lián)都是地名。；平仄相協(xié)，末字“洲”是平聲，符合對(duì)聯(lián)的要求?！闭?qǐng)用一個(gè)主謂短語(yǔ)補(bǔ)全小可的話。 燈謎題謎面：天女織彩霞（打南京一特產(chǎn)）謎底：_______對(duì)聯(lián)題上聯(lián)：烏衣巷下聯(lián)：______________詩(shī)詞題春風(fēng)知?jiǎng)e苦，不追_______青。解答此題，要結(jié)合對(duì)聯(lián)的知識(shí)分析作答。⑵本題考查考生的語(yǔ)言表達(dá)能力。一般要求補(bǔ)寫(xiě)的內(nèi)容要貼切、語(yǔ)意要連貫，并且不能照抄材料。 上聯(lián)：鄒忌比美談國(guó)事下聯(lián)：________5．今年，為了慶祝我國(guó)建國(guó)七十周年，涼山州各中小學(xué)校開(kāi)展了“中華文學(xué)經(jīng)典誦讀寫(xiě)演系列活動(dòng)”。清風(fēng)明月本無(wú)價(jià)，臨近的山渺遠(yuǎn)的水，皆有情意。結(jié)合對(duì)聯(lián)的知識(shí)，以上聯(lián)作參照，從某種意義上說(shuō)本題也是仿寫(xiě)題了。 武松現(xiàn)在邀請(qǐng)你參加這個(gè)活動(dòng)。②沒(méi)注明是哪個(gè)學(xué)校聘請(qǐng)張梅老師為評(píng)委的，應(yīng)在聘書(shū)右下角日期的上一行寫(xiě)上校名； ⑷D（如夢(mèng)令）；B（浣溪沙）； ⑸示例：詠詩(shī)詞弘揚(yáng)傳統(tǒng)。春日即事》，故選B。從橫向看，這里涉及兩個(gè)學(xué)段，這兩個(gè)學(xué)段的數(shù)據(jù)也要進(jìn)行比對(duì)，最后綜合擬寫(xiě)答案。學(xué)生年平均閱讀篇數(shù)增加近兩倍，增長(zhǎng)率大幅度提高。（5）（經(jīng)典詠流傳）語(yǔ)文老師根據(jù)[材料二]擬寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)你寫(xiě)出下聯(lián)。 C．相見(jiàn)歡睡起有情和畫(huà)卷，燕歸無(wú)語(yǔ)傍人斜。 聘書(shū)茲聘請(qǐng)張梅老師為我?！肮旁?shī)詞誦讀比賽”評(píng)委。這樣的題其實(shí)也是考查語(yǔ)言表達(dá)能力。 ⑵ 看今朝，黃大年殫精竭慮（赤膽忠心）“深探”寫(xiě)傳奇（展風(fēng)采樹(shù)楷模） ⑶ 略【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。厲害了，我的國(guó)！作為追夢(mèng)少年的你，寫(xiě)一句座右銘，激勵(lì)我們?cè)趯?shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的道路上不斷前行?。ㄒ螅翰坏媒栌妹嗣裕敬鸢浮?（1）①小時(shí)候依偎在媽媽?xiě)牙锫?tīng)故事；②中秋節(jié)全家人齊聚一堂，賞月亮，吃月餅，笑聲不斷；③中考前，爸媽滿懷期待送我進(jìn)考場(chǎng)。請(qǐng)捕捉家庭生活中一個(gè)溫馨感人的鏡頭，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描繪。 （1）【家】幸福的家 感受親情、孝親敬老，讓愛(ài)住我家。上聯(lián)：憶往昔，鄧稼先鞠躬盡瘁“兩彈”揚(yáng)國(guó)威下聯(lián)：________（3）【夢(mèng)】復(fù)興的民族 細(xì)流匯江，江河成海，我們凝聚力量，描繪民族復(fù)興的藍(lán)圖。 故答案為：⑴ ①小時(shí)候依偎在媽媽?xiě)牙锫?tīng)故事；②中秋節(jié)全家人齊聚一堂，賞月亮，吃月餅，笑聲不斷；③中考前，爸媽滿懷期待送我進(jìn)考場(chǎng)。歷史上，許多中外名人都有自己的座右銘。請(qǐng)你針對(duì)這兩處欠缺提出修改意見(jiàn)。尋思舊事即天涯。 （乙）的詞牌是________。上聯(lián)：變形式演繹經(jīng)典下聯(lián)：________【答案】 （1）示例：與2013版相比，2017版中小學(xué)語(yǔ)文課本中，古詩(shī)文總篇數(shù)增加近2倍。（4）D（如夢(mèng)令）；B（浣溪沙）（5）示例：詠詩(shī)詞弘揚(yáng)傳統(tǒng) 【解析】【分析】（1）解答此題，首先明確這種表格的統(tǒng)計(jì)對(duì)象，即注意表格名稱，然后看表格中的第一列，發(fā)現(xiàn)從時(shí)間上有兩個(gè)年份，那么不同年份的數(shù)據(jù)之間的可以進(jìn)行比對(duì)。乙是宋代劉辰翁寫(xiě)的一首詞《浣溪沙閱讀古詩(shī)文可以提高個(gè)人文化素養(yǎng)，豐富人生內(nèi)涵； ⑶①?zèng)]寫(xiě)明聘期，應(yīng)在第二行末尾加上“聘期三年”。3．某班要舉辦一次“文學(xué)沙龍”活動(dòng)；其中有個(gè)項(xiàng)目是“讀名著，對(duì)對(duì)子”。這里提供的幾個(gè)名著中的人物，要聯(lián)想到一些耳熟能詳?shù)氖吕翰荽杓?、司空降妖、武松打虎、黛玉葬花等?．刪改句子中畫(huà)線的部分，使它與前面的句子組成對(duì)偶句。我們要熟知對(duì)聯(lián)的基本知識(shí)，對(duì)聯(lián)即對(duì)偶，要求字?jǐn)?shù)相等，詞性相對(duì)，意義相關(guān)，抓住這個(gè)特點(diǎn)，即可作答。請(qǐng)你為下面的對(duì)聯(lián)寫(xiě)一則下聯(lián)。再說(shuō)，弄好了也能展示我的才能呀，怎么能說(shuō)沒(méi)有意義呢？ 【解析】【分析】（1）考查學(xué)生的仿寫(xiě)能力。解答此題要求考生注意對(duì)要求的理解和把握，注意平時(shí)對(duì)詩(shī)句的積累和理解，對(duì)意象的掌握，在作答時(shí)要結(jié)合對(duì)聯(lián)的知識(shí)進(jìn)行作答。上聯(lián)：祖國(guó)河山競(jìng)秀；下聯(lián)：________【答案】 示例：人民天下長(zhǎng)春 【解析】【分析】此題考查學(xué)生對(duì)對(duì)聯(lián)的能力。初三學(xué)生小可和軒軒結(jié)伴來(lái)到“漢語(yǔ)之星”大會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)，參與答題活動(dòng)。她對(duì)軒軒說(shuō)：“天女紡織，用的是云；________，絢爛綺麗，所以謎底是‘云錦’。；詞性相對(duì)，“白鷺”對(duì)“烏衣”，“洲”對(duì)“巷”，十分貼切。如： 三年同窗，分別在即，真希望“春風(fēng)知?jiǎng)e苦，不遣柳條青”，好朋友永遠(yuǎn)在一起。②平仄相合，音調(diào)和諧。 企業(yè)要謀長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，就必須居安思危，對(duì)自身的短板要有清醒的認(rèn)知，切忌不可被一時(shí)、一地、一事的成功遮蔽了眼睛?！皞涮ァ蹦茉陉P(guān)鍵時(shí)候用得上，是因?yàn)槭畮啄耆缫蝗盏膱?jiān)持不懈，心無(wú)旁鶩，更舍得煞廢苦心培養(yǎng)人才。i）未雨綢繆（m242。 此起彼伏） A.①故作姿態(tài) ③聯(lián)想 ，就必須居安思危，對(duì)自身的短板要有清醒的認(rèn)同，切不可被一事、一地、一時(shí)的成功遮蔽了眼睛。 ⑶故作姿態(tài)：指假裝具有藝術(shù)效果的姿勢(shì)或假裝的模樣。B“認(rèn)同”使用錯(cuò)誤，改為“認(rèn)知”C項(xiàng)正確。答題時(shí)應(yīng)注意，注意多音字、形近音同字、形近音異字，形似字的區(qū)別，要讀準(zhǔn)字音，仔細(xì)辨析字形的細(xì)微差別，在組詞造句中找出差別。答題時(shí)應(yīng)注意，日常加強(qiáng)背誦識(shí)記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫(xiě)，要求考生通過(guò)反復(fù)誦讀，在理解句意的基礎(chǔ)上理解文意寫(xiě)出句子，注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字?！謩t徐，城春草木深。千千萬(wàn)萬(wàn)愛(ài)國(guó)志士，成就了祖國(guó)今日的榮光。內(nèi)容符合“愛(ài)我中華”這一活動(dòng)的主題。第二，上下聯(lián)詞組要相同，詞性要一致。⑵D；⑶示例：看今朝，屠呦呦嘔心瀝血“青蒿”創(chuàng)傳奇（古今時(shí)間相對(duì)，人物、形象特點(diǎn)。對(duì)對(duì)聯(lián)，要注意其常識(shí)，如字?jǐn)?shù)相同、詞性相對(duì)、平仄相協(xié)，寬對(duì)即可。古時(shí)住宅旁常栽種桑樹(shù)、梓樹(shù)，后用桑梓代指家鄉(xiāng)。這里使用得體?！鞍桌恕笔且粋€(gè)名詞，“青云”也是一個(gè)名詞，而“藍(lán)寶”卻不是一個(gè)詞語(yǔ)。擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)的基本原則有：①對(duì)偶原則，要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，詞性相對(duì)，結(jié)構(gòu)相應(yīng)；②內(nèi)容相關(guān)原則，要求上下聯(lián)必須圍繞同一話題，內(nèi)容上或互補(bǔ)，或?qū)α?，或承接；③避免重?fù)原則，避免上下聯(lián)同一位置出現(xiàn)同一詞語(yǔ)，也避免同一個(gè)字出現(xiàn)在上下聯(lián)不同的位置；④上仄下平原則，即上聯(lián)末字押仄聲韻，下聯(lián)末字押平聲韻，這個(gè)原則在考題中一般放得較寬?！窘馕觥俊痉治觥浚?）仔細(xì)讀這張表格，從縱向和橫線分析數(shù)據(jù)，可知中小學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)，對(duì)媽媽的關(guān)心越來(lái)越少，頂嘴、發(fā)脾氣的越來(lái)越多。 （2）本題考查擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)的能力，擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)的要求是：①字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。平時(shí)讀書(shū)時(shí)多注意和學(xué)習(xí)這些書(shū)名是從哪些角度擬寫(xiě)的，答題時(shí)可以根據(jù)書(shū)中的內(nèi)容、主旨等擬寫(xiě)書(shū)名。 長(zhǎng)春這個(gè)名字來(lái)源比較貼切的說(shuō)法是源于女真語(yǔ)“茶阿沖”，“長(zhǎng)春州水鳥(niǎo)眾多”，自古就是女真人春獵之地【乙】女真人出獵前有一種野祭儀式，即滴血酒祭天，這種儀式女真語(yǔ)稱“茶阿沖”，長(zhǎng)春該是女真語(yǔ)“茶阿沖”的音轉(zhuǎn)。（1）依次給這段文字中劃線的字注音，全都正確的一項(xiàng)是（） ）D.①處（chǔ） 關(guān)聯(lián)詞：________；類(lèi)型：________復(fù)句。C.【甲】。 （4）“現(xiàn)在的長(zhǎng)春就是昔年長(zhǎng)春州屬地”是“研究者認(rèn)為長(zhǎng)春得名于長(zhǎng)春州”的原因，據(jù)此可知應(yīng)該填的關(guān)聯(lián)詞是“所以（因此）”，屬于因果關(guān)系。B ⑵勃常見(jiàn)的復(fù)句類(lèi)型有：并列復(fù)句、選擇復(fù)句、因果復(fù)句、條件復(fù)句、遞進(jìn)復(fù)句、轉(zhuǎn)折復(fù)句等。大型軟體風(fēng)箏嘉年華上演，只見(jiàn)十多只海洋生物、卡通動(dòng)漫造型的風(fēng)箏在空中爭(zhēng)奇斗艷；空中芭蕾——粵港澳特技風(fēng)箏大匯演，一只只風(fēng)箏猶如戰(zhàn)斗機(jī)在空中編隊(duì)競(jìng)技。（2）乘風(fēng)放飛博采雄心壯志，逐云弄巧顯文真才實(shí)學(xué)。做此類(lèi)題需要學(xué)生在仔細(xì)閱讀材料時(shí)，將關(guān)鍵句子找出，利用歸納和概括的方法將各種關(guān)鍵詞語(yǔ)進(jìn)行整合，按照要求，形成答案。16．閱讀下面的材料，完成小題。④他們不同于以往作品中“高大全式”的英雄，也不同于虛假抗日“神劇”里的“痞子式”英雄，這些“接地氣”的人物形象，顯然更能引發(fā)觀眾的共鳴。 （2）對(duì)聯(lián)的上聯(lián)是對(duì)材料一內(nèi)容的概括，“主旋律電影”是偏正短語(yǔ)，”彰顯陽(yáng)剛之氣”是動(dòng)賓短語(yǔ)，在理解材料三內(nèi)容的基礎(chǔ)上從中篩選出關(guān)鍵語(yǔ)句：塑造彰顯新時(shí)代精神的新英雄形象 。傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。答題時(shí)要結(jié)合具體語(yǔ)句進(jìn)行分析并修改?！毕聢D與我國(guó)古代一位在國(guó)難面前勇于擔(dān)當(dāng)?shù)臍v史人物有關(guān)。（2）魯莊公十年春，齊國(guó)出兵攻打魯國(guó)。曹劌就是一個(gè)非常有責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，面?duì)魯莊公他敢說(shuō)敢做，從而最后幫助魯莊公取得長(zhǎng)勺之戰(zhàn)的勝利。責(zé)任意識(shí)淡薄，意味著缺乏必要的擔(dān)當(dāng)；責(zé)任意識(shí)強(qiáng)，則會(huì)高標(biāo)履職，盡心盡責(zé)，積極作為，讓我們挺起胸膛，勇于擔(dān)責(zé)。18．閱讀下面材料，按要求作答。 （2）同學(xué)們準(zhǔn)備擬一副對(duì)聯(lián)，小B想出了上聯(lián)，請(qǐng)你從下列8個(gè)短語(yǔ)中選出4個(gè)組成下聯(lián)。 勇?tīng)?zhēng)先上聯(lián)：憶往昔革命先輩開(kāi)天辟地創(chuàng)偉業(yè)下聯(lián)：________【答案】 （1）參考示例：A市楹聯(lián)協(xié)會(huì)開(kāi)展主題書(shū)法作品展?！褒R奮斗”和“勇?tīng)?zhēng)先”都是偏正結(jié)構(gòu)，故可排除。解答此題要求考生注意平時(shí)積累對(duì)聯(lián)的知識(shí)，注意仔細(xì)理解分析上聯(lián)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，結(jié)合對(duì)聯(lián)的基本要求進(jìn)行作答。義在中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，義是中華民族傳統(tǒng)文化中最重要的內(nèi)容?！逼铧S羊可謂公矣。注意題干設(shè)置場(chǎng)景：因坐過(guò)了公交站點(diǎn)，正在與司機(jī)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)并搶奪方向盤(pán)。題干要求根據(jù)材料內(nèi)容補(bǔ)寫(xiě)下聯(lián)；⑵本題考查學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力，答題時(shí)應(yīng)注意語(yǔ)境，語(yǔ)言的運(yùn)用，力求言之有理又有序，得體又簡(jiǎn)明。（1）【贊國(guó)學(xué)】完成下列對(duì)聯(lián)。以誠(chéng)懇的態(tài)度、商量的口吻勸說(shuō)，語(yǔ)氣柔和委婉而不生硬（你說(shuō)呢、你覺(jué)得呢、好嗎、行嗎等），文明得體，表達(dá)清楚明白。示例2：品美文潤(rùn)澤心靈 ⑵ 示例：小楊你好！中考結(jié)束后，我們有充足的時(shí)間做自己喜