【正文】 ）③其妻憂甚（ ） ④以其素不敬神（ ） ?！?jié)選自［明］陸容《菽園雜記》【注釋】①閭閻（y225。家人羅拜④懇祈，然后許之。）②托付身體到不合適的地方， 才會被奴仆屈辱而死。③鵱鷇：鳥卵。鳥雌一雄一，小不能盈掬②，色明潔，娟皎可愛，不知其何鳥也。①若素了者（ ） ②目為鄉(xiāng)里人（ ）③且命已至此（ ） ④不知貧賤之為戚也（ ）。④髫齔（ti225。髫齔③喪父，家計不能支。②“悠然自得”一詞不僅寫出了鳥魚的悠閑，也表現(xiàn)出作者怡然自得的心境。②我才知道郊外未嘗沒有春天，但是居住在城里的人不知道而已。⑥蹇：騎驢。 【注釋】①東直：北京東直門，在舊城東北角。高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鵠③。②孤竹：商、周時期的一個小國家。I、而伯樂不常有。①麟之為靈( ) ②其為形也不類 ( )③則謂之不祥也亦宜 ( ) ④以德不以形( ) 。又曰：“麟之所以為麟者，以德不以形。然則雖有麟，不可知其為麟也。（介詞結(jié)構(gòu)后置）②這是我悲傷的原因。③奚：何，為什么。厲王薨，武王即位，和又奉其璞而獻之武王。前后對比強烈明顯，使論證更有說服力?！咀g】 “讀書”？【答】 ，本文與課文《送東陽馬生序》相比，有什么異同點？【答】 【參考答案】1.①心得 ②紛亂錯雜 ③關(guān)鍵 ④已經(jīng)，……之后2.①像加工堅硬的木頭，先加工它的容易的地方而再加工它的關(guān)鍵之處；像解開纏亂在一起的繩子，地方有所不通就暫且放在那兒慢點去處理它。三到之中，心到最急。大率徐行卻立，處靜觀動，如攻堅木，先其易者而后其節(jié)目；如解亂繩，有所不通則姑置而徐理之。4．“有其父必有其子”或者“上梁不正下梁歪”。③布囊：布袋。其父又不教之。①月影橫斜，荇藻凌亂。一夫登場，四座屏息，音若細發(fā)，響徹云際，每度一字，幾盡一刻，飛鳥為之徘徊，壯士聽而下淚矣。①竊入學舍，聽諸生誦書；②聽已，輒默記；③暮歸，忘其牛；④父怒，撻之，已而復如初；⑤夜?jié)摮觯鹣ド?，?zhí)策映長明燈讀之，瑯瑯達旦；⑥佛像多土偶，獰惡可怖，冕小兒，恬若不見。1．解釋下列加點的字。或牽牛來責蹊①田，父怒，撻之，已而復如初。所謂“己所不欲，勿施于人”，陳諫議不會為了自己的利益去破壞別人的利益，他做事要處處為別人著想，這種忠厚待人、誠信為本的為人之道正是中華民族的傳統(tǒng)美德，也就是“時人”所謂的“古仁人之風”?！敬稹? 【參考答案】1．①蹄：名詞活用為動詞，踢。④貴臣：朝廷中的重臣。堯咨者，陳之子也。（則、于燭下、竟、如是）②為別人做（好）事，是作為人的本分，哪一個人不會遭遇緊急的事情呢？(為善、乃、本、緩急)3． 正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合。母誡之，曰“與人為善，乃為人之本，誰無緩急之事。【答】 【參考答案】1．①確實，的確 ②給予 ③哪里 ④過了，停留2．①孟孫氏打獵得到一只幼鹿，派秦西巴拿回去燒煮它?！泵蠈O怒，逐秦西巴?！咀g】 3.“何陋軒”是如何來闡明孔子“何陋之有”的觀點？結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。②上國：國都。人皆以予自上國②往，將陋其地，弗能居也；而予處之旬月，安而樂之。予嘗圃于叢棘之右，民相與伐木閣之材，就其地為軒以居予。⑤蒔：栽種。4．結(jié)構(gòu)上:首尾呼應（照應篇末“因名之曰‘何陋’，以信孔子之言”）；內(nèi)容上：點題，以古代圣賢孔子自比，表現(xiàn)了作者甘居陋室、不以為陋高尚情操和安貧樂道的生活態(tài)度（答到“安貧樂道”即可得分）。)小鹿 ?太子傅：太子的老師；太子是國君的繼承人 。劉氏善舉　　劉氏者，某鄉(xiāng)寡婦也，育一兒，晝則疾耕于田間，夜則紡織于燭下，竟年如是。多給別人做好事的人，當自己有困難時，別人也會來幫助的。時人稱陳諫議有古仁人之風。④償：償還，退還。3．（1）取精鐵（2）用百余火鍛之（3）每鍛稱之（4）累鍛4．（1）累鍛而斤兩不減； （2）其色清明；（3）磨瑩之，則黯黯然青且黑； （4）與常鐵迥異。佛像多土偶，獰惡可怖，冕小兒，恬②若不見?！咀g】 ②安陽韓性聞而異之，錄為弟子。分曹①部署，競以歌喉相斗；雅俗既陳，妍媸②自別。釜：鍋【答】 4．選文中哪些語句表現(xiàn)了唱歌競賽最終勝利者超絕的歌藝？屬于什么描寫？【答】 【參考答案】1．①若：好像 ②然：……的樣子 ③比：等到 ④發(fā)：發(fā)出2．①月亮西斜，樹影散亂?！备杆旌羝渥訂栔＂偌依矍Ы穑? ） ②敏而且恃多能（ ）③父遂呼其子（ ） ④愀然改容（ ）。讀書之法大抵現(xiàn)書先須熟讀，使其言皆出于吾之口。須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強暗記，只是要多誦遍數(shù)，自然上口，久遠不忘。3.（1）比喻論證。異：（1）本文主要教導學生讀書在于“自己讀書”的重要性。王聞之，使人問其故，曰：“天下之刖者多矣，子奚哭之悲也？”和曰：“吾非悲刖也，悲夫?qū)氂穸}之以石，貞士而名之以誑，此吾所以悲也。 ①厲王使玉人相之（ ） ②王以和為誑（ ） ③厲王薨（ ） ④使人問其故（ ）2．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子?！恶R說》借感慨收束全文，表達作者的憤懣不平和無奈。惟麟也，不可知。似鹿而大，牛尾。 【譯】 A、“麟”會被認為是不祥之物?！蹦朔爬像R而隨之，遂得道。①乃放老馬而隨之，遂得道【譯】 ②今人不知以其愚心而師圣人之智,不亦過乎？【譯】 “遂得道”，是利用了老馬的智慧，這個成語是什么？這個成語的寓意是什么？J、【答】 ，這兩個人的身上有哪些值得我們學習的共同點？K、【答】 【參考答案】1.①于是，就 ②憑借 ③學習、請教 ④過錯 2.①于是放開老馬，人跟隨著它們，于是就找到了回去的路。柳條將舒未舒，柔梢披風，麥田淺鬣⑤寸許。③鵠：一種水鳥，俗名天鵝。① 波色乍明（ ） ②山巒為晴雪所洗（ ）③淺鬣寸許（ ） ④泉而茗者（ ）。②春山：滿井山頂?shù)亩┍惶栂冢瑹ㄈ灰恍?，如梳妝打扮過的女子，以此可見滿井初春的生機勃勃。自新少讀書，敏慧絕出。夜歸則正襟危坐嘯歌古人，飄飄然若在世外，不知貧賤之為戚也。髫，古代小孩下垂的頭發(fā)。②亡父用這來囑咐我，將離人世時，沒有聽說別的話，我怎么敢忘卻呢？3. 投檠促讀、晝耕夜讀、夜歸嘯歌。主人戲以手撼其巢，則下瞰而鳴，小撼之小鳴，大撼之即大鳴，手下，鳴乃已。1．下面四項中加點字用法與其他三項不同的是（ ）A．火燒令堅 B. 則二鳥巢于其枝干之間 C. 細草盤結(jié)而成 D. 雌者覆翼之 。陳五捽巫（節(jié)選）京師閭閻①多信女巫。五乃從容吐青李視之，捽⑤巫，批其頰而叱之門外。i）：欺騙?！咀g】 。”曾子不受。①魯君使人往貽邑焉（ ） ②反，復往 （ ） ③予人者驕人（ ） ④足以全其節(jié)也（ ） 2．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。在西洛②時嘗語僚屬，言平生惟好讀書，坐則讀經(jīng)史，臥則讀小說，上廁則閱小辭③。④屬思：思考，構(gòu)思。夜則映星月而讀，暗則縛麻蒿⑤自照。這里指荊的枝條⑤麻蒿：植物名，點燃后可照明。3．“之”指代任未寫了字的衣裳。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪(1)誦讀，決不能記，記亦不能久也。（不少于30字）【答】 【參考答案】1.①收獲；②同“現(xiàn)”，顯現(xiàn)；③知道；④曾經(jīng)2.①緊接著就精心地思考，讓它的道理好像都出自于我的心里所想的，這樣以后可以有所收獲了。），雨澤下注；每移案，顧視無可置者?！　∪挥嗑佑诖?，多可喜，亦多可悲。３．修葺前，項脊軒狹小、破漏、陰暗。”有聞而傳之者曰：“丁氏穿井得一人。②像這樣聽到傳聞，還不如不聽。伯歸家，欲治兩孫。出諸庭中，夜皆亡去。①為子孫，寧可有此。晏子使吳晏子使吳，吳王謂行人曰：“吾聞晏嬰，蓋北方辯于辭、習于禮者也。敢問吳王惡乎存？”然后吳王曰：“夫差請見。①吾聞晏嬰，蓋北方辯于辭、習于禮者也。①抱犬而臥（ ） ②呼之不至（ ）③猶不廢業(yè)（ ） ④卒成學士（ ）2．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。時李元禮有盛名，為司隸校尉。韙大③踧踖?！咀g】 3．文舉說陳韙“想君小時必當了了”這句話有何妙處？ 【答】 4．從文中可以看出孔文舉是個什么樣的孩子？【答】 【參考答案】1．①到（尊長那里） ②已經(jīng) ③以…為奇（對……感到奇特） ④告訴2．①這就是我和你幾代交好（的原因）。①卒賴其力以脫于虎豹之秦。曰：“女（汝）忘會稽之恥耶？”身自耕作，夫人自織，食不加肉，衣不重采?！咀g】 3．請寫出一個與本文相關(guān)的成語。若床若堂，若陳筵席，若限閫奧。 【注釋】閫（kǔn） 跣（xiǎn）：光著腳， 本文為《永州八記》之一1．解釋下列句中加點的詞。“景語皆情語”，如此優(yōu)美的景表達了作者暫時忘卻政治上的不如意，獲得了短暫的陶醉于自然風光的快樂和滿足的情。其人訝而起，與恭決曰：“所以來者，欲察君之政績也?！咀g】 3．袁安派去的人是通過觀察什么來檢查魯恭的政績的？【答】