【正文】 厚衣裳，吃飯沒有兩種以上的美味（衣著樸素，飲食簡便），從不蓄積財產(chǎn)。他身上沒有厚衣裳，吃飯沒有兩種以上的美味（衣著樸素，飲食簡便），從不蓄積財產(chǎn)?！庇谑巧献嗾埱笸ＡT此事。有牛的營田戶要交納牛錢，每年交納米四斛，牛死以后還要照交不誤，叫作枯骨稅。結(jié)合“所治境有隙地悉種榆，久之榆滿塞下。故選D。句意為：（于是）命人撤掉了城樓，填平了陷馬坑，讓各部隊在上面種植蔬菜，挖井開溝，拓墾田土，修筑短墻，縱橫其間種植荊棘，而這些地方就自然增加了障礙。他衣著樸素，飲食簡便，從不蓄積財產(chǎn)。湖南連年發(fā)生饑荒，為賑濟災(zāi)民，甚至不惜以自家財產(chǎn)作抵押。斛為方形，口小，底大，一斛本為十斗，宋朝開始一斛改為五斗。歲修禊事，召界河戰(zhàn)棹為競渡，縱北人游觀，潛寓水戰(zhàn)。且兵皆新募，饑瘠未任出戍?！背酰R氏暴斂，州人出絹，謂之地稅。小說對當時的社會中的人物及其命運充滿了同情的態(tài)度。根據(jù)“你應(yīng)該認識她，因為她好吵架，老是在集市上和賣菜的女商販吵架，說她們賣給她的西紅柿價格太貴。里維羅的妻舅”等，對這兩個人物僅是提到了姓名，卻沒有進行具體內(nèi)容的描寫，有別于普通小說的敘事方式，使故事變得支離破碎，同時使小說的內(nèi)容變得更加豐富。【解析】【分析】【6題詳解】本題考查學生對內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解能力。（2）文章以“你該記得吧”為題，似乎表明敘述者記憶不全，并在文中不時重復“你該記得吧”，強化了讀者的補充作用。7. 對烏爾瓦諾他沒有反抗。那時，教堂里正在敲晚禱鐘。他一氣之下便離開了村莊。為了羞辱他，人們揪住他的耳朵，在男女孩子們排成的隊伍中間通過。他是那個結(jié)婚不久便變癡呆了的納切托這個烏爾瓦諾她只養(yǎng)活兩個孩子，兒子叫烏爾瓦諾，女兒叫娜塔莉婭。戈麥斯吧。觀點一：肯定“語義的豐富性”，這一觀點主要體現(xiàn)在材料一中。材料二的觀點是：意境，是實境與虛境的統(tǒng)一體。（張力是表意的暗示性）語言的意義可以轉(zhuǎn)移和跨越，有張力的作品在傳達事物的字面意義時，有其豐富的暗示意義；通過特定的暗示，文學作品中的各物象有著深刻的內(nèi)涵和暗示意義：文學中的虛境是由實境誘發(fā)和開拓的想象空間，可以通過藝術(shù)空白等方式暗示讀者。D. 戴望舒的《雨巷》，“雨巷”和“丁香”的意義都不明確，不同的讀者有不同的理解，文學張力在這種“誤讀”中得到了體現(xiàn)。D. 意境包括實境與虛境兩個方面，這兩個方面相互作用就形成了意境張力，實境是逼真描寫的景、形、境，虛境則是由實境誘發(fā)和開拓出來的想象空間。欲知無限傷春意，盡在停針不語時。宗白華先生在其《中國藝術(shù)意境的誕生》中把意境析為層層擴大的三境，即：“直觀感相的渲染”“活躍生命的傳達”和“最高靈境的啟示”，直指宇宙萬象中的大道，把虛境的深邃與博大描述得淋漓盡致?！毙×钕仁前酌枇艘幌盗械奈锵?，在展現(xiàn)了一幅黃昏景物圖之后，筆鋒一轉(zhuǎn)，出現(xiàn)了一位斷腸人，于是在黃昏景物圖中又添加了這位羈旅漂泊者，主人公在旅途中一個黃昏時，觸景生情，抒發(fā)了一曲思鄉(xiāng)之歌也是順理成章?！痹谠娭?，燃燒著的豆萁在煮豆子，豆子卻在哭泣，為什么呢？因為本是同根生的親人在自相殘殺（偏指豆萁傷害豆子）。一、現(xiàn)代文閱讀 （35 分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑。換言之，文學語言不僅承擔著制造文學張力的任務(wù)，其本身也應(yīng)是這種張力的實現(xiàn)。再如夸張，李白的《望廬山瀑布》中“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，夸張之中可見廬山瀑布壯觀之象，也能放大性地暗示出詩人望見廬山瀑布的那種驚喜與心中涌動的思潮。實境即死逼真描寫的景、形、境，虛境則是由實境誘發(fā)和開拓的想象空間。葉紹翁的詩句所激發(fā)的虛境由一枝紅杏而生，關(guān)鍵在于這枝紅杏“出墻”的特征。這個空間是立體的、無邊的，是一個壯闊幽深的空間，這是意境的極致。C. 虛境試圖沖破實境的束縛，如果沒有虛境與實境的對立統(tǒng)一，也就沒有意境張力的存在?！敬鸢浮?. B 2. B 3. A 4. 都使用了“例證法”（舉例論證）[答“引證法”（引用論證）不給分，因為材料一沒有引證]。故選B。故選A。觀點二：肯定“表意的暗示性”，這一觀點主要體現(xiàn)在材料一和二中。另一個則是個細高挑，長著一雙天藍色的眼睛，甚至有人說這女孩子不是他親生的，有許多跡象表明她患有憂郁癥，這姑娘后來嫁給酒坊老板路西奧你應(yīng)該認識她，因為她好吵架，老是在集市上和賣菜的女商販吵架，說她們賣給她的西紅柿價格太貴。你記得他賣給我們的那些石竹花吧，其實上山去采摘更方便，可我們還是買了他的。我們常與烏爾瓦諾去看望他的姐姐，順便喝點特帕切酒?！苯又?，學校又開除了他的堂妹。他常常坐在中心廣場的中間，兩腿中間夾著一支卡賓槍，滿懷仇恨地注視著大家。人們便讓他這樣過了一宿。（孟屠超譯，有刪節(jié)）6. 下列對這篇小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解，不正確的一項是（ ）A. 小說人物眾多，姓名交疊，既有粗線條的人物命運梗概，也有典型的細節(jié)描寫，勾勒出了在南美洲生活動蕩不寧的人物群像，立體感非常強烈。C. 與堂妹玩假夫假要的游戲，被學校和同學放大到傷風敗俗的地步，遭到學校的開除，俞運也發(fā)生了轉(zhuǎn)折。①由于不自愛，濫交與私生子到處都是，落后的人們一代又一代復著粗俗不堪的故事。A.“出生于一個不健全的貧苦家庭,生活在病態(tài)的社會”錯誤，時代背景和家庭情況雖然對人物的行動抉擇有影響，但并沒有血統(tǒng)論和簡單的環(huán)境決定論，小說中也沒有這個意思。【9題詳解】本題考查學生對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。在大家的一片哄笑聲中，他被逐出了學校的大門”“就在這個時候他殺死了他的那個會彈曼陀林的姐夫”，生活的不幸，讓他們變得暴躁，易與人吵架。綜上所述，整理出答案即可。允則請除三稅，民皆便之。召還，連對三日，帝曰：“畢士安不謬知人者。顧謂僚佐曰：“此步兵之地，豈獨資屋材耶？”允則不事威儀，間或步出，遇民可語者，延坐與語，以是洞知人情。D. 禊事，禊，一種祭禮。C. 李允則才識過人富有謀略。（2）河北既罷兵，允則治城壘不輟，契丹主曰：“南朝尚修城備，得無違誓約乎？”14. 李允則為何命令“所治境有隙地悉種榆”？請結(jié)合選文簡要回答。“浚井疏洫”是并列結(jié)構(gòu)的短語。故選C。參考譯文：李允則，字垂范。李允則說：“報批最少得一個多月，災(zāi)民可等不及?！焙纬芯厝魏颖本夁叞矒崾?、提點榷場，在他病時，皇上令他自己擇人代理公務(wù)，他上書請讓李允則任雄州知州。雄州北面過去挖了很多陷馬坑，城上修樓作為了望敵情的碉堡。題米元暉①山水[明]張以寧高堂曉起山水入，古色慘淡②神靈集。C. “江風吹雨百花飛”一句，是對前面兩句的承接與補充，讓人感受到溫潤明媚的氣息。詩人對米元暉的繪畫風格有深入的理解，與他的情感心志契合相融，才會生發(fā)出“早晚持竿吾得歸”的喟嘆。故欣賞一幅畫，還需充分發(fā)揮想象?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}考查學生默寫常見的名句名篇的能力。18. 文中[甲][乙][丙][丁]前面的標點符號，使用不恰當?shù)囊豁検牵? ）A. [甲] B. [乙] C. [丙] D. [丁]19. 下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵? ）A. 從源頭來說，匠人的祖師一般被認為是魯班B. 從源頭來說，魯班一般被認為是匠人的祖師C. 對源頭來說，匠人的祖師一般被認為是魯班D. 對源頭來說，魯班一般被認為是匠人的祖師20. 文中畫橫線的語句有語病，請修改?！?0題詳解】本題考查學生辨析并修改病句的能力。這讓蘇東坡大喜過望，說：“一飽未敢期， 瓢飲已可必！” ③ ，吃飽肚子還是奢望，但是至少不必為水源發(fā)愁了。第二處，根據(jù)下文“涂改了大地的顏色”可知，涂改顏色的是畫筆一類的工具，此處應(yīng)是使用比喻的修辭，把燃燒的這把火比喻為畫筆，故為：像有一支畫筆。四、寫作（60分）23. 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。一個世紀過去了，我們雖然已遠離了那個戰(zhàn)火紛飛的時代，然而那些令人心潮澎湃的信仰故事，那些光芒閃耀的信仰足印，必定會化為我們繼續(xù)前行的精神之源。永恒的豐碑上記錄著這些時代的先鋒，不是因為他們的權(quán)力或者財富，而是因為他們刻下了一個大寫的“人”?！膀札?zhí)枴笨傇O(shè)計師、潛航員葉聰，付出常人十倍百倍的努力，讓大國重器落地；嫦娥團隊中那些90后的年輕人，同先輩合作將中國的兔子送上月球背面；哈工大那群二十幾歲的青年，成功在軌搶救回了“龍江二號”并拍下了被世界稱贊的“最棒的地月合照”……承擔起時代重責的青年一輩，不愧是中國革命的燎原火種，中國大廈的不銹鋼釘，中國故事的青春注腳！領(lǐng)袖新時代的囑托在我們耳畔久久回響：“新時代中國青年要勇做走在時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者。作文里要包含兩方面的內(nèi)容，一是如何傳承黨“堅定的信念”和“堅韌的意志”，二是如何承擔時代使命，走好未來的新征程。1931年黨組織批準他入黨，識字不多的賀頁朵在簡陋榨油房內(nèi)，一筆一畫把入黨誓詞莊嚴寫在了一