【摘要】菁優(yōu)網(wǎng)說明:1.試題左側(cè)二維碼為該題目對應解析;2.請同學們在獨立解答無法完成題目后再掃描二維碼查看解析,杜絕抄襲;3.查看解析還是無法掌握題目的,可按下方“向老師求助”按鈕;4.組卷老師可在試卷下載頁面查看學生掃描二維碼查看解析情況統(tǒng)計,了解班級整體學習情況,確定講解重點;5.公測期間二維碼查看解析免扣優(yōu)點,對試卷的使用方面的意見和建議,歡迎通過“意見
2025-04-04 04:23
【摘要】圖形與位置青島版一年級數(shù)學上冊教學目標?1.結(jié)合現(xiàn)實情境,能辨別前后、上下、左右,初步學會用前后、上下、左右描述物體的相對位置。?2.學會用前后、上下、左右認識和描述物體相對位置,并通過與同伴相互交流,初步體驗空間感和方位感。?3.在現(xiàn)實、有趣的操作活動中,初步積累有關(guān)方位知識,初步感受數(shù)學與生活的聯(lián)系,產(chǎn)生用數(shù)學眼光觀察
2025-11-02 21:43
【摘要】小升初數(shù)學班專注小班教學第十一講專題測試11【知識點歸納】1、要求一個圖形的面積,或是求某一部分的面積,如果不能直接求得時,可以在合適的地方添加一條或幾條輔助線,這樣能幫助發(fā)現(xiàn)圖形之間的關(guān)系,從而找到解題思路。2、等底等高的三角形面積相等。【例題講解】例1如圖,在三角形ABC中,BD=DE=EC,BF=FA,三角形F
2025-04-04 04:01
【摘要】知識點1認識立體圖形例1將一個直角三角形繞它的最長邊(斜邊)旋轉(zhuǎn)一周,得到的幾何體是()解析:A是圓柱,是由一長方形繞其一邊長旋轉(zhuǎn)而成的;B是圓錐,是由一直角三角形繞其直角邊旋轉(zhuǎn)而成的;C幾何體是由直角梯形繞其下底旋轉(zhuǎn)而成的幾何體;D是由直角三角形繞其斜邊旋轉(zhuǎn)而成的.故選D.D知識點2認識平面圖形例2下列幾何
2025-06-16 03:22
【摘要】◆知識導航◆典例導學◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)
2025-06-13 08:27
【摘要】第四章 幾何圖形初步 幾何圖形 立體圖形與平面圖形第1課時 幾何圖形學前溫故新課早知小學里認識的平面圖形: 、 、 、 、 、 等;立體圖形: 、 、 、 、 .?三角形 正方形 &
2025-06-16 03:29
【摘要】第一篇:平面圖形與幾何教學設計 篇一:圖形與幾何教學設計 程河鎮(zhèn)中心小學數(shù)學導學案程河鎮(zhèn)中心小學數(shù)學導學案程河鎮(zhèn)中心小學數(shù)學導學案 篇二:幾何圖形教學設計教學設計 教學目標 1.知識與技能 ...
2025-11-07 22:11
【摘要】《幾何圖形的整理與復習》教案四年級第一學期明珠小學吳敬之預設目標:1、會把這部分幾何知識前后聯(lián)系進行知識的梳理。2、正確掌握線段、射、直線、角和圓的概念及特征。3、能正確畫角和圓,并能正確使用量角器和圓規(guī)。4、正
2025-11-13 04:01
【摘要】后期的同事先做這個等老師的意見專題七關(guān)于圖形與幾何的總體建議本講重點研討問題、幾何直觀等核心概念??“幾何直觀”的概念。有哪些典型的案例來說明“幾何直觀”?“圖形的認識”這一內(nèi)容,教材是遵循怎樣一個編排體系的?物體特征幾何圖形圖形的運動和變化物體的方位和相互
2025-05-09 22:31