【正文】 暗中。有雉過，止其旁，旁有兒童。可以一戰(zhàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。 因此，聰明與敏捷，可以依靠但也不可以依靠；自己依靠著聰明與敏捷而不努力學(xué)習(xí)的人，是自己毀了自己，愚笨和平庸，可以限制又不可以限制；不被自己的愚笨平庸所局限而努力學(xué)習(xí)的人，是靠自己努力學(xué)成的。 ⑸本題屬于綜合考查題?！军c(diǎn)評(píng)⑴】本題考查對(duì)文言詞語理解的能力。但如果課堂上認(rèn)真聽講，課下認(rèn)真復(fù)習(xí)，對(duì)記敘文和議論文的常考知識(shí)點(diǎn)爛熟于心的話，得全分也很容易。句譯：我天資愚笨，趕不上別人。（5）相同點(diǎn)：內(nèi)容上都是講學(xué)習(xí)問題；寫作手法上都運(yùn)用了對(duì)比手法。②吾資之昏不逮人也。 ①嘗趨百里外 吾資之昏不逮人也，吾材之庸不逮人也；旦旦而學(xué)之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏與庸也。（節(jié)選自《送東陽馬生序》）【乙】家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。到了李希烈的住所，怒斥朱滔等人的利誘，并責(zé)罵李元平身受國家重任卻不能完成使命。再看他當(dāng)時(shí)怒罵逆賊步入火中時(shí)的場(chǎng)面，是何等的壯烈慷慨?。☆佌媲渖较矚g正楷、草書，宋祁稱贊他的書法“筆力遒婉”，如今再看顏真卿的遺跡，凝重沉郁，斜中取正，筆力勻整而不露鋒芒。 ⑶本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。②（顏真卿）為了正義不顧惜自己的生命，一定要實(shí)現(xiàn)自己的志向，卻最終被盧杞陷害。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。顏真卿被派前去曉諭大義，因凜然拒降，終為敵所害。顏真卿為人守正有禮，但由于奸臣當(dāng)?shù)?，他只能把正直的言論藏在心里。?）下列對(duì)原文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（ 宋祁稱其“筆力遒婉”C.④見……于……：表被動(dòng)。嗚呼！自平原倡義，至此乃有以畢公之志矣……夫如真卿者，所謂從容就義，難也?？车怪褡?，開辟出一條道路（走過去），沿路走下去看見一個(gè)小潭，潭水格外清涼。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季常存。 ⑷本題考查理解內(nèi)容和概括文章信息。（石潭里的魚大約有一百來?xiàng)l） ⑷ 清澈、透明、純凈。②可：大約。① 交輝：動(dòng)詞，交相輝映 ；② 四時(shí)：名詞，四季 ；③ 翠蔓 ： 翠綠的藤蔓（翠綠的莖蔓） ；④ 俶爾 ： 忽然 。②潭中魚可百許頭。B. 從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。兩岸石壁，五色交輝。 【附參考譯文】 【乙】 齊國國王派遣使者去問候趙威后， …… 威后進(jìn)而又問他說：“齊國有個(gè)處士叫鐘離子，平安無事嗎？這個(gè)人做人呀，有糧食的人給吃，沒糧食的人也給吃；有衣服的人給穿，沒有衣服的人也給穿。答題時(shí)應(yīng)注意，先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來判斷字詞義。是助王息其民 ”，歸納為：要以民為本，重用賢士，才能使國家發(fā)展壯大。 ② 斯：這?！炯住课闹械摹熬訌R堂之高則憂其民”與之照應(yīng)。是助王息其民者也，何以至今不業(yè)也？（選自《戰(zhàn)國策是進(jìn)亦憂，退亦憂。故C不正確。B. 因此理解詩歌意境首先要分析詩歌描繪的景，通過分析景來體會(huì)詩歌描繪的意境。據(jù)說，當(dāng)時(shí)長江有十八里寬，風(fēng)浪加上海濤（鎮(zhèn)江長江受大海潮汐影響），十八里江面的潮汐和風(fēng)勢(shì)，詩人脫口吟出后兩句：“要看銀山拍天浪，開窗放入大江來。曾詩極其生動(dòng)地表現(xiàn)了詩人在打開窗戶的一剎那看到大江壯麗景色時(shí)的激動(dòng)心情，這不僅是山河的雄偉，更體現(xiàn)了詩人作為一個(gè)政治家所擁有的豪情與胸襟以及他對(duì)祖國大好河山的熱愛，足見他豪邁與進(jìn)取、方厚與莊重、深沉與周密的偉大人格。9．閱讀下面這首古詩，完成（1）（2）兩小題。 ⑵ 這句詩運(yùn)用比喻的修辭手法。 ⑵比喻修辭手法的角度賞析。 【解析】【分析】⑴描述詩歌畫面，要先把詩歌的語言轉(zhuǎn)換為一般的口語，把古詩換成現(xiàn)代白話文。（1）這首詩的頸聯(lián)“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A”意境優(yōu)美，請(qǐng)用生動(dòng)的語言加以描繪。古詩詞語言鑒賞部分所包含的內(nèi)容較多，主要涉及遣詞造句、語體色彩、語言風(fēng)格等方面。 故答案為：⑴ 接連綻放的春花，在雨中閃動(dòng)，裝點(diǎn)成一山春色，令人心動(dòng)。結(jié)尾兩句中的“醉”，不僅寫臥態(tài)，而且也包括詞人在夢(mèng)境中的情態(tài)。 （2）下列對(duì)這首詞的內(nèi)容，理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ 好事近解答這樣的題，首先要分析詩句中的意象和意境，并在頭腦里想象這樣的意境，然后再結(jié)合詩意進(jìn)行描繪。 故答案為：⑴ D； ⑵ ①浩瀚無邊的沙漠上，一縷孤煙扶搖直上，直插云霄；蒼茫暮靄中，滔滔河水綿延千里，一輪紅日在水天相接的地平線上緩緩下沉。 （2）①頸聯(lián)“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A”描寫的景物有：大漠、孤煙、長河、落日，把這幾種景物在頭腦中想象出一幅畫面，并用優(yōu)美、富有詩意的語言進(jìn)行描述?！闭?qǐng)仔細(xì)品讀頸聯(lián)，完成下面的題目。首聯(lián)敘事，交代了作者出使塞上時(shí)輕車簡(jiǎn)從、路途遙遠(yuǎn)的情況和出使的目的。 使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。詩人對(duì)自己的處境并不不感到悲哀，因?yàn)樗袧M腔熱血、一顆忠心。面對(duì)如此大的風(fēng)雨，凡事都避之不不及，詩人卻拉開簾子，歡迎風(fēng)雨的到來，表達(dá)了詩人開闊的胸襟和內(nèi)心的豪情。 【答案】 （1）臥看是一種精神，一種態(tài)度，一種胸襟。答題時(shí)，首先必須理解詩歌內(nèi)容和主旨，然后再結(jié)合上下文理解，不僅要理解表面意思，更重要的是分析其深層內(nèi)涵，②此題考查鑒賞古詩經(jīng)典詞句的能力。據(jù)此分析答題意對(duì)即可?！芭弊肿屪x者耳邊回響千古不絕的滔滔水聲。潼關(guān)懷古》中作者撫今追昔，表現(xiàn)了作者對(duì)歷史的思索和對(duì)人民的同情?！本渲小坝朴啤币徽Z雙關(guān)，有哪兩層含義?②中國古典詩詞意蘊(yùn)豐富，字字珠璣。【乙】山坡羊4．閱讀下面這兩首詞曲，回答各題。在做題時(shí)，可以結(jié)合翻譯，加入一些形容詞，使用一些修辭手法。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。 故答案為：⑴山北；山南 ⑵A【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查的是文學(xué)常識(shí)的掌握情況?！敬鸢浮?（1）山北；山南（2）A 【解析】【分析】（1）要求學(xué)生牢記文化常識(shí)。 ） A. 望岳杜甫岱宗夫如何，齊魯青未了。 （2）從結(jié)構(gòu)上來看，“江南好”是對(duì)江南美景的總體贊美，與結(jié)尾句呼應(yīng)；從內(nèi)容上來看，“能不憶江南”的意思是“叫人怎能不懷念江南”，寫出了對(duì)江南的熱愛與眷戀。中考語文詩歌鑒賞+文言文閱讀常見題型及答題技巧及練習(xí)題(答案)一、中考語文詩歌鑒賞訓(xùn)練1．閱讀下面的詩歌，完成下列小題?！皠佟闭宫F(xiàn)了鮮艷奪目的江南春景，突出了花的艷麗。2．閱讀古詩詞，完成下列小題。尾聯(lián)寫詩人由望岳而產(chǎn)生登岳的壯志豪情?！币宰詥栕源鸬脑娋錁O寫泰山的高大。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。（2）“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”翻譯為：陽光照耀下的漢陽樹木清晰可見，鸚鵡洲上有一片碧綠的芳草覆蓋。在理解詩句的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象，即可在腦海中呈現(xiàn)一幅美麗的景象，再結(jié)合詩句寫下來即可。生子當(dāng)如孫仲謀。不盡長江滾滾流。《山坡羊山本是靜止的，“如聚”化靜為動(dòng)，一個(gè)“聚”字表現(xiàn)了峰巒的眾多和動(dòng)感。此曲撫今追昔，從歷代王朝的興衰更替，想到人民的苦難，一針見血地點(diǎn)出了封建統(tǒng)治與人民的對(duì)立，表現(xiàn)了作者對(duì)歷史的思索和對(duì)人民的同情?！军c(diǎn)評(píng)】⑴①本題考查理解詞義的能力。請(qǐng)從兩首詩中分別找出句子進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。 【解析】【分析】（1）“臥看”是動(dòng)作描寫，表現(xiàn)出詩人風(fēng)雨欲來時(shí)的鎮(zhèn)定、安詳?shù)纳駪B(tài)。但接下去“不自哀”三字情緒急轉(zhuǎn)，又現(xiàn)出?一種樂觀豪放之情。6．閱讀下面這首詩，完成小題。 ） A.（2）《而庵說唐詩》評(píng)價(jià)本詩時(shí)說：“‘大漠’‘長河’聯(lián)，獨(dú)絕千古。D 尾聯(lián)寫到了邊塞，卻沒有遇到將官，偵察兵告訴使臣：首將正在燕然前線，并沒有表達(dá)作者對(duì)都護(hù)沒有前來拜見自己的不滿。根據(jù)此理解答題即可。詩中有畫，畫中有詩，有很多寫景的詩句都給人以美的享受。7．閱讀下面這首詞，完成小題。（1）請(qǐng)你想象“花動(dòng)一山春色”所展現(xiàn)的情景，并將它描寫出來。C.BCD理解正確。鑒賞詩歌的語言，就是品讀詩歌的語言意蘊(yùn)，體味詩歌的語言風(fēng)格和語言魅力。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。含蓄地表達(dá)出作者孤身出塞的飄零落寞之感和內(nèi)心抑郁激憤之情。至塞上，方知天地寬廣，至塞上，方知生命無際。一輪渾圓的紅日，正靜靜地懸掛在西邊的地平線上。答題時(shí)應(yīng)注意，賞析句子根據(jù)句子的內(nèi)容和語言表達(dá)，從修辭或?qū)懽魇址?、情境、情感幾個(gè)方面來分析精彩巧妙之處。 【答案】 （1）潔凈清幽；氣勢(shì)壯闊（雄偉壯麗）（2）王詩中綠水為主人“戶田”，青山為主人“送靑”，把主人對(duì)自然景物的愛與自然景物對(duì)主人的情有機(jī)融和在一起，生動(dòng)地表現(xiàn)了主人愛美的情趣，表達(dá)詩人退休閑居的恬淡心境和從田園山水、從與平民交往中所領(lǐng)略到的無窮樂趣。詩人住的地方，窗外畢陡的山崖下面，便是長江。特點(diǎn)是景中有情，情中有景，情景交融。10．下列對(duì)詩作賞析有誤的一項(xiàng)是（ 首聯(lián)“凄涼地”三個(gè)字，舉重若輕，一語帶過了多少艱辛！“棄置身”則點(diǎn)明被貶謫、被“拋棄”，字里行間流露出無限的辛酸與悲涼?！敬鸢浮?C 【解析】【分析】C項(xiàng)，詩人沒有以“千帆”“萬木”自比之意，劉禹錫是以沉舟、病樹比喻自己。 嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是助王養(yǎng)其民也，何以至今不業(yè)也？葉陽子無恙乎？是其為人，哀鰥寡，恤孤獨(dú)，振困窮，補(bǔ)不足。（4）要以民為本，重用賢士，才能使國家發(fā)展壯大。以，因?yàn)椤?⑷ 文中趙威后認(rèn)發(fā)展壯大國家，要做到“ 有糧者亦食，無糧者亦食；有衣者亦衣，無衣者亦衣 ”，“ 是其為人，哀鰥寡，恤孤獨(dú)，振困窮，補(bǔ)不足?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查解釋文言文中實(shí)詞的意義。答題時(shí)應(yīng)注意，解題時(shí)要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語句概括作答。高峰入云，清流見底。（節(jié)選自《小石潭記》）（1）下列劃線字注音正確的一項(xiàng)是（參差（cī）披拂 ①實(shí)是欲界之仙都。 ⑵要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞。（這里確實(shí)是人間的仙境）。（這里確實(shí)是人間的仙境）②潭中的魚大約有一百來?xiàng)l。對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。 【乙】 從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到流水的聲音，好像人身上佩帶的珮環(huán)相互碰擊發(fā)出的聲音，心里十分高興。凡二十閱月，卒縊殺之于蔡州。③球：美玉，特指玉磬。天下不以姓名稱/咸曰“魯公”/而獨(dú)為權(quán)奸盧杞所忌/遣諭李希烈/竟被賊害。） A. ②義不顧身，所志必達(dá)，而終為杞陷。C.后為奸臣盧杞所忌。 ⑶具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。 故答案為：⑴B；⑵C； ⑶ ①我看重他的為人，更喜愛他的書法，勝過對(duì)珍稀美玉（的喜愛）。解答時(shí)，首先要明確每組題目中這個(gè)詞的正確解釋或用法，再作比較得出正確選項(xiàng)。后為奸臣盧杞所忌，他讓唐德宗下詔書派遣顏真卿去勸降李希烈，（因凜然拒降）終被敵人所害。顏真卿拜謝皇命后就啟行了。 余幼時(shí)即嗜學(xué)。故余雖愚，卒獲有所聞。（節(jié)選自《為學(xué)一首示子侄》）（1）請(qǐng)解釋句中劃線的字。 ①以是人多以書假余，余因得遍觀群書。聰與敏者：不努力學(xué)習(xí)。②句重點(diǎn)詞語有：“昏”，愚笨；“逮”，不及，趕不上。同此題考查較全面，也比較難。不同點(diǎn)：表達(dá)方式不同，【甲】文以記敘為主，【乙】文以議論為主。要概括全文的主要內(nèi)容，需要在文章各個(gè)部分尋找關(guān)鍵的詞語，提取關(guān)鍵的信息來組織表達(dá)。曹劌請(qǐng)見。”對(duì)曰：“忠之屬也。隨恭行阡陌 ， 俱坐桑下。③袁安：河南那太守，是魯恭的上司。（3）【甲】【乙】?jī)晌母饔幸痪湓掦w現(xiàn)了執(zhí)政者以德治民的思想。①忠，盡力做好分內(nèi)的事。 ②實(shí)：真實(shí)?？梢詰{借（這個(gè)條件）打一仗。 ⑵本題考查的是文言文句子翻譯的能力。 魯恭擔(dān)任中牟縣令，注重用道德來感化人民，不采用刑罰的方式?！?6．閱讀下面的文言文，回答問題。權(quán)既宿服仰備，又睹亮奇雅，甚敬重之，即造遣兵三萬人以助備。亮之器能政理，抑亦管、蕭之亞匹也，而時(shí)之名將無城父、韓信，故使功業(yè)陵遲⑧ ， 大義不及邪？蓋天命有歸，不可以智力爭(zhēng)也。u）：等，與……相等。請(qǐng)你聯(lián)系故事情節(jié)，品讀孔明所吟的詩，回答問題?！安萏么核悖巴馊者t遲”是說春日正好，春睡正美，描述了諸葛亮高臥隆中，超然物外的生活狀態(tài)，把一位淡泊明志、寧靜致遠(yuǎn)的隱居者的形象活現(xiàn)出來了。 （2）文言語句的短句要建立在對(duì)句子優(yōu)勢(shì)的理解基礎(chǔ)上，本句的意思是：從前蕭何推薦韓信，管仲舉用王子城父，都是自度自己的長處，不能兼具各方面的緣故?！安萏么核悖巴馊者t遲”是說春天到了，窗外的日光緩緩移動(dòng)，“我”在草堂里也睡足了覺，該是“我”出山施展才華，實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)的時(shí)候了，把諸葛亮在劉備一再真誠相邀下準(zhǔn)備出山輔佐他的微妙心態(tài)表現(xiàn)得細(xì)致入微。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見文言詞語進(jìn)行積累。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。 ①醉翁之意不在酒________B.只有對(duì)重點(diǎn)字詞解釋正確了，才能進(jìn)一步理解句子，弄清全文大意。樂①其樂②：樂他所樂的事情。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。它西南方的山峰，樹林和山谷格外秀美。欣賞山水的樂趣，領(lǐng)會(huì)在心里，寄托在喝酒上。四季的景色不同，樂趣也是無窮無盡的。容顏蒼老，頭發(fā)花白，醉醺醺地坐在眾人中間，是太守喝醉了。醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記敘這樂事的人，是太守。清河張君夢(mèng)得① ， 謫居齊安，即其廬之西南為亭，以覽觀江流之勝，而余兄子瞻名之曰“快哉”。甕牖，用破甕做窗。C. （3）這句話的意思是：更何況在清澈的長江中洗滌?！军c(diǎn)評(píng)】⑴此題考查對(duì)文言詞語的理解能力。 ⑷此題考查把握文中人物性格特征的能力。長江流出西陵峽，才進(jìn)入平地，水勢(shì)奔騰闊大。 蜀侯迎金牛貪愛》）（1）下列各項(xiàng)中加下劃線詞意思相同的一項(xiàng)是（ 啟示：貪婪之心不可有，