【正文】 素養(yǎng)。請結(jié)合上述材料寫一篇發(fā)言稿，說說你的感受與思考。疫情洶涌，國家在挫折中奮進，無數(shù)工作人員為之盡己所能、不屈不撓，此時正是需要我們凝聚共識、統(tǒng)一行動的關(guān)鍵時刻，每一位網(wǎng)民更應(yīng)該擦亮辨別是非的雙眼，理解配合，共同面對?！纠巍咳A盛頓有言：“如果自由流于放縱，魔鬼就趁機而入。因此，網(wǎng)絡(luò)時代更需要我們的慎獨與自律?！叭酥嘌裕嗫晌芬病?。明星捐款、確診病例、公車墜江、校園欺凌……在這些事件中每個人都有自由言論的權(quán)利?！薄　【蛯W(xué)校在網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培養(yǎng)過程中應(yīng)該發(fā)揮的作用， “對青少年來講，最好的教育莫過于自我教育，要讓他們在實踐體驗過程中自己去認(rèn)知和感受。在新時代，促進人的全面發(fā)展對教育和學(xué)習(xí)提出了更高的要求。山坡下的家中無線信號被遮擋嚴(yán)重，為了學(xué)習(xí)不掉隊，小男孩在距家不遠(yuǎn)的山坡上搭棚子堅持上網(wǎng)課。 解決辦法——網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育在現(xiàn)有課程體系之下，網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)相關(guān)的教育內(nèi)容并沒有被全面、合理、科學(xué)地納入義務(wù)教育的各個階段，無論課程內(nèi)容和課時數(shù)量，還是師資隊伍和教學(xué)水平，都還無法完全滿足需要。“互聯(lián)網(wǎng)+教育”是時代發(fā)展的必然，如何引導(dǎo)學(xué)生合理利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段獲取知識、服務(wù)社會、促進成長方面仍有很多需要做的工作，需要學(xué)校、家庭、社會共同努力給孩子創(chuàng)造良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。應(yīng)該讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自己抄寫老師布置的作業(yè)。學(xué)生確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長同意、書面提出申請，進校后應(yīng)將手機交由學(xué)校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。高考作文要引導(dǎo)教學(xué)。專題3 網(wǎng)絡(luò)生活，媒介素養(yǎng)【命題預(yù)測】話題界定：網(wǎng)絡(luò)生活,媒介素養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)是每一個人都要面對的，青年人應(yīng)如何面對、利用網(wǎng)絡(luò)，是一個不能回避且十分重要的話題。另外，只有所有的公民都開始擁有媒介素養(yǎng)，講好中國故事才可能成為現(xiàn)實?！　　锻ㄖ芬螅瑢W(xué)校應(yīng)當(dāng)告知學(xué)生和家長，原則上不得將個人手機帶入校園。“手機布置作業(yè)不好，有時候加班忘了跟孩子說作業(yè)，孩子就沒做。”不能簡單地一禁了事。一般而言，我國未成年人網(wǎng)絡(luò)知識和技能的獲得主要由同學(xué)、朋友、家長等渠道來完成，缺少正式教育容易帶來過度沉迷的隱患。洛陽市洛寧縣上戈鎮(zhèn)初級中學(xué)七一班女孩郭翠珠借村部Wifi上網(wǎng)課；青島市嶗山區(qū)的9歲小學(xué)生李始峰，在老家臨沂沂南縣過年，因發(fā)生疫情未能回青島。疫情證明，學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事、學(xué)會共同生活、學(xué)會生存，是有效應(yīng)對社會危機的關(guān)鍵。比如，家長可以和孩子協(xié)商建立網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則，約定每天的手機使用時長，幫助孩子培養(yǎng)自我控制、自我管理的能力。三、網(wǎng)絡(luò)暴力信息發(fā)達的時代，我們每天都能看見社會上發(fā)生的大大小小的事情?！痉治觥拷嵌纫?，別把“網(wǎng)絡(luò)暴力”和“言論自由”劃等號。網(wǎng)絡(luò)是一個虛擬世界，很多人認(rèn)為說了再難聽的話都沒人知道自己是誰，干了再見不得人的勾當(dāng)也沒人認(rèn)識，于是肆無忌憚的在網(wǎng)絡(luò)的世界里橫行。無論在現(xiàn)實社會中，還是在網(wǎng)絡(luò)社群里，也許都無法徹底消除暴力因素，但把暴力逼到見不得人的死角，是每一個社會建設(shè)者的美好愿望。　　在面對來源模糊、事實不清的信息時，切忌一味地盲目轉(zhuǎn)發(fā)與情緒發(fā)泄，應(yīng)當(dāng)多一些理性思考和冷靜判斷。校團委舉行“信息時代青年人的媒介素養(yǎng)”的主題研討會。挑戰(zhàn)雖然有主觀因素又有客觀因素，但是我們應(yīng)對挑戰(zhàn)埋怨客觀是沒用的，我們也不能與時代隔絕，我們與其埋怨客觀不如改變自我，提高我們的媒介素養(yǎng)。提高判斷力，明辨是非真?zhèn)巍　　安恍胖{不傳謠”應(yīng)該是一種網(wǎng)上交流應(yīng)有的“網(wǎng)德”，但是由于人們分辨不出信息的真?zhèn)味y