【拓展教材典范英語(yǔ)】小學(xué)英語(yǔ)教案1a-lesson-21-the-journey(更新版)
【正文】 業(yè)（Homework）（1）反復(fù)聽故事，熟讀故事。4。（3）畫一畫一家人去旅行的圖片，并進(jìn)行描述，如：“I’m lost，”said Dad.六、教師自我反思1. 教學(xué)理念是否體現(xiàn)了“以意義為核心”、“整進(jìn)整出”的教學(xué)理念；是否將整體教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、拼讀教學(xué)等方法貫穿于課堂教學(xué)之中。6. 表演（Roleplay）：讓學(xué)生在真實(shí)情境中體驗(yàn)一家人在旅游過(guò)程中的心情變化通過(guò)表演讓學(xué)生在真實(shí)情景中感受一家人在旅游過(guò)程中的心情變化。請(qǐng)全體學(xué)生起立，邊做表情動(dòng)作邊讀，教師需做好示范。教師要做出示范，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同情緒和感覺讀出不同的語(yǔ)氣。（1）播放視頻Wheels on the Bus（見課件），讓學(xué)生跟唱，邊唱邊做動(dòng)作。Lesson 21 The Journey一、教學(xué)目標(biāo)1. 語(yǔ)言能力目標(biāo)：學(xué)生能夠讀懂故事情節(jié)；惟妙惟肖地模仿錄音；繪聲繪色地獨(dú)立朗讀故事；認(rèn)讀“bored, hungry, thirsty, cross, lost”等單詞；運(yùn)用“I’m …”描述人物的狀態(tài)或情緒；了解引號(hào)的作用；初步掌握字母組合“th”的拼讀規(guī)律。五、課堂教學(xué)基本步驟 1. 導(dǎo)入（Leadin）：談?wù)摻加危牍适虑榫巴ㄟ^(guò)播放英文兒歌視頻及提問(wèn)，談?wù)摻加?，引入故事背景，為看圖講故事做好鋪墊。（3）放錄音，讓學(xué)生接龍跟讀，看誰(shuí)讀得有味道、有感情。（3）游戲朗讀。l 教師將人物圖（Kipper, Biff, Chip, Dad, Mum）打亂順序貼在黑板的一側(cè)，提問(wèn)：Who said “I’m bored/hungry/thirsty/cross/lost”?再請(qǐng)5名學(xué)生上臺(tái)為“I’m _________.”這幾個(gè)句子加上引號(hào)，并將對(duì)應(yīng)的人物圖貼在對(duì)應(yīng)的句子旁邊。（2）和爸爸媽媽一起玩“我演你猜”游戲：bored, hungry, thirsty, cross,
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