【電子教案】第6課--北宋的政治(更新版)
【正文】 成威脅。知識(shí)點(diǎn)3 重文輕武的時(shí)代1.（多媒體展示以下材料）史料解讀 材料：宋朝重文輕武，重內(nèi)輕外。材料二：行政權(quán)的集中。接著，又推又拉，把趙匡胤扶上馬，請(qǐng)他一起回京城。趙匡胤改革的措施；導(dǎo)致重文輕武的后果趙匡胤集權(quán)措施的結(jié)果和影響趙匡胤本來(lái)是周世宗手下得力大將，跟隨周世宗南征北戰(zhàn)，立下不少戰(zhàn)功。認(rèn)識(shí)到在封建時(shí)代，君主的權(quán)力是在不斷加強(qiáng)的，任何封建統(tǒng)治者都跳不出這個(gè)歷史的鐵律。大伙跪倒在地上磕了幾個(gè)頭，高呼“萬(wàn)歲”。二者互相牽制，皇帝直接掌握了兵權(quán)；利用更戍法，使“天下營(yíng)兵，縱橫交互，移換屯駐，不使常在一處”，以此造成兵不識(shí)將，將不識(shí)兵，兵無(wú)常帥，帥無(wú)常師，即兵將分離局面；實(shí)行“守內(nèi)虛外”“內(nèi)外相維”政策，使全國(guó)軍隊(duì)屯駐兩半，一半京師，一半各地，以此均衡京城駐軍與外地駐軍的兵力配置。，說(shuō)說(shuō)在宋代，節(jié)度使的權(quán)力發(fā)生了哪些變化？（可以做一個(gè)對(duì)比的表格） ？答案提示：杜絕了武將跋扈和兵變政移的情況發(fā)生，有利于政權(quán)的穩(wěn)固和社會(huì)的安定；軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力削弱，政府行政效率下降，人民負(fù)擔(dān)加重。（4）科舉考試，文舉興盛，武舉錄取人數(shù)少。（3）教師講述原則：①政策的傾向一定不能走 極端；②要綜合、全盤考慮戰(zhàn)略問(wèn)題；③要結(jié)合國(guó)情，實(shí)事求是地、合理地實(shí)施各種政策，現(xiàn)階段的改革開放就是成功的范例；④文武之道，一張一弛，在現(xiàn)代民族國(guó)家林立、帝國(guó)主義國(guó)家亡我之心不死的時(shí)代，適度的強(qiáng)軍政策是絕對(duì)需
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