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正文內(nèi)容

部編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè):習(xí)作:寫(xiě)讀后感同步習(xí)題(更新版)

  

【正文】 亮,指多了,會(huì)爛耳朵,會(huì)耳聾的!”孩子怕?tīng)€耳朵,怕聽(tīng)不到旁人說(shuō)話(huà),以后,漸漸地真就不再用手指著月亮說(shuō)話(huà)了。材料二介紹兩彈功勛、科學(xué)大師杜祥琬院士,曾有數(shù)易專(zhuān)業(yè)的經(jīng)歷,他認(rèn)為“個(gè)人成長(zhǎng)只有融入國(guó)家命運(yùn)方有大成。“家國(guó)情懷”又表現(xiàn)為愛(ài)民之情。李陵的軟話(huà)攻心,沒(méi)能讓他仇“漢”。 “受光于庭戶(hù)見(jiàn)一堂,受光于天下照四方”,能將溫暖與幸?;菁笆|蕓眾生,這是一種大胸懷,這是一種大境界。他說(shuō):“個(gè)人成長(zhǎng)只有融入國(guó)家命運(yùn)方有大成。試題是否具有思辨性,能否引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思辨?,F(xiàn)在有一些年輕人,書(shū)讀得多了,自覺(jué)有資本了,處處以我為中心,事事自以為是,根本聽(tīng)不進(jìn)別人的勸說(shuō),更不能容忍經(jīng)驗(yàn)之談。成長(zhǎng)是一個(gè)不斷跌倒在爬起來(lái)的過(guò)程,只有不斷的吸取教訓(xùn),才能盡快的成長(zhǎng),肩負(fù)起自己的責(zé)任。心念意境如能清明開(kāi)朗,則展現(xiàn)于周遭的環(huán)境,都是美好而善良的。不要在人我是非中彼此摩擦。假如我們轉(zhuǎn)身面向陽(yáng)光,就不可能陷身在陰影里。比如,早餐要吃好,要疊被子,有需要時(shí)要求助,要及時(shí)付賬單……”的確,比起新經(jīng)驗(yàn),這些老的教導(dǎo)、訓(xùn)誡對(duì)我們的人生應(yīng)該更有借鑒和指導(dǎo)意義。在行文中,辨析關(guān)鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質(zhì)。,鄰居女子趴墻看了三年的美男宋玉,接著是每次出行便有大批少女“擲果盈車(chē)”的潘安,再有就是被舅舅嫉妒容貌的衛(wèi)玠和非得戴上面具才能踏上戰(zhàn)場(chǎng)的蘭陵王了。行文時(shí)可以從“男性氣質(zhì)是什么?究竟怎樣才是男性應(yīng)有的形象”引出當(dāng)代男性該有什么樣的氣質(zhì)這個(gè)話(huà)題,如“陽(yáng)光硬朗”“血性和勇敢”“文質(zhì)彬彬,然后君子”“謙謙君子,溫潤(rùn)如玉”等。立意角度二:在多元化的社會(huì),應(yīng)該多包容此種“娘炮”現(xiàn)象,精致、細(xì)膩、溫柔,也可以是男性多元化審美的一種。也有人認(rèn)為,“娘炮”一詞包含著對(duì)女性的性別歧視,在提倡陽(yáng)剛之氣時(shí),不宜過(guò)分強(qiáng)調(diào)性別的差異,而是要從性別平等的角度來(lái)看待這種現(xiàn)象。材料主要講“娘炮”成為社會(huì)和媒體關(guān)注的熱點(diǎn)詞,不同的人對(duì)“娘炮”有不同的認(rèn)識(shí)。誠(chéng)然,“娘炮”僅僅是一個(gè)開(kāi)始,我們要做好預(yù)防不可預(yù)知的危機(jī)。當(dāng)今亦然,隨著社會(huì)高速發(fā)展,審美領(lǐng)域隨之?dāng)U寬,出現(xiàn)了“論美貌你是贏不了我”的喧囂,演技很爛,依然拿著天價(jià)片酬……這些都是不正常的現(xiàn)象,社會(huì)會(huì)變成“我長(zhǎng)得好看就能賺錢(qián),而辛辛苦苦工作卻收獲甚微”的畸形樣子。【答案】“病梅”當(dāng)除,樹(shù)立正確的教育觀(guān)最近,隨著“開(kāi)學(xué)第一課 ”引發(fā)爭(zhēng)議,節(jié)目中多位這些抹著厚粉、畫(huà)著眉、涂著著鮮艷口紅的流量小生霸屏,又唱又跳,遭到眾多家長(zhǎng)的反感和批判。本題可以從三個(gè)不同的角度立意:從“這世界上可怕的東西實(shí)在是太多了”這句話(huà)出發(fā),可以寫(xiě)人應(yīng)有敬畏之心;“應(yīng)該天不怕,地不怕,什么都不怕”則強(qiáng)調(diào)人應(yīng)有勇敢無(wú)畏之心;“應(yīng)該有所怕,有所不怕”則應(yīng)辯證地看待“怕”與“不怕”的關(guān)系。寒窗苦讀十余載,終于衣錦還鄉(xiāng),滿(mǎn)腹豪情,準(zhǔn)備建立豐功偉績(jī)時(shí),有的人讓錯(cuò)位的畏懼和不畏懼推入了深淵。輪到小澤征爾出場(chǎng)了,他認(rèn)真指揮著,然而也出現(xiàn)了類(lèi)似的情況,他停下來(lái),調(diào)整了一下重新指揮,卻還是出現(xiàn)不協(xié)調(diào)的音樂(lè)。面對(duì)茫茫前途,人或許畏懼了,此時(shí),如中午太陽(yáng)的中年人便勉勵(lì)我們要無(wú)所畏懼,勇敢探尋,做一個(gè)頂天立地的人。因此寫(xiě)好之后一定要反復(fù)推敲,仔細(xì)修改,不僅要注意事情的前因后果,首尾一致,而且要注意段落之間的過(guò)渡,句子間的銜接,還要注意文章的感情。二、展開(kāi)充分的想象與聯(lián)想,做到合情合理、真實(shí)生動(dòng)?!军c(diǎn)睛】材料作文應(yīng)先辨清材料的表達(dá)方式,是敘事類(lèi)、說(shuō)明類(lèi),還是描寫(xiě)類(lèi);然后針對(duì)不同類(lèi)型的材料采取不同的應(yīng)對(duì)策略進(jìn)行立意。自覺(jué)維護(hù)公共安全,這是每一個(gè)人的義務(wù)和責(zé)任。結(jié)合“假如我有來(lái)生”分析,主要從女乘客的角度分析立意。比如幼兒之間的推搡演變成家長(zhǎng)之間的互毆;比如因遛狗不栓引發(fā)的矛盾;比如公共交通上屢屢發(fā)生的讓座風(fēng)波......本應(yīng)按照規(guī)則去做就好了,卻偏偏爭(zhēng)個(gè)你來(lái)我去;本來(lái)無(wú)理的事,卻偏偏我行我素。被司機(jī)拒絕后這名女子突然搶奪方向盤(pán)來(lái)回轉(zhuǎn)動(dòng)并推搡、擊打司機(jī),為了避免發(fā)生意外,司機(jī)靠邊停車(chē)后報(bào)警,該女子因涉嫌以危險(xiǎn)方法危害公共安全罪被采取刑事強(qiáng)制措施。結(jié)果,大家都看到了,公交車(chē)經(jīng)過(guò)劇烈的顛簸墜入70米深的長(zhǎng)江,那一刻,我來(lái)不及思考,就被無(wú)邊的黑暗吞噬了,冰冷的江水涌入車(chē)?yán)?,高壓進(jìn)入我的耳孔、鼻孔和嘴巴?!唷螦BM:∠PBM=()176。∠PBG=()176。=20176。∵AD∥BC,∠ABC=50176。即α+β=45176。α,∠HBC=90176。藺相如說(shuō)和氏璧是無(wú)價(jià)之寶,要舉行個(gè)隆重的典禮,他才肯交出來(lái)。6.A二、一篇文章或一本書(shū)的主要內(nèi)容 自己的感受 文章或書(shū)的內(nèi)容 自己的感受三、 2.“讀后感”的“感” 感受四、2.秦王雙手捧住璧,一邊看一邊稱(chēng)贊,絕口不提十五座城的事3.B附聽(tīng)讀短文:將相和(節(jié)選)藺相如到了秦國(guó),進(jìn)宮見(jiàn)了秦王,獻(xiàn)上和氏璧。四、聽(tīng)讀短文《將相和(節(jié)選)》,完成練習(xí)1.“將相和”中的“相”指的是____________。A. 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山      B. 承上啟下2.這篇讀后感中,第______自然段引述了《動(dòng)物解放》這本書(shū)的主要內(nèi)容。青蛙是莊稼的守護(hù)神,一盤(pán)“美人腿”不知要?dú)埡Χ嗌僦磺嗤苎?!莊稼沒(méi)有了青蛙的守護(hù),就會(huì)被害蟲(chóng)侵害,糧食產(chǎn)量自然就會(huì)下降!人們終會(huì)自食其果呀!但在我身邊也有一些關(guān)愛(ài)動(dòng)物的人。 B.讀完文章后的感受。讀完這篇文章,我感慨萬(wàn)千。他們那種不怕?tīng)奚?jiān)決和敵人斗爭(zhēng)到底的精神深深地打動(dòng)了我。________________________________________________________________________________________________________________“____”的句子在文中起什么作用?這樣的句子被稱(chēng)為什么句?(   )A.承上的作用 總結(jié)句B.啟下的作用 總起句C.承上啟下的作用 過(guò)渡句D.統(tǒng)領(lǐng)全文的作用 總起句4.這篇文章詳寫(xiě)了(  )A.文章的主要內(nèi)容。當(dāng)我得知“美人腿”就是青蛙腿的時(shí)候,心里不由得一驚。1.第一自然段起(  )的作用。抓住________________著重寫(xiě)出自己的________。5.第四自然段舉的是正面例子,而第三自然段舉的是反面例子,這樣正反相結(jié)合,使文章更有說(shuō)服力。秦王怕他真的把璧撞碎了,連忙說(shuō)一切都好商量,就叫人拿出地圖,把允諾劃歸趙國(guó)的十五座城指給他看。.【解析】分析:(1)設(shè)射線(xiàn)AM、BQ的旋轉(zhuǎn)速度分別為x度/秒、y度/秒,根據(jù)速度之和等于7,以及射線(xiàn)AM、BQ的旋轉(zhuǎn)角度相等列方程組求解即可;(2)根據(jù)AM′與BQ′垂直,可得,求解即可;(3)根據(jù)題意得,延長(zhǎng)AM′與BQ交于M′,易得∠A M′B=45176。α=90176。∴∠GCF=45176。﹣45176。∠ABP=2∠PBG,∴∠ABP=()176。=()176。2018年10月28日,我乘坐公交車(chē)錯(cuò)過(guò)了下車(chē)站點(diǎn),我要求司機(jī)停車(chē)遭到拒絕,頓時(shí)我火冒三丈,對(duì)司機(jī)進(jìn)行惡語(yǔ)謾罵,進(jìn)而用手機(jī)敲打他的頭部。2018年4月2日,安徽蚌埠,一輛長(zhǎng)途大巴在正常行駛中,一名女乘客忽然提出要在路邊下車(chē)。而現(xiàn)實(shí)生活中很多小事,也因沖動(dòng)而起。結(jié)合材料內(nèi)容分析,本作文為續(xù)寫(xiě)后面內(nèi)容,主體為乘客。我們要維護(hù)個(gè)人合法利益,但應(yīng)該通過(guò)正確的方法與途徑,任何人都不能因一己之私而影響公眾利益,更不能危及公眾安全,這是全社會(huì)都應(yīng)遵循的價(jià)值理念。注意題干的要求,具體寫(xiě)作時(shí),還應(yīng)避免抽象的描寫(xiě),大而無(wú)邊的空泛議論。那么怎樣續(xù)寫(xiě)呢?一、在讀懂原文的基礎(chǔ)上,以原文的結(jié)局為起點(diǎn),寫(xiě)出故事情節(jié)的發(fā)展和變化。作文時(shí)不容易進(jìn)人情境,寫(xiě)出來(lái)的話(huà)會(huì)很干癟,沒(méi)有感情。當(dāng)一個(gè)生命呱呱墜地的那一瞬間,人就開(kāi)始了生命歷程。一次指揮大賽中,前兩位指揮者指揮過(guò)程中均出現(xiàn)不協(xié)調(diào)的音樂(lè),但都勉強(qiáng)指揮下來(lái)。物欲橫流、紙醉金迷的今天,有些人歷經(jīng)世事后,就太無(wú)所畏懼了。在閱讀過(guò)程中,要通過(guò)概括材料大意,找出關(guān)鍵語(yǔ)句,確定立意角度,進(jìn)而提煉出中心論點(diǎn)。要求:綜合材料內(nèi)容及含意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題,不要套作,不得抄襲;不少于800字。清代名士龔自珍曾借助“病梅”的隱喻,對(duì)病態(tài)審美造成的不良社會(huì)后果表達(dá)憂(yōu)思。家里的父親們,不能將育子的責(zé)任全權(quán)交給母親們,男孩子更需要學(xué)習(xí)如何成為一個(gè)頂天立地的人,諸如此類(lèi),都是為了未來(lái)的大局,培養(yǎng)下一代的人才。本作文題目由兩個(gè)部分組成,提示語(yǔ)和要求。但也有人認(rèn)為,所謂的“娘炮現(xiàn)象”只是媒體、娛樂(lè)圈推動(dòng)的結(jié)果,周?chē)娜巳褐校鄶?shù)都是正常的男性與女性,因此不必過(guò)于擔(dān)心。文化產(chǎn)業(yè)化,商業(yè)入侵藝術(shù),媒體與藝人過(guò)分追求功利目的,為了出新、異、怪,博人眼球,迎合觀(guān)眾喜新厭舊的挑剔心理,男子壓抑血性,曲意逢迎。只要有自己的觀(guān)點(diǎn)和思考,能夠自圓其說(shuō)即可?,F(xiàn)在多把哪些有女人一樣的動(dòng)作,外貌,行為舉止或語(yǔ)言稱(chēng)為娘炮。由于“矛盾性”,更由于作文材料的多則,材料本身沒(méi)有做價(jià)值的判斷,材料意義的容涵性與開(kāi)放性強(qiáng),那么考生必須權(quán)衡,只有衡量、考慮、斟酌之后,才能做出恰當(dāng)、準(zhǔn)確的選擇,才能有自己真切的認(rèn)識(shí)與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達(dá)。一位成功人士在受邀參加母校的一次畢業(yè)典禮時(shí)說(shuō):“我沒(méi)有什么成功的經(jīng)驗(yàn)要告訴大家,因?yàn)槲艺J(rèn)為重要的不是獲得“新經(jīng)驗(yàn)”,而是記住‘老教訓(xùn)’。打橋牌時(shí),我們手中的牌不論好壞,都要把它打到淋漓盡致;人生亦然,重要的不是發(fā)生了什么事,而是我們處理它的方法和態(tài)度。時(shí)間直線(xiàn)而過(guò),站在歲月數(shù)軸的另一頭,那些你以為沒(méi)了活路的坎兒,你以為傷死在其手中的人兒,都會(huì)過(guò)去的,一切都會(huì)過(guò)去的。淚痕喜悅能讓心靈保持明亮,并且擁有一種永恒的寧?kù)o。記住失敗的教訓(xùn),不斷改進(jìn),可以肯定下次一定有進(jìn)步。但是,教訓(xùn)時(shí)常伴隨著痛苦,甚至是災(zāi)難。在行文中,辨析關(guān)鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質(zhì)。他始終堅(jiān)持個(gè)人的興趣服從國(guó)家、民族和社會(huì)的需要。他懂得推己及人,希望溫暖能普照天下。衛(wèi)律的威逼利誘,沒(méi)能讓他叛“漢”。是他的心中沒(méi)有妻兒?jiǎn)?不是,只不過(guò),在他心中,“國(guó)”遠(yuǎn)比“家”重要。這是一道新材料作文,首先應(yīng)當(dāng)把握材料,材料一揭示當(dāng)前絕大多數(shù)的高分段考生選擇填報(bào)就業(yè)形勢(shì)好、薪酬待遇高的財(cái)經(jīng)、金融類(lèi)專(zhuān)業(yè)這一現(xiàn)象。124.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于 800 字的文章。文體不限(除詩(shī)歌外),文體特征鮮明;③不得抄襲,不得套作。心懷對(duì)歷史的敬畏,才能不忘歷史,警鐘長(zhǎng)鳴。我們還要對(duì)生命敬畏,如此,生命才更有價(jià)值,更有意義。歲月無(wú)痕,心存敬畏,自當(dāng)青史留名。有家長(zhǎng)直呼“太貴了,燒錢(qián)”,不如報(bào)文化課補(bǔ)習(xí)班實(shí)惠;也有家長(zhǎng)認(rèn)為高情商確實(shí)會(huì)增強(qiáng)孩子的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力,黃女士的做法是值得的,并且是一種進(jìn)步;還有家長(zhǎng)認(rèn)為“情商培訓(xùn)課”終究還是一種短期速成教育,無(wú)法取代日常生活中的情商培養(yǎng)。盡管這是一筆不小的開(kāi)銷(xiāo),但黃女士卻對(duì)課程贊許有加,認(rèn)為這門(mén)課程有利于補(bǔ)全校園課程在孩子心理建設(shè)方面的缺失,給孩子的心態(tài)帶來(lái)積極改變?!扒樯獭钡暮诵模皇菍?duì)自身情緒的認(rèn)識(shí)、了解與控制能力,二是與人交際,融入集體的能力。父母出于為孩子好的心理,花錢(qián)給孩子上“情商課”,固然不是壞事。情商對(duì)一個(gè)人的生活與工作有著相當(dāng)重要的作用,高情商是未來(lái)社會(huì)作為人才的必然要求。每一個(gè)舞臺(tái)都有主角。他不氣餒,依舊盡心盡力的干活。這讓我想起了安迪,他始終堅(jiān)持不懈,有希望的活著。課間,我在教室里靜靜地坐著,看著班里的差生在走廊里嬉笑打鬧,好不自在。也指社會(huì)、生活中居主要地位的人物。但后面一句僅將核心概念向“當(dāng)好主角”一個(gè)方向上引申。本材料閱讀理解起來(lái)比較簡(jiǎn)答,有明確具體的寫(xiě)作指向。
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