【正文】 言表達(dá)和包括在內(nèi)中心、材料、分析的思想內(nèi)容⑵要想提高作文得分，最為根本的辦法是努力培養(yǎng)和提高自己的語(yǔ)言表達(dá)和思想水平【點(diǎn)評(píng)】解答本題首先要明確題目?jī)?nèi)容，要求是“仔細(xì)觀察上表的內(nèi)容，用一句話概括其中的主要信息，看了這一統(tǒng)計(jì)結(jié)果，你對(duì)同學(xué)在備考作文時(shí)有什么建議？”，其次就是認(rèn)真觀察漫畫(huà)內(nèi)容，根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容和題目要求回答問(wèn)題。表達(dá)時(shí)注意準(zhǔn)確連貫，內(nèi)容全面完整，思路清晰。 【解析】【分析】此題中表腳告訴我們的是全國(guó)與浙江2013—2014年的閱讀率數(shù)據(jù)比較。答題時(shí)，注意有一定順序，可以先主后次，在字?jǐn)?shù)許可范圍內(nèi)盡可能詳細(xì)。從人物形象上看，戴著帽子，身穿大褂，應(yīng)當(dāng)是著的工作服。此題根據(jù)某小區(qū)維修志愿服務(wù)隊(duì)的徽標(biāo)，要運(yùn)用修辭手法寫(xiě)出，用語(yǔ)生動(dòng)，有感染力。題干要求至少使用一種修辭手法，用流暢的語(yǔ)言表達(dá)即可。 【答案】 同在屋檐下，情暖一家人。極度忽視交際心理或修辭的言語(yǔ)是不得體的，一味迎合交際心理或極度追求修辭也不能算是得體的。 【答案】 得體的言語(yǔ)一定是適度的，既要關(guān)注交際心理的適度，也要注意修辭的適度。然后根據(jù)標(biāo)題“某項(xiàng)技能訓(xùn)練的成績(jī)曲線圖”聯(lián)系數(shù)據(jù)組織答案即可。考生圍繞這些方面擬寫(xiě)啟示即可。高考圖文轉(zhuǎn)換復(fù)習(xí)題(及答案)50一、高中圖文轉(zhuǎn)換專(zhuān)題訓(xùn)練1．下圖是某項(xiàng)技能訓(xùn)練的成績(jī)曲線圖，請(qǐng)仔細(xì)觀察后回答問(wèn)題。從題干來(lái)看，這是成績(jī)曲線圖，從整體來(lái)看，隨著練習(xí)天數(shù)的增加，成績(jī)整體上是不斷提高的，但在提高的過(guò)程中也有起伏，而且一開(kāi)始的增幅比較快，到后來(lái)增幅變小，考生可以根據(jù)這些內(nèi)容概括練習(xí)成績(jī)變化的特點(diǎn)；（2）針對(duì)第一問(wèn)概括出來(lái)的特點(diǎn)，考生可以談啟發(fā)，從圖上來(lái)看，練習(xí)的過(guò)程中有起伏，但從整體來(lái)看，成績(jī)還是在不斷提升，這就告訴考生，在練習(xí)時(shí)如出現(xiàn)起伏不要灰心，因?yàn)檫@是難免的，要保有信心，當(dāng)進(jìn)步變慢的時(shí)候，還要尋找突破口。要根據(jù)這幅圖中數(shù)據(jù)變化分析所列內(nèi)容的相互聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西。要求內(nèi)容完整，表述簡(jiǎn)明，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)90字。故答案為：得體的言語(yǔ)一定是適度的，既要關(guān)注交際心理的適度，也要注意修辭的適度。3．下圖是某小區(qū)維修志愿服務(wù)隊(duì)的徽標(biāo)，請(qǐng)根據(jù)徽標(biāo)內(nèi)容為他們擬一份面向小區(qū)業(yè)主的推薦語(yǔ)，要求至少使用一種修辭手法，字?jǐn)?shù)不超過(guò)90個(gè)字?？梢詫?xiě)服務(wù)隊(duì)的奉獻(xiàn)精神，服務(wù)隊(duì)給大家?guī)?lái)的方便，我們要信任服務(wù)隊(duì)等。推薦詞實(shí)質(zhì)上也是一種廣告詞，但比廣告詞更為細(xì)致；且廣告詞大多附屬于商業(yè)利益；而推薦詞則多傾向于正能量的宣傳。 【解析】【分析】（1）本題考所給漫畫(huà)，從主體上看，是一頭牛的形象，牛的身側(cè)有一個(gè)人坐在小板凳上。該題要求說(shuō)明漫畫(huà)內(nèi)容，完成這類(lèi)題目，首先看畫(huà)面，看畫(huà)中文字，看夸張之處，抓住矛盾；接著分析細(xì)節(jié)，揣摩夸張之處的寓意；再注意提示，抓住關(guān)鍵。（不超過(guò)40字） 【答案】 （1）2013—2014年浙江省與全國(guó)圖書(shū)報(bào)刊及綜合閱讀率比較（2）①浙江報(bào)刊及綜合閱讀率高于全國(guó)水平；②圖書(shū)閱讀率低于全國(guó)水平；③浙江人要重視圖書(shū)閱讀。解答此類(lèi)題方法：首先先審清題干，勾畫(huà)住要點(diǎn)，然后解讀圖片，確定中心主題，找出主干分支及子分支，確定內(nèi)容。那么，題干第二個(gè)要求：看了這一統(tǒng)計(jì)結(jié)果，對(duì)同學(xué)的建議，即可在前面得出的結(jié)論的基礎(chǔ)上作出回答即可。情感在性質(zhì)、強(qiáng)度、緊張度等方面存在的向背兩極狀態(tài)，這就是情感的兩極性。 （2）一共為八個(gè)扇面，結(jié)合“狂怒”“狂喜”“驚喜”“悲痛”“恐懼”“警惕”等分析，八個(gè)扇面代表八種情緒，臨近扇面的情緒相近。解答此題時(shí)，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。為保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益，明晰產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范市場(chǎng)秩序，已成當(dāng)務(wù)之急。標(biāo)題即題目，往往告知人們漫畫(huà)的主題思想；主體是畫(huà)面各“因素”構(gòu)成的畫(huà)情畫(huà)景；畫(huà)注是對(duì)畫(huà)情畫(huà)景的提示與注解。還要注意圖表細(xì)節(jié)和數(shù)據(jù)變化，這些往往是解題的關(guān)鍵。1919年5月4日。而至于“五四運(yùn)動(dòng)”的偉大精神，這個(gè)需要借助學(xué)生課外的識(shí)記來(lái)解決，如“五四運(yùn)動(dòng)”的精神：愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)，而對(duì)少先隊(duì)員的期望，自然是希望學(xué)生能夠全面發(fā)展，能夠?yàn)閲?guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我們要抓住圖文的構(gòu)成要素，如果是表，還要注意它的變化趨勢(shì)，用文字?jǐn)⑹?，?dāng)然，還要抓住圖文所表達(dá)的主旨，是表的還要總結(jié)變化的規(guī)律。 【解析】【分析】本題為比較圖，一般為比較異同?？倢?xiě)的話可以是：簡(jiǎn)?愛(ài)和苔絲的性格特征有同有異。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。圖文轉(zhuǎn)換，要求考生將圖表中的信息轉(zhuǎn)換成語(yǔ)言文字信息，但一般不需要也不允許我們進(jìn)行想象甚至虛構(gòu)。 故答案為：寒假微課自主學(xué)習(xí)過(guò)程，首先登錄個(gè)人用戶選取所需的課程內(nèi)容，自學(xué)過(guò)程中可進(jìn)行視頻學(xué)習(xí)、交流討論并做在線自測(cè)，學(xué)生可查詢學(xué)習(xí)過(guò)程的測(cè)評(píng)報(bào)告，完成后退出或再次進(jìn)入微課目錄選取學(xué)習(xí)內(nèi)容。首先觀察民辦幼兒園的變化趨勢(shì)，2011年——2018年對(duì)應(yīng)的數(shù)字分別為“、”，由此可總結(jié)出“民辦幼兒園數(shù)量逐年減少”；接著分析公辦幼兒園的變化趨勢(shì)，2011年——2018年對(duì)應(yīng)的數(shù)字分別為“、”，由此可總結(jié)出“公辦幼兒園數(shù)量逐年增長(zhǎng)”；再看二者的對(duì)比，民辦幼兒園的數(shù)量仍遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于公辦幼兒園數(shù)量。