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【正文】 聯(lián)想,深入挖掘主旨。立意角度要跳出材料,給人眼前一亮、耳目一新之感??梢詫?xiě)感謝生活中的遇見(jiàn)。那是因?yàn)?,縱有相憶,卻不悔相遇!【解析】【詳解】試題分析:本題考查學(xué)生命題作文的寫(xiě)作能力。或許,我會(huì)與你在未來(lái)的某一瞬間相遇。那刻,猶如無(wú)數(shù)飛花騰起,少女清亮的眼眸中閃過(guò)一絲漣漪。 請(qǐng)以“遇”為標(biāo)題,寫(xiě)一篇不少于800字的文章。以前禰衡侮辱丞相,都是孔融指使的?。〔懿俅笈?,將孔融并其二子殺害棄市,年五十六歲。東漢末年,天下紛爭(zhēng),群雄四起。因叛徒指認(rèn),瞿秋白身份暴露,于1935年6月18日英勇就義。到了21時(shí)10分,運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)式開(kāi)始,反映世界五大洲風(fēng)格的樂(lè)隊(duì)輪番奏響不同大陸的經(jīng)典樂(lè)曲,來(lái)自?shī)W林匹克運(yùn)動(dòng)發(fā)源地的希臘代表團(tuán)首先入場(chǎng),其他國(guó)家和地區(qū)代表團(tuán)按簡(jiǎn)化漢字筆畫(huà)順序先后進(jìn)場(chǎng),共有204個(gè)國(guó)家和地區(qū)的代表團(tuán)參加本屆奧運(yùn)會(huì)。人世間最可貴的感情無(wú)疑是親情,除卻親情,那就是友情。心系天下祝和平。一代文人,本應(yīng)是踏馬游街,卻演變成顛沛流離;山河社稷,危在旦夕!那昏君,那亂臣,后退了,抱著衣食的美夢(mèng);你不甘,你不愿,前進(jìn)著,懷著對(duì)這土地深沉的愛(ài)!你是一代又一代人的楷模,你激勵(lì)著這個(gè)民族要相信“柳暗花明”終會(huì)到來(lái)!而不幸的是,你化作零落的泥土,惟有香如故?,F(xiàn)代社會(huì)需要和諧,我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)分享。蘇軾與王安石雖然政見(jiàn)不同,卻喜歡互相探討詩(shī)詞、分享兩人的文學(xué)見(jiàn)解,因而他們的友情堅(jiān)如磐石。蓋茨曾說(shuō):“每天清晨當(dāng)我醒來(lái),我便思索著如何與他人分享我的快樂(lè),因?yàn)槟菚?huì)使我更快樂(lè)?!敬鸢浮糠窒戆凫`啼聲婉轉(zhuǎn),麻雀撲打著翅膀,鳥(niǎo)兒在同一片藍(lán)天飛翔。接著寫(xiě)及自己對(duì)外婆做的“獅子頭”的眷戀,引入對(duì)往事的回憶,寫(xiě)了小時(shí)候初次嘗到“獅子頭”的欣喜?!笆巢火惥?,膾不饜細(xì)”,幾千年下來(lái),“吃”已然成為人生的重要享樂(lè)。從要求上看,請(qǐng)以“舌尖上的幸福滋味”為題,寫(xiě)一篇800字左右的文章,是需要寫(xiě)一篇夾敘夾議性質(zhì)的文章。我見(jiàn)大人們紛紛起筷,爭(zhēng)先恐后,楞了會(huì)兒,卻聽(tīng)見(jiàn)碗聲叮咚。不過(guò)我逐漸發(fā)現(xiàn)我家有一本“活菜譜”——外婆,她總喜歡帶著圍裙,總愛(ài)那雙紅袖套,她會(huì)做許多菜,川菜,粵菜,湘菜她幾乎都會(huì)做,尤其是她為我做得—糯米獅子頭是我的最愛(ài)?!吧嗉馍系男腋W涛丁?,正如材料中所說(shuō),“媽媽烙的油餅,爺爺下的面條”,在你離鄉(xiāng)在外的時(shí)候,那種來(lái)自舌尖的感觸,會(huì)讓你有那種來(lái)自內(nèi)心的熟悉感、眷戀感和幸福感。例如本題就可以先寫(xiě)“登臨”有什么內(nèi)涵,然后通過(guò)細(xì)膩描寫(xiě),展示“登臨”的意義。本題要求寫(xiě)記敘文,如選擇寫(xiě)實(shí),行文時(shí)可先交代何時(shí)何人登臨何地,看到了何人何景,引發(fā)了什么樣的思考,從虛實(shí)結(jié)合的角度揭示“登臨”的感悟與思考。本題所給作文標(biāo)題是“登臨”,從字面意思來(lái)看,“登”即登高、攀登的意思,強(qiáng)調(diào)的是行為過(guò)程。一絲一縷的期待,編織成通向終點(diǎn)的山路;一點(diǎn)一滴的追尋,匯聚成流向終點(diǎn)的河流。我就像在山路上跋涉的行者,因?yàn)閷?duì)山頂風(fēng)景的向往,一次次地超越著自己。初入高中,我自信并且躊躇滿志。眾所周知,我們只有寫(xiě)自己熟悉的人,記自己熟悉的事,談自己熟悉的問(wèn)題,才能有話可說(shuō),有情可抒,有感可發(fā),才能寫(xiě)出內(nèi)容充實(shí)、重點(diǎn)突出的好文章來(lái)?!?guó)詩(shī)人雪萊【點(diǎn)睛】作為命題作文,要充分吸取題目中的隱含信息,確定文章的寫(xiě)作走向。自信,是毛澤東“自信人生二百年,會(huì)當(dāng)擊水三千里”的氣度;自信,是曹操“老驥伏櫪,志在千里”的抱負(fù);自信,是古人“天行健,君子以自強(qiáng)不息”的情操;自信,還是蒙田的“只有信念使快樂(lè)真實(shí)”的心聲。精彩片段::我也是一束陽(yáng)光。只見(jiàn)得母親半坐在床邊劇烈的喘息著,來(lái)到母親的身邊,用雙手緊握母親那微微顫抖的雙手,那一刻母親笑了,仿佛有一束陽(yáng)光溫暖著她,我長(zhǎng)大了,我也是一束陽(yáng)光。我在不知不覺(jué)中捏緊了拳頭,抱起躺在地上瀕臨死亡的小狗直奔回家,在空中留下了一條淚跡。在感受陽(yáng)光的同時(shí),我也向往著陽(yáng)光,到最后,我才發(fā)現(xiàn),我也是一束陽(yáng)光,照耀并溫暖著他人。自從外公病了以后,媽媽就放下了一切,帶著外公一次一次地穿梭在醫(yī)院的人潮之中,日以繼夜地照顧住院的外公……偶然一次,媽媽拖著疲倦的身軀從醫(yī)院回來(lái),我連忙一路小跑到門(mén)口,媽媽嘆了一口氣,什么也沒(méi)說(shuō),徑直走向自己的房間??蓪?xiě)“我”生活中一件或幾件習(xí)以為常的事,這些事可以連綴一起,凸顯其共同主題——美好品質(zhì);也可寫(xiě)一件波瀾起伏的事,讓人從“我”身上感到溫暖。本文較適合寫(xiě)記敘文,以第一人稱來(lái)寫(xiě),并且能做到把記敘、描寫(xiě)、抒情融為一體最好。我久久地凝望著這兩個(gè)神圣的字。我想,他一定會(huì)想起那天夕陽(yáng)西下的情景,他一定會(huì)來(lái)的!他果真來(lái)了。我打開(kāi)畫(huà)夾,用恬靜、溫柔的目光注視著他,似乎想從他冷漠的眸子里尋找什么。他布滿皺紋的臉陰沉沉的,眼睛偶爾瞧人時(shí),放出一束冷漠的光。語(yǔ)言是作文最外在最鮮活的東西,無(wú)論是平實(shí)樸素的,還是充滿文學(xué)韻味的,錘煉語(yǔ)言,使表情達(dá)意確切、形象、簡(jiǎn)約而意韻豐富,應(yīng)是不懈的追求。一般來(lái)說(shuō),偏正短語(yǔ)結(jié)構(gòu)重在修飾語(yǔ)部分(2)明限制,確定選材范圍。她想到了什么,看看老師,老師竟然也在看著她,對(duì)她眨眨眼,示意她快去?!盎蛟S你可以和這片樹(shù)葉一樣融入這個(gè)世界??涩F(xiàn)在同學(xué)們不相信她的努力,來(lái)指責(zé)她,懷疑她“卑劣的手段”?!敬鸢浮壳锾斓墓适乱?yàn)橛谢穑艜?huì)融化;因?yàn)橛袗?ài),世界才會(huì)充滿溫暖;因?yàn)橛心?,我的生命里才?huì)出現(xiàn)陽(yáng)光。、活動(dòng),特別是聚集性活動(dòng)等,應(yīng)停盡停,切實(shí)加強(qiáng)校園管控。三、工作預(yù)案:“一校一策”,停課不停學(xué)。,寒假期間每天定時(shí)上報(bào)XXXX排查表,掌握每一名師生的身體健康狀況,為正常如期開(kāi)學(xué)提供保證;,制定近期授課計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃;,為特殊時(shí)期臨時(shí)采用線上教學(xué)、輔導(dǎo)做好準(zhǔn)備;,任課教師做好對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn),做到人人熟練,會(huì)使用,出現(xiàn)故障會(huì)調(diào)試解決。,學(xué)生不得自行返校。要求內(nèi)容充實(shí),貼近生活;字?jǐn)?shù)不少于700字。到學(xué)校后,她以優(yōu)異的成績(jī)奪得獎(jiǎng)學(xué)金,生活才有了著落。一片碧綠的樹(shù)葉,為了秋天的到來(lái),讓自己努力地變成黃色。一個(gè)月后,班上來(lái)了一位新同學(xué),仿佛是她之前的影子,同樣內(nèi)向、冷漠。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語(yǔ),只有抓住了關(guān)鍵性詞語(yǔ),才能體現(xiàn)文章的特色,寫(xiě)出更好的作文。(5)煉語(yǔ)言,注重個(gè)性化表達(dá)。小巷背光,此時(shí)夕陽(yáng)西斜,悠長(zhǎng)的巷子更顯陰暗,老人害怕天黑,害怕回到自己的家?!蔽要q豫了一會(huì)兒,還是掏出了十塊錢,給了他。信中只有一張參觀美術(shù)展覽的入場(chǎng)券。倏忽,老人的美夢(mèng)被來(lái)來(lái)往往的人打破了,他嘴角抽搐一下,渾濁的眼淚重重地滴在锃亮的地板上……幾天后,我突然收到一張十元錢的匯款單,匯款人姓名:父親。審題:本次作文文題“我也是一束陽(yáng)光”關(guān)鍵詞是“陽(yáng)光”,這是個(gè)譬喻,“陽(yáng)光”一詞,讓人聯(lián)想,讓人思考,既可以實(shí)寫(xiě),也可以虛寫(xiě),可喻指讓人感動(dòng)、溫暖的人、事與物,也可以是美好的思想、高尚的精神和崇高的境界,它的指向性非常明確;其次,要注意文題中的“我”,這是個(gè)限制性詞語(yǔ),目的是引導(dǎo)考生選材界定在“我”的范圍中,寫(xiě)自己經(jīng)歷的事,寫(xiě)自己的親身感受。自己的生活情景、經(jīng)歷、感情變化等均可入題。改變意外,總是像機(jī)遇一樣突如其來(lái)地不期而至。推開(kāi)房門(mén),“媽,起床了!”陽(yáng)光仿佛是從外面透過(guò)房門(mén)進(jìn)到里面一般,在陽(yáng)光的映照下,我看到了媽媽和藹的目光以及微微上揚(yáng)的嘴角……是了,我也是一束陽(yáng)光呢?!昂孟袷堑?,這是我鄰居家的狗,因?yàn)槭请s種,所以嫌棄它,好啦,自己跑出來(lái)了,要死羅!”另一個(gè)人說(shuō)到。我也是一束陽(yáng)光!母親?我也是一束陽(yáng)光總記得那個(gè)搖籃,母親輕輕搖動(dòng)著它,嘴里唱著動(dòng)聽(tīng)的曲兒,那時(shí)母親就如同一束陽(yáng)光溫暖我的心懷,十年后的我早已不在那個(gè)搖籃中熟睡,夜里常常聽(tīng)到母親咳嗽的聲音,心中一緊,縱身跳下床,靜悄悄地來(lái)到母親的房間。別人的陽(yáng)光或多或少會(huì)照耀再我們身上,但你要相信自己只要自己用真誠(chéng)的情感和善良的內(nèi)心,我們也可以是那束陽(yáng)光,可以發(fā)光發(fā)熱溫暖他人,我也是一束陽(yáng)光。而我又何嘗不能捧出奉獻(xiàn)的陽(yáng)光呢?:我也是一束陽(yáng)光?!▏?guó)作家巴爾扎克。正中自己的生活儲(chǔ)存,突出個(gè)人感受最深的材料。起點(diǎn)在山腳,我信心滿懷。高一時(shí)非常薄弱的學(xué)科,在我的努力下也開(kāi)始有了起色。我們都在用最好的行動(dòng),努力將“登臨”演繹得精彩絕倫。寫(xiě)作時(shí)要仔細(xì)閱讀所給材料和文章標(biāo)題,確定立意。在審題準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上,可以從“身臨”與“心臨”兩個(gè)方面立意。(3)將“是什么”“為什么”的角度結(jié)合起來(lái),深入展現(xiàn)所給標(biāo)題的內(nèi)容。【來(lái)源】上海市浦東新區(qū)洋涇浜中學(xué)20182019學(xué)年高一上學(xué)期期中語(yǔ)文試題【答案】示例舌尖上的幸福滋味吃,每天必經(jīng)的事,“吃”讓我們看到,食物不單有它原本的美味,而且還會(huì)給你帶來(lái)味覺(jué)之外的幸福滋味。“來(lái)吃一口,吃一口”“不,我已經(jīng)吃飽了”兒時(shí)的我玩心很重,根本不愛(ài)吃飯,常被大人按在桌邊去塞食物。外婆還怕大家不方便地用筷子割開(kāi),分成了幾小片兒。這是一篇材料加命題的命題作文,解答此類題目,要注意認(rèn)真審題,讀懂材料是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵。②“飲食男女,人之大欲存焉”,孔子將“吃”列為人的第一本性和根本要求。層次結(jié)構(gòu):文章以“舌尖上的幸福滋味”為題,開(kāi)篇援引材料,提出對(duì)舌尖上的幸福滋味的認(rèn)識(shí)。 ② 不少于800字③ 不要套作,不得抄襲。比爾竹林七賢徜徉在山水之間,在分享彼此的志趣之時(shí)升華了各自的情誼。再想想二戰(zhàn)時(shí)期法西斯對(duì)于人、對(duì)于文化的肆意扼殺幾乎將世界一步步推向衰敗。拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén),你步履蹣跚卻精神抖擻,你的心中還有愿望和夢(mèng)想;王師北定中原,家國(guó)天下壓得你彎了腰,卻始終不肯垂下頭。我自異域來(lái)的友人——特蕾莎修女。審題上沒(méi)有多少難度,但是若要寫(xiě)出深意來(lái),還需認(rèn)真思考。 2008名演員擊缶而歌,吟誦著“有朋自遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂(lè)乎”,表達(dá)對(duì)世界各地奧運(yùn)健兒和嘉賓的歡迎。魯迅收到信以后,就和弟弟周建人一道設(shè)法從各方面籌資,打算買一個(gè)鋪?zhàn)?,以此作?dān)保去跟監(jiān)獄當(dāng)局交涉,以將瞿秋白保釋出來(lái)。,是指不拘年齡、職業(yè)、輩份,彼此推心置腹而結(jié)交為無(wú)話不談的摯友。御史大夫郗慮向來(lái)與他有嫌隙,便趁機(jī)對(duì)曹操進(jìn)讒說(shuō):「孔融平日每每輕侮丞相,又與禰衡相友善,禰衡稱贊孔融是“仲尼不死”,孔融贊美禰衡是“顏回復(fù)生”。 “遇”是一個(gè)機(jī)會(huì),也是一種緣分,生命里有數(shù)不清的“遇 ”是一次相逢,也可能是離別;“遇”是成功,也可能是失敗;“遇”是甜美,也可能是苦澀;“遇”是第一次,也可能是最后一次。在悠揚(yáng)笛聲穿越蝴蝶花間的場(chǎng)面,劉徹與阿嬌相遇。相遇,更是一種美麗。那是因?yàn)?,相遇是一種美?!坝觥钡膶?duì)象可以是實(shí)際的事物,也可以是精神方面的。每個(gè)人都會(huì)跟自己遇見(jiàn),跟自己的心靈遇見(jiàn),因?yàn)檫@便是生存的初始和最終的希望。因?yàn)橹挥邢氲經(jīng)]有限制的內(nèi)容,才能找到選材的廣闊天地,擴(kuò)大選材的范圍。閱讀下面的文字,根據(jù)要求寫(xiě)作。我已無(wú)法用簡(jiǎn)單的“看你”、“聽(tīng)你”、“嗅你”、“觸你”來(lái)形容我的情感,唯有那溫柔的“讀你”二字稱我心意。”爸爸倚在車身上,仰頭凝視夜空,任浮游的螢光在身邊晃蕩。 讀你,讀你。還可以寫(xiě)學(xué)校、家、家鄉(xiāng)、祖國(guó)、民族、時(shí)代、某段歷史等。事件可以是并列式結(jié)構(gòu),也可以是層進(jìn)式結(jié)構(gòu)。 只是,時(shí)間還允許我這樣做嗎?只愿上天有心。(1)審視材料,明確方向?qū)τ诓牧项惷}作文,我們往往只注重題目而忽視材料,因?yàn)轭}目比材料更直觀。一旦混淆了題目概念的內(nèi)涵和外延,我們則失之毫厘,謬之千里。長(zhǎng)城、曾侯乙編鐘是承載了中華文明的珍品,圓明園、盧溝橋則是記載民族屈辱史的珍品。前清翰林蔡元培接管滿是烏煙瘴氣的北京大學(xué)時(shí),正是心中那為積貧積弱的國(guó)家培育人才的擔(dān)當(dāng)精神鼓舞他銳意改革,杜絕了學(xué)校內(nèi)原本追名逐利的浮華風(fēng)氣,使得這所傳承百年的第一學(xué)府真正成為求知的殿堂。五年前的汶川地震可以震垮鋼筋水泥,但震不垮國(guó)人勇于擔(dān)當(dāng)?shù)蔫F肩;七十年前的日寇可以暫時(shí)侵占神州大地,但占不了國(guó)人勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木袷サ?。能力層?jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。池塘上,荷葉漂浮,蓮花綻放。母親緊握著我的雙手,輕輕地對(duì)我說(shuō):“孩子,不要害怕,記得有什么事就給我打電話,要放開(kāi)來(lái),不能膽怯,要相信自己,自己也可以!”朵朵向日葵,寄托著母親的關(guān)愛(ài)!少年?玫瑰我,慢慢地,獨(dú)立了,卻是一朵帶刺的玫瑰,刺痛了自己,亦把母親刺得傷痕累累。媽,花會(huì)好好的開(kāi)放,永遠(yuǎn)記得你的澆灌與包容。2. 我陶醉了,沉浸在玫瑰色的涌流中.....希望的放飛,總是親情那雙翅膀,支撐著我沖上藍(lán)天,遨游蒼穹,幸福不言而喻。4. 與你相遇在春暖花開(kāi)的陽(yáng)春三月,那一間散發(fā)著莊嚴(yán)氣息的市團(tuán)代會(huì)會(huì)議廳里。審題時(shí),我們可以通過(guò)“添加語(yǔ)素,構(gòu)成語(yǔ)境”的辦法來(lái)完成審題,即在所給定的詞語(yǔ)前或后添加詞語(yǔ)或短語(yǔ),豐滿所給的詞語(yǔ),來(lái)顯示自己要表達(dá)的主旨。人是有感情的。我的手在不停地顫抖,心不住地抽搐,像是在苦苦掙扎求生的野獸,像是在風(fēng)雨中的一只羸弱的小鳥(niǎo),買還是不買?對(duì)面的母親正用詢問(wèn)的目光搜尋我心靈的腳步,她那縝密而純潔的心思再也無(wú)法猜透女兒如此復(fù)雜的心理,更何況她也不相信一向誠(chéng)實(shí)的女兒會(huì)向她撒謊要錢去買一條她從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的褲子。?“媽!”我的淚水終于沖垮了所有的謊言,所有的理由。那一次,我很愧疚。從文體看,較為適宜寫(xiě)成記敘文,不過(guò)在寫(xiě)作時(shí),可以以記敘為主的同時(shí),結(jié)合運(yùn)用抒情、議論等方式,以增強(qiáng)文章的感染力。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想,以題目為載體,向深層次挖掘,使自己的作文有深度,這也是得高分的重要一環(huán)。因?yàn)樵谖覀冞@個(gè)班里,從老師和同學(xué)們的言行中,我也能聽(tīng)出美妙的聲音來(lái)。雖然個(gè)個(gè)都跑得已經(jīng)是汗流浹背,但是,看得出同學(xué)們好像都有穩(wěn)操勝券的把握。我愛(ài)這個(gè)班集體,更喜歡聆聽(tīng)這些美妙的聲音!【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。素材積累:有這樣一種聲音,它來(lái)自江河奔流的豪邁,它來(lái)自戈壁風(fēng)響的震撼,它來(lái)自火山暴發(fā)的壯闊,但它更來(lái)自山水行吟的歌者,一句“仰天大笑出門(mén)去,我輩豈是蓬蒿人”曾喚醒多少人的斗志;它更來(lái)自破浪前進(jìn)的行人,一句“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄?!痹卸嗌偃斯钠鹦判模峦鼻?;是的,李白就是這樣狂放與自信,他曾讓高力士脫靴,讓貴妃倒酒,讓國(guó)舅研墨,他詩(shī)詩(shī)都是那樣的豪放,句句都是那樣的剛強(qiáng),他的聲音,教會(huì)我自信也堅(jiān)強(qiáng)。命題人總是從《新課程標(biāo)準(zhǔn)》出發(fā),緊扣教材,巧擬文題,從某個(gè)角度去測(cè)試考生的認(rèn)識(shí)能力、表達(dá)能力、應(yīng)變能力。請(qǐng)以“心海里的那朵浪花”為題,寫(xiě)一篇記敘文??扇缃?,細(xì)細(xì)回味,才知道,曹雪芹對(duì)“黛玉葬花”這種行為藝術(shù)的贊美,對(duì)古時(shí)“神靈迷信”及王朝貴族的諷刺;才發(fā)現(xiàn)黛玉那“嫻靜時(shí)如嬌花照水,行動(dòng)
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