20xx年培訓計劃(更新版)
【正文】 修養(yǎng) 五、培訓形式: 幼兒園骨干教師的培訓形式強調開放性、多樣性和創(chuàng)造性, 具體做法為: 四個結合:即集中培訓與分散指導相結合, 理論學習與教學實踐相結合,教育教學與課題研究相結合, 業(yè)務指導與品格熏陶相結合。 。 、兒童觀:具有創(chuàng)新精神和教改意識, 并逐步形成初步的幼兒教育思想。 20xx年培訓計劃篇一 以鄧小平三個面向為指針,依據(jù)國家教育政策和法規(guī), 根據(jù)第三次全國教育工作會議提出的基礎教育實施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的要求 ,從我縣幼兒園骨干教師素質現(xiàn)狀及發(fā)展需求出發(fā),遵循骨干教師成長規(guī)律,堅持按需施教,學、研、用相結合,突出前瞻性、創(chuàng)造性、針對性、實效性,構建體現(xiàn)終身教育思想的具有開放性、主體性、針對性和地域文化特色的培訓新體系,探索多樣化的培訓模式。在教學改革中發(fā)揮帶頭示范作用,并能指導青年教師的教育、教學工作。 :著眼于提高培訓學員的職業(yè)道德和教育教學理論水平,開拓視野,更新知識能力結構,增強其自我發(fā)展能力。分散指導采取導師指導下的個人自修、課題研究、課件研制、教學實踐、論文撰寫等方式。 (2)教學水平有明顯提高,并且教學能體現(xiàn)出新的教育觀念,能在各園班級成功地實踐教學。對于培訓期間違反培訓紀律, 學習不認真,成績不合格或缺課達三分之一以上者, 停止其接受培訓的資格并通知選派單位。多次參加了園級、區(qū)級教學觀摩評比活動并取得優(yōu)異成績。第 8 頁 / 總頁數(shù) 8 頁
電大資料相關推薦
鄂ICP備17016276號-1