【正文】 身心地投入到學習活動中。首先，學生是課堂的主體，課堂教學環(huán)節(jié)的設計，應著力激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣，為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境，尊重學生的 個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。校本培訓與時俱進，重在指導教師學會學習，提高教師的實際動手能力。而要想成為一名優(yōu)秀教師，就要努力地提高自身素質(zhì)。經(jīng)過培訓、實習、實踐，既有知識上的積累，也有教學技藝的增長。針對我是?？平處?，課時不是很多的具體情況，我將把更多的時間用在教材的研磨上和專業(yè)的發(fā)展規(guī)劃上，掌握信息技術學科的特點，緊緊的圍繞學校的“課堂教學的有效性”這個主題，上優(yōu)質(zhì)有效課，形成自己的教學風格。同伴協(xié)作、加強交流，促進教師之間的對話，鼓勵教師互助學習、探討、彼此支持、資源共享。在課堂教學中，要改變單一的課堂教學形式，創(chuàng)建和諧平等的課堂教學氛圍，營造對話的課堂，拓展師生間的交流范圍，通過師生互動、合作學習、自主探究、平等對話等多種教育教學形式，促進學生智能的提高和創(chuàng)新意識的養(yǎng)成。尊重學生人格，關注學生的健康全面發(fā)展，尤其是健康心理，情感與正確的價值觀，人生觀培養(yǎng)對一個人來說恰恰是最重要的。第一篇：2013年教師個人校本培訓計劃2013年教師個人校本培訓計劃本學期，我將努力提高理論水平，更新教育教學觀念，扎實有效地做好日常教學工作，更好地服務于廣大學生。明確教師角色是人的一生發(fā)展的引領者，決不僅僅是知識的填充者。以期得到共同發(fā)展，共同進步。向同行學習。二、不斷提高自己的教育教學能力作為教師，教育教學能力相當重要。教師個人校本培訓總結老河口市孟樓中學鄧紅霞幾個多月的校本培訓，我觀摩了多節(jié)優(yōu)質(zhì)課例，并參加了形式多樣的教學實踐活動，豐富多彩的培訓活動。隨著培訓的深入，我深深地意識到：一名優(yōu)秀的教師沒有先進的教學理論充實自己，那么，他的教學在達到一定程度后就難以提高了。學習是教師的終身必修課，在信息化時代，只有堅持不斷的學習，才能適應時代發(fā)展的需要而不致于落伍，教師尤其應該如此。在我們的教學中要推行、實踐。”愛是溝通師生情感的紐帶和橋梁，教 師只有把情感中的精華部分給了學生，學生才會對教師有親切感、信任感。通過本次校本培訓學習，我認識到關注學生個體，要以學生為中心，滿足不同學生的學習需要，創(chuàng)設能引導學生主動參與課堂的環(huán)境，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每一個學生都能得到充分的發(fā)展，這是我在今后教學中著重解決的問題。四、不斷加強業(yè)務學習。同時，學校積極貫徹新課程標準將新課程理念轉(zhuǎn)化成教師的教學行為，爭取在新課程與校本的培訓和實施中提高新課程的實踐能力和創(chuàng)新能力，實現(xiàn)教師教學方式、學習方式、教研方式的轉(zhuǎn)變，讓學生在寬松自主的氛圍中快樂學習，爭取做到在“做中學”。一、個人培訓目標與要求：以新的教育理念為指導、在教學中不斷進行教學研究和嘗試，努力探索研究適合學生特點的方法，以提高學生的設計和創(chuàng)新能力，提高學生積極性和參與性，不斷教學質(zhì)量。找到不同階段學生的優(yōu)點和興趣點，以提高學生的學習興趣。另外，注重實踐，用行動提升