【正文】 成一副對聯(lián)。14．閱讀下列材料，按要求作答。劃分節(jié)奏時，首先要理解詩句大意，然后把詩句分成幾個意義單位，兩個意義單位之前可停頓，但要切記一個意義單位之間不能停頓。 （4）推介要介紹這首曲子的作者、所屬類別、藝術(shù)表現(xiàn)手法、作者的感情等。B這兩句話朗讀節(jié)奏正確的劃分方法應(yīng)為： 八月/湖水平，涵虛/混太清。 ） ，琴瑟/友之。 上聯(lián)：鄒忌比美談國事下聯(lián)：________結(jié)合對聯(lián)字數(shù)相等、內(nèi)容相對、詞性相對、結(jié)構(gòu)相同的要求，可擬寫下聯(lián)為：孔丘晚年韋編三絕傳佳話。 （2）本題考查積累表述能力。 （2）【故事鏈接】如圖與一則古人學(xué)習(xí)的故事有關(guān)，請簡要復(fù)述這個故事。 ⑵本題考查日常的語文積累。 故答案為：⑴示例一:中學(xué)生帶課外書進校有利于提升自身綜合素質(zhì)。所以應(yīng)禁止學(xué)生帶課外書到校。 ________ （2）（故事鏈接）右圖與一則古人學(xué)習(xí)的故事有關(guān)，請簡要復(fù)述這個故事，字數(shù)在60字以內(nèi)。 （3）本題考查仿寫能力。材料二寫馬格斯和恩格斯互相幫助的佳話，下句應(yīng)從““兩彈元勛”鄧稼先年輕時就立志要讓中國變強盛，將自己畢生的心血奉獻給了祖國的國防科研事業(yè) 材料一：管寧、華歆共園中除菜，見地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之。（2）【青春勵志會】班主任計劃組織青春勵志會，擬分別圍繞“立志”“拼搏”“奉獻”開展三項活動。 ⑵明確對聯(lián)特點：字數(shù)相等，結(jié)構(gòu)一致，詞性相同，內(nèi)容相近和相反。第一段的第一句，主要介紹了對聯(lián)的起源；二、三句是介紹一對聯(lián)的作用“以壓邪驅(qū)魔”；第四句介紹對聯(lián)的發(fā)展；而整個第二段介紹的都是對聯(lián)的結(jié)構(gòu)特點及相關(guān)的要求。8．閱讀下面材料，完成下列小題。此題要注意題目中提到的幾個人物的融入。是一道有創(chuàng)意的題目。對聯(lián)要注上下聯(lián)字數(shù)相等，相 同的位置詞性相同，并且上下聯(lián)在內(nèi)容上要相關(guān)。上聯(lián)：讀《傅雷家書》，時感真摯父愛拳拳育子情。 ⑵本題考查考生對圖表的理解和分析，注意對圖表的觀察，把握圖表中的信息，要結(jié)合平時的積累來闡述。從內(nèi)容看，與上聯(lián)也是構(gòu)成了“正對”。 （3）對聯(lián)要注意以下幾組要求：第一，上下聯(lián)字數(shù)要相等。如“家是最小的國，國是千萬家”，每個人的生命體驗都與家國緊相連。示例二：家國情懷是青少年奮力前進的動力。 觀看結(jié)束后，如何看待家國情懷成為大家熱議的話題，請圍繞話題，發(fā)表議論，寫出觀點、理由及結(jié)論。作答此類題目，一定要認真閱讀材料，結(jié)合材料中的關(guān)鍵語句，根據(jù)題目的要求，即可作答； ⑵答題時應(yīng)注意語境，語言的運用，力求言之有理又有序，得體又簡明。答案不唯一，“變形式”可對“詠詩詞”，“演繹經(jīng)典”可對“弘揚傳統(tǒng)”。注意說話要得體恰當(dāng)。（2）示例：剛開始學(xué)古詩文的時候，是有一些難度，不要急，要堅持學(xué)，書讀百遍其意自見。 A．卜算子請你結(jié)合學(xué)過的詩詞知識，為這兩首詞選擇正確的詞牌名，將詞牌填在橫線上。2．學(xué)校開展“古詩詞大家讀”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加。 上聯(lián)：今朝踏浪書海豪情盛下聯(lián)：________【答案】 來年題名金榜笑顏開 【解析】仔細分析上聯(lián)，上聯(lián)由“今朝”“踏浪書海”“豪情盛”三個部分九個字組成，其中“今朝”是表示時間性策詞語，“踏浪書海”屬于動賓短語，“豪情盛”屬于屬于主謂短語，因此所擬寫的下聯(lián)也要有這些特點，除了形式符合要求之外，內(nèi)容也必須符合要求。 （3）（比賽邀評委）臨淮中學(xué)將聘請縣詩詞學(xué)會的張梅老師擔(dān)任本校的“古詩詞誦讀比賽”評委，聘期三年。曾記，曾記，人在武陵微醉。 B．浣溪沙[材料二]電視節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》用現(xiàn)代的唱法和曲調(diào)來演繹傳統(tǒng)經(jīng)典，將詩詞文化與電視媒介有機結(jié)臺，兼顧詩詞文化的意境悠遠和表現(xiàn)形式的通俗易懂。（3）①沒寫明聘期，應(yīng)在第二行末尾加上“聘期三年”。（3）此聘書有題目、正文內(nèi)容、聘任時間，但是缺少聘期和發(fā)聘書的署名單位。初中學(xué)生古詩詞閱讀增長率比小學(xué)高； ⑵示例：剛開始學(xué)古詩文的時候，是有一些難度，不要急，要堅持學(xué)，書讀百遍其意自見。題目中給出的四個詞牌，課本中都出現(xiàn)過，作答時，可根據(jù)課文中相應(yīng)詞的內(nèi)容與 格式來判斷題目給出的兩首詞是什么詞牌； ⑸本題考查擬寫對聯(lián)。請根據(jù)提示，簡要敘寫這個故事。（3）一腔熱血胸懷人民；范仲淹岳陽樓上天下為先 【解析】【分析】（1）題干要求圍繞“家國情懷”話題，發(fā)表議論，寫出觀點、理由及結(jié)論。正因為感念個人前途與國家命運的同頻共振，所以我們主動融家庭情感與愛國情感為一體，從孝親敬老、興家樂業(yè)的義務(wù)走向濟世救民、匡扶天下的擔(dān)當(dāng)。第四，切忌合掌。所以，我們要勇于承擔(dān)責(zé)任，敢于擔(dān)當(dāng)，用行動踐行家國情懷。4．依據(jù)上聯(lián)內(nèi)容，請你在下聯(lián)橫線處填寫一個字，并說明理由。比如字數(shù)相等，詞性相同，內(nèi)容相關(guān)等。請你根據(jù)上聯(lián)，完成下聯(lián)?！军c評】仿寫有嵌入式仿系、續(xù)寫式仿寫，命題式仿寫和開放式仿寫。下聯(lián)：________ 【答案】夏荷悅目，觀池塘石岸 【解析】【分析】本題考查擬寫對聯(lián)。 對聯(lián)是根據(jù)漢字的音，形，義的特點構(gòu)成。 B．比肩齊邁求知路，同窗共研修身經(jīng)。 D．教學(xué)相長育新秀，德才兼?zhèn)錆珊罄ァ?②根據(jù)材料一中的對對聯(lián)結(jié)構(gòu)特點的要求，可知A聯(lián)有語，因為“上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲”，所以上下聯(lián)位置應(yīng)互調(diào)。還有注意平仄的押韻規(guī)則。范仲淹少有大志，每以天下為己任，發(fā)憤苦讀；“兩彈元勛”鄧稼先年輕時就立志要讓中國變強盛，將自己畢生的心血奉獻給了祖國的國防科研事業(yè)。一個“孝”字，上“老”下“子”，彰顯著中華民族孝親敬長的優(yōu)良傳統(tǒng)?！?選自《世說新語》)材料二：為了從經(jīng)濟上支持馬克思的研究，恩格斯去經(jīng)商，把掙來的錢不斷地寄給馬克思。 （2）根據(jù)題意模仿活動一和活動二設(shè)計第三項，分析活動一和活動二可知，這兩個活動的模式是動詞+形容詞的青春+故事（誓言）等。第二，上下句詞組要相同，詞性要一致。解答此題，首先要認真閱讀材料，理解材料內(nèi)容，然后思考兩則材料表達的主旨并用簡潔恰當(dāng)?shù)恼Z言表述出來。 上聯(lián):發(fā)奮識遍天下字下聯(lián):________【答案】 （1）示例一:中學(xué)生帶課外書進校有利于提升自身綜合素質(zhì)。表達上的優(yōu)劣會成為關(guān)鍵因素。示例二:中學(xué)生帶課外書進校不利于正常學(xué)習(xí)生活的開展。 ⑶本題考查擬寫對聯(lián)。上聯(lián)：________下聯(lián)：蘇軾盛時學(xué)富五車改學(xué)聯(lián)【答案】 （1）閱讀是幫助人們樹立正確價值觀的重要手段，美好的閱讀能給人帶來才干、樂趣和智慧；不良的閱讀會讓人消沉、頹廢和偏激，所以，我們應(yīng)當(dāng)多讀精品，讓我們的人的更有意義。通常認為，孔子這樣讀來讀去，把串連竹簡的牛皮帶子也給磨斷了幾次，不得不多次換上新的再使用。一幅漫畫中人物的形象、動作、語言以及其他事物、文字等往往都蘊含著深意。答題時應(yīng)注意，明確對偶是指字數(shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意思相近、相對或相反的兩個句子，相同位置的詞語的詞性和詞語結(jié)構(gòu)必須相同，下句在意思上要與上句有一定的聯(lián)系。，胡/不歸？（2）見下圖，根據(jù)你聯(lián)想到的古詩詞對出下聯(lián)。他走過纏滿枯藤的老樹，看到歸巢的暮鴉在天空中盤旋；________，________；夕陽西下，迎接他的又將是一個漫漫長夜，不禁悲從中來，肝腸寸斷。上聯(lián)中的“西風(fēng)”“古道”都是名詞，“染秋色”是動賓短語，與上聯(lián)相對應(yīng)的景物是落日、小橋，“染秋色”應(yīng)與“思故鄉(xiāng)”對應(yīng)。這首小令運用了景物烘托的寫法，寄情于物，生動地描繪了一幅絕妙的深秋晚景圖，表現(xiàn)出天涯淪落人的凄苦孤寂之情。 ⑶本題考查仿寫句子的能力，句子仿寫必須做到四統(tǒng)一：①話題要統(tǒng)一；②句式要統(tǒng)一；③修辭要統(tǒng)一。我們家的家風(fēng)最主要的就是重視學(xué)習(xí)、文化，與人為善。東海白鶴 （2）此題要去圍繞“家風(fēng)”，擬寫對聯(lián)，而“ 南嶺青松、東海白鶴、千秋壽、 萬載春”都與家風(fēng)沒有多大關(guān)系，因此選詞時要把這些詞語排除在外，其中“德勤孝義”是四個名詞組成的并列短語，應(yīng)該與“和善信誠”相對，“傳家寶”和“出世風(fēng)”相對，其中“孝”是晚輩對長輩應(yīng)盡的義務(wù)，應(yīng)是傳家寶，故這個對聯(lián)可擬寫為：德勤孝義傳家寶，和善信誠出世風(fēng)。小林要參加某社區(qū)的“語文與生活”綜合實踐活動，請你幫小林完成以下任務(wù)。 小林和父母在某餐館就餐后，對菜品質(zhì)量很不滿意，結(jié)賬時服務(wù)員表示：如果寫好評發(fā)朋友圈可以打折。靈丹濟世樂千家。此題答案不唯一，只要答案符合題意即可，如： 媽媽，這樣做不好。 ⑵此題考查口語交際的能力。文明因交流互鑒而多彩，創(chuàng)新之花也必然要汲取全世界的滋養(yǎng)才能絢麗綻放。 板凳要坐十年冷，說起來容易做起來難。（節(jié)選自2019年5月27日《黨建網(wǎng)》）材料三：中國心，中國夢盤旋在泰山之巔激蕩在東海浪尖喚醒了北歸大雁穿越了南國云煙夢想就在我的心間誰也無法阻擋我們向前________________________________________________________________懷著一個強大的信念美好的憧憬全都實現(xiàn)（節(jié)選自《中國心，中國夢》歌詞，有刪改）（1）下列詞語中劃線字的注音有誤的一項是（罔（wǎng）顧 屏（p237。 綻（zh224。 推祟 歇斯底里②研發(fā) ④標(biāo)準(zhǔn)（4）“材料一”中劃橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎㄏ蘖郑? 不管風(fēng)吹浪打，________。 ⑵錯誤改正為：A. 推祟——推崇。聯(lián)想：因一事物而想起與之有關(guān)事物的思想活動。故選D。答題時應(yīng)注意，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再根據(jù)音義對應(yīng)的規(guī)律辨別搭配關(guān)系。答題時應(yīng)注意，仿寫句子是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達的需要，參照題干所提供的句式，另選一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。她端莊秀麗，體態(tài)豐腴，美麗的橢圓形面龐，希臘式挺直的鼻梁，平坦的前額和豐滿的下巴，平靜的面容，流露出希臘雕塑藝術(shù)鼎盛時期沿襲下來的理想化傳統(tǒng)。（2）展想象感悟意境（3）從；雕像；智慧；的感覺 【解析】【分析】（1）要從意象的角度分析，在詩詞中，“松枝”代表著是堅強不屈，不怕困難打倒的精神，它孤獨、正直、樸素、不怕嚴寒，四季常青是一個真正的強者，以松柏象征堅貞等?！疽摇窟@個句子缺少賓語中心語，應(yīng)在句末加上“的感覺”。擬寫對聯(lián)的基本原則有：①對偶原則，要求上下聯(lián)字數(shù)相等，詞性相對，結(jié)構(gòu)相應(yīng)；②內(nèi)容相關(guān)原則，要求上下聯(lián)必須圍繞同一話題，內(nèi)容上或互補，或?qū)αⅲ虺薪?；③避免重?fù)原則，避免上下聯(lián)同一位置出現(xiàn)同一詞語，也避免同一個字出現(xiàn)在上下聯(lián)不同的位置；④上仄下平原則，即上聯(lián)末字押仄聲韻，下聯(lián)末字押平聲韻，這個原則在考題中一般放得較寬。請根據(jù)提示，簡要敘寫這個故事。①【甲】處畫線句中有搭配不當(dāng)?shù)恼Z病，應(yīng)將“________”改為“________”。因此所對的下聯(lián)也要符合這個要求，另外內(nèi)容要圍繞曹劌這個人物來寫，如：曹劌論戰(zhàn)無愧匹夫之責(zé)。要求學(xué)生對對聯(lián)的有關(guān)知識要熟悉，尤其是“上下聯(lián)字數(shù)必須相同”“要詞性相對”“要內(nèi)容相關(guān)”這三點要牢記便不難寫出合適的下聯(lián)了。 他忠心耿耿，為報知遇恩，為酬托孤意，六出祁山，七擒孟獲，巧布八陣圖，鞠躬盡瘁，病死五丈原。國難當(dāng)頭，他挺身而出，以雄才大略支撐起半壁江山，以精忠報國構(gòu)建起不敗神話。 （3）從古至今，中國的英雄人物可以說是數(shù)不勝數(shù)，答題時只要能舉出一個英雄人物并用簡潔的語言概述其事例即可。錚錚鐵骨，浩然正氣，贏得一世英名、萬世傳頌——“撼山易，撼岳家軍難”。 ⑶本題考查知識積累與運用能力?！泵總€月前十日為上旬，初一（即上旬上）為朔日。