【正文】 理解?！军c(diǎn)評(píng)】⑴此題考查理解常見文言詞語在文中的含義的能力。故此句可以翻譯為：如果全部引用就痕跡太過明顯，從這里特別能夠看出文章的精巧之處。 【答案】 （1）平民（或“沒有功名的人”）；世俗的樂曲；使……勞累；戒備（或“告誡、警戒、警醒、醒悟”）（2）①可以彈奏不加裝飾的（或“清雅的”）古琴，可以閱讀泥金書寫的佛經(jīng)。末引“何陋”之言，隱藏“君子居之”四字在內(nèi)，若全引便著跡，尤見其巧處。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。 （節(jié)選自《養(yǎng)竹記》）（1）借助下面材料理解，“竹本固”中“本”的意思為________。 有一天，有一個(gè)賣蒜的老人，不停地咳嗽，斜著眼睛看，還出言嘲笑他。 ⑵本題考查重點(diǎn)句子的翻譯。 （2）在此題中，要注意“叟（老頭）、如（像）、是（這樣）”的意思，必須翻譯出來。（1）下列句中“之”字用法與其它不同的一句是（楊故取勢(shì)于十步外，奮拳擊之。到下游尋找石獸，本來就荒唐了；在原地尋找它們，不是更荒唐嗎？”寺僧們依照老河兵的話去做，果然在幾里外的上流找到了石獸。 一位講學(xué)家在寺廟里設(shè)館教書，聽說了這件事笑著說：“你們這些人不能探求事物的道理，這石獸不是木片，怎么能被洪水帶走呢？是石頭的特點(diǎn)應(yīng)該是又硬又重，河沙的特點(diǎn)是又松又輕，石獸埋沒在沙里，越沉越深罷了。 （2）本句中，“求之下流”，“求之地中”是倒裝句、省略句，翻譯時(shí)補(bǔ)充調(diào)整為“（于）下流求之”“（于）地中求之”；“下流”指的是水的下游；“固”意思是本來；“顛”意思是“顛倒”“錯(cuò)亂”。，石獸埋在沙里，越沉越深，應(yīng)該在原地深處找。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。”然后從此認(rèn)為他是奇人，忠誠實(shí)在可以重用。一段時(shí)間后仁宗從仁和酒肆回來，使仁跟公約定說：“真宗要是怪罪你來遲了，應(yīng)該用什么話來推托？先對(duì)對(duì)口徑，免得穿幫。有了一定的積累以后可以根據(jù)語感直接作答； ⑶解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。一“嘆”一“笑”從側(cè)面突出了魯宗道忠實(shí)的品性。而“乃”“但”作為文言虛詞的意思，理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。（3）結(jié)合選文內(nèi)容，補(bǔ)全下面的讀書筆記?！闭孀谛υ唬骸扒錇閷m臣，恐為御史所彈?！敝惺灌祰@而去．。有酒肆在其側(cè)，號(hào)仁和，酒有名于京師?！庇谑悄贸鲆粋€(gè)葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒有濕。 康肅公陳堯咨善于射箭，世上沒有第二個(gè)人能跟他相媲美，他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸。②賣油的老頭說：“沒有別的奧妙，只是手法技藝熟練罷了?！暗保褐弧Ｇ玻捍虬l(fā)。，都運(yùn)用了外貌、動(dòng)作、語言、心理活動(dòng)和細(xì)節(jié)描寫等方法。”（3）下列對(duì)文章的分析理解。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。同時(shí)，父子之間，我也不希望日夜督促責(zé)備你。有了一定的積累以后可以根據(jù)語感直接作答； ⑶解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。 （3）文言文要點(diǎn)信息的提取。 【答案】 （1）D（2）能奮然勇為/力改故習(xí)/一味勤謹(jǐn)/則吾猶可望。④鄉(xiāng)黨：多里、家多的人。只與在家一般，他日歸來，又只是伎倆人物，不知汝將何面目。?。。▽?duì)于）菊花的喜愛，陶淵明以后就很少聽到了。從李氏唐朝以來，世人大多喜愛牡丹。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。⑷ 示例：人成長(zhǎng)與他外在環(huán)境有關(guān)系，我們要與優(yōu)秀的人交朋友，增加自己的學(xué)識(shí)，提高自己的修養(yǎng)，正如乙文所說“近朱者赤，近墨者黑”。所以家庭、學(xué)校和社會(huì)環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響對(duì)學(xué)生的將來有著深遠(yuǎn)的影響?！把保貉G?！暗摹?，后者代詞，指講學(xué)家說的話。 【答案】 （1）B（2）丹之所藏者赤/漆之所藏者黑/是以君子必慎其所與處者焉。②說：談?wù)?。（選自周敦頤《愛蓮說》）乙【精品】部編人教版七年級(jí)下冊(cè)語文文言文閱讀訓(xùn)練試題含答案一、部編七年級(jí)語文下冊(cè) 文言文閱讀1．閱讀下面的文段，回答問題。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可衰玩焉。”（選自《孔子家語》）【注釋】①“商”和下文的“賜”皆為孔子弟子。 一老河兵聞之，如入芝蘭之室（4）人生在世，應(yīng)該如何修煉自身，讓自己不斷進(jìn)步發(fā)展？請(qǐng)聯(lián)系甲乙兩文的內(nèi)容，闡述你的看法。都是表轉(zhuǎn)折的連詞?！扒鍧i”：清水。人們總是在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中接受著環(huán)境的影響，同時(shí)也改造著環(huán)境，并在改造環(huán)境的過程中改造著自己。②商喜愛同比自己賢明的人在一起，賜喜歡談?wù)摬刨|(zhì)比不上自己的人。⑶文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。晉代的陶淵明唯獨(dú)喜愛菊花。 我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中（品德高尚）的君子。不然，則徒勞費(fèi)。③聞見，這里指相互探討，增長(zhǎng)見識(shí)。 能奮然勇為力改故習(xí)一味勤謹(jǐn)則吾猶可望（3）結(jié)合選文，用自己的話說說朱熹讓兒子離家千里從師的原因。此題要注意把相關(guān)的幾個(gè)意思之間劃開。作答時(shí)，一定要在正確理解句子意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)前后詞語之間的語義聯(lián)系來劃分停頓。但是現(xiàn)在讓你出外從師的原因，是擔(dān)心你在家里為俗務(wù)所纏身，不能專心讀書學(xué)習(xí)。 康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。②翁曰：“無他，但手熟爾。，做射箭和酌油等事皆可由手熟練就高超的技藝，而不僅止寫射箭。此題多古今異義詞，如“輕”：動(dòng)詞，輕視。注意下列字詞的翻譯，如“發(fā)矢”：射箭。 故答案為：⑴自夸；輕視；打發(fā)； ⑵①賣油的老頭看他射十箭中了八九成，但只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭?！标悎蜃桑牶螅鈶嵉卣f：“你怎么敢輕視我射箭（的本領(lǐng)）！”老翁說：“憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)就可以懂得這個(gè)道理。 仁宗在東宮，魯肅簡(jiǎn)公宗道為諭德，其居在宋門外，俗謂之浴堂巷。”公曰：“飲酒人之常情；欺君，臣子之大罪也。然臣既易服，市人亦無識(shí)臣者。 上若怪公來遲當(dāng)托何事以對(duì)幸先見教冀不異同。所以千萬不要以今釋古。然臣既易服，市人亦無識(shí)臣者”等句，寫出了皇帝欣賞魯宗道這種據(jù)實(shí)相告率真實(shí)誠的品行。作答時(shí)，一定要在正確理解句子意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)前后詞語之間的語義聯(lián)系來劃分停頓。一天真宗急忙召見公（魯簡(jiǎn)肅），使者在門邊而公不在裏面。”真宗說：“你是宮里的官，恐怕會(huì)被御使（各官）彈劾。 一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。 ） ，往下游找了十多里，沒有找到。故選B。 【參考譯文】 照這樣多次沖刷，石頭又會(huì)多次向前翻轉(zhuǎn)，不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，石獸反而逆流而上了。”楊罵曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟自縛于樹，解衣露腹。揶揄：出言嘲笑、諷刺。故選B。但一定是兩文共同的啟示） 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文言虛詞的理解，注意結(jié)合語境理解一詞多義。 南陽縣有個(gè)叫楊二的，精通拳術(shù)，每當(dāng)他在演武場(chǎng)傳授槍棒時(shí)，來圍觀的人非常多，就好像一堵墻一樣。7．閱讀下面文言文，完成小題。夫如是，故君子人多樹之，為庭實(shí)焉。故這里的“本”是根的意思。 【參考譯文】 【甲】可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。起以山水喻引，則來不突；末引古結(jié)，則去不盡，中間室中景、室中人、室中事，布置層次。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析【甲】文的“自得自夸”表現(xiàn)在哪些地方。②若：如果；著跡：痕跡太過明顯 。 ⑶ ①高調(diào)地拿“山”中之“仙”和“水”中之“龍”來比喻陋室中的自己；②以“惟吾德馨”總貫全篇，強(qiáng)調(diào)自己是個(gè)品德高尚之人；③寫陋室中的景物、來往的賓客和所做的事情，處處突出自己不同凡俗的意趣；④用“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”炫耀自己沒有世俗的繁苦；⑤把陋室與著名的“諸葛廬”和“子云亭”作同類相比；⑥借孔子“何陋之有”的話間接表明自己是個(gè)真正的“君子”。 ⑶本題考查的是對(duì)文言文內(nèi)容的解讀能力。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。見余，大喜日：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。既而彌月不雨，民方以為憂?！薄笆詹挥昕珊?？”曰：“十日不雨則無禾。④二三子：你們。②而鑿池其南，引流種木，以為休息之所。（5）《喜雨亭記》一文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 【答案】 （1）撐船；哪能；下雨；才（2）D（3）①大雪下了三天，湖中行人、飛鳥的聲音都消失了。D項(xiàng)，連詞，跟，和/參與，這里指欣賞。這篇散文緊扣“喜雨亭”三個(gè)字來寫，從該亭命名的緣由寫起，記述建亭經(jīng)過，表達(dá)人們久旱逢雨時(shí)的喜悅心情，反映了作者儒家與民同樂、關(guān)心人民疾苦的思想。既可作答； ⑸本題考查短文所表達(dá)的思想感情，答題時(shí)應(yīng)注意，在準(zhǔn)確理解詞義，句意，段意的基礎(chǔ)上，梳理大局之間的聯(lián)系，依據(jù)體感要求來概括重點(diǎn)作答。湖上的影子，只有一道長(zhǎng)堤的痕跡，一點(diǎn)湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。等到了下船的時(shí)候，船夫喃喃地說：“不要說相公您癡，還有像相公您一樣癡的人?。　?一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑日：“爾輩不能究物理。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。杮：削下的木片。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。于是劃著幾只小船，拖著鐵鈀，（向下游）尋找了十多里，沒有找到石獸的蹤跡。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。 ） ，省略了呂蒙就學(xué)的過程，更加突出人物的風(fēng)采。 （2）本題翻譯重點(diǎn)字詞：“欲”，想要；“卿”，你；“博士”，講授儒家經(jīng)典的人；“更”，重新。D。 當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管政事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多的理由來推托。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射？”翁曰：“以我酌油知之。 A．憑借/用； B．射箭/射箭的技術(shù)； C．離開/離開； D．自己/從。解答此題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句來分析即可