【摘要】論述類文本閱讀考點解讀閱讀一般論述類文章(1)理解文中重要概念的含義(2)理解文中重要句子的含意(1)篩選并整合文中的信息(2)分析文章結構,把握文章思路(3)歸納內(nèi)容要點,概括中心意思(4)分析概括作者在文中的觀點態(tài)度考場讀論述文:三遍閱讀法第一遍
2025-05-12 13:12
【摘要】論述類文本閱讀?波茲曼的詛咒(2022年)?純樸的嗜血者(2022年)?說“異”(2022)?談“靜”(2022年)?“捧”與“挖”(2022年)?笑的價值(2022年)?論名聲(2022)題型歸納一、理解類?(2022年)作者所說”靜趣”的含義是什么?(詞語的理解)
2025-08-16 00:50
【摘要】論述類文本閱讀答題技法設題誤區(qū):以偏概全、混淆時態(tài)、因果顛倒、混淆是非、偷換概念、無中生有、張冠李戴、曲解文意。答題方法(比對法)、時間詞、范圍詞、程度詞、頻率詞、動詞。。、結論,看是否成立。一、定義“論述類文章”是指研究各種自然科學現(xiàn)象和社會科學現(xiàn)象的文章
2025-08-16 00:31
【摘要】高考論述類文本閱讀方法指點科技文閱讀之做題步驟讀文本知大意審題目做圈點定范圍細比較抓關鍵定答案一讀二讀顛倒主次過于武斷無中生有故意歪曲或然必然已然未然故意夸大肯定否定強加因果十大雷區(qū)以偏概全
2025-08-16 00:58
【摘要】專題一 選擇題:精細閱讀,精準比對一、閱讀下面的文字,完成文后題目。①就中國的文化源頭而言,無論是孔、孟,還是佛、老、墨翟、申、韓,孜孜汲汲,惕勵憂勤,無不以濟世安民為己任,懷抱一種死而后已的念頭。自莊子、列子之后,繼之以巢父、許由,乃至西晉的王衍之輩,倡導潔身自好,愿做山林高人、達士,隱士之風驟然而起。兩者之分,其根本在于“人”“我”之別:孔、孟認得“人”字真,身心性命只是
2025-03-26 03:52
【摘要】論述類文本閱讀測試題(一)、閱讀下面的文字,完成6~8題。初期的書法只是作為一種記事手段,但古代許多信札、碑文、書稿等,現(xiàn)在看來大都是很好的書法作品。我們今天考察茶的起源、發(fā)展等情況,除了從茶的物種、歷史和社會學等角度出發(fā)外,歷史遺留下來的書法作品也可作為難得的一手資料。一般認為,唐代之前均以“荼”字表示茶,所以對“荼”字,茶文化研究者總是抱著濃厚的興趣去探討、研究。目前看來,“荼
2025-08-05 16:55
【摘要】課后對點集訓一、閱讀下面的文字,回答1~3題。唐人古體古體詩,亦名古詩、古風或往體詩,指的是產(chǎn)生于唐以前并和唐代新出現(xiàn)的近體詩(又名今體詩)相對的一種詩體。它的特點是格律限制不太嚴格,篇幅可長可短,押韻比較自由靈活,不必拘守對偶、聲律,有四言、五言、七言、雜言等多種形式。不過唐人的古體以五言、七言為主,雜言也多以七言為主體。五七言古詩自漢
2024-11-27 01:20
【摘要】根據(jù)論述類文本專業(yè)性強、難讀懂等特點,結合考生在做題時耗時長、正答率低的情況,本部分準備從以下方面突破:首先,明確高考怎么考;其次,再了解選項“6大命題手段、8大設題陷阱”情況,把握高考方向與命題規(guī)律;然后,根據(jù)高考命制選項特點,運用“微課堂”來教會考生運用“三步法”讀文本,特別是第二步“微觀勾畫
2024-11-26 00:40
【摘要】學而思網(wǎng)校第1頁共43頁2020屆高考語文二輪專項訓練1:論述類文本閱讀1.(2020年海南省三亞一中月考)閱讀下面的文字,完成后面的題目。中國嫦娥啟程奔月嫦娥一號由結構、熱控、供配電、制導、導航與控制、推進、數(shù)據(jù)管理、測控和數(shù)據(jù)傳輸、定向天線以及有效載荷等九個分系統(tǒng)組成。其中有效載荷搭載8種共24臺月球探
2024-11-03 08:51