【正文】 的像火。 故答案為： 選③句。即指考生按照命題者所設(shè)定的情景或要求用一定的表現(xiàn)手法和表達(dá)方式將給出的語言材料發(fā)散、擴(kuò)展為符合考查要求的一句或幾句話的題型。 【解析】【分析】解答此題，首先緊扣題干所給的“擴(kuò)寫成一段意境優(yōu)美的文字”，展開合理的想象，從中選取兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞語，要明確寫出詞句中所給出的意象，如：“楊柳”“春雨”“微風(fēng)”；其次，要對(duì)詞中的意象進(jìn)行擴(kuò)寫，以達(dá)到生動(dòng)優(yōu)美描寫的要求；再次，要注意描寫時(shí)要運(yùn)用一種修辭手法，比如比喻句“春風(fēng)像一把剪刀，裁出山川一片綠野?！痘ㄇЧ恰分械囊馑肌⒏祱@慧的運(yùn)用的意思描述其內(nèi)涵，注意修辭和字?jǐn)?shù)的要求。 【解析】【分析】題干要求“優(yōu)美意境”“至少運(yùn)用兩種修辭手法”，“竹露滴清響”需要注意季節(jié)特征，一定要找出擴(kuò)寫的重點(diǎn)，重點(diǎn)描寫的對(duì)象有“竹子”“露珠”“發(fā)出的響聲”，注意要求至少運(yùn)用兩種修辭手法?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除一、高中語文擴(kuò)展語段1． 傳承歷史文化，維系民族精神；我國文物事業(yè)取得很大發(fā)展；文物保護(hù)不是單項(xiàng)弧立的工作【解析】【分析】本題是一道語境補(bǔ)寫題，做這類題目要先通讀文段，了解大意，然后結(jié)合前后文來判斷句子在文段中的作用，最后用合適的語句表達(dá)出來。那問題又來了，既然這些熱空氣的溫度相同，②________？主要原因是快速吹來的熱風(fēng)讓汗液加快蒸發(fā)，帶走皮膚表面的熱量，讓人感覺涼爽。自古以來，我國便有以德、才、學(xué)、識(shí)四字來品評(píng)、衡量人才的傳統(tǒng)。不少好演員都有一段積累沉淀的經(jīng)歷，他們的成功之路有如毛竹的生長歷程。16．下面文段有三處推斷存在問題，請(qǐng)參照①的方式，說明另外兩處問題。經(jīng)烤灼，②________，猶如人體出汗。這表明②________。無論是個(gè)人還是群體的碳足跡①________。請(qǐng)參考上下文，在橫線上模寫出恰當(dāng)?shù)木渥?。語言是文化的栽體和重要表現(xiàn)形式，不同的方言對(duì)應(yīng)的是多元化的社會(huì)文化、風(fēng)土人情。要求：至少運(yùn)用一種修辭手法并且引用一句詩詞，不少于50字。6．請(qǐng)將蘇軾的詩句“微雨過，小荷翻。 微風(fēng) 要求：引用一句詩詞，并且至少運(yùn)用一種修辭手法（引用除外）。各級(jí)文物部門要不辱使命，守土盡責(zé)。綜合來說，③________，而是傳承歷史文化、維系民族精神的系統(tǒng)工程。 4．從下列所給詞語中任選兩個(gè)或兩個(gè)以上，擴(kuò)寫成一段意境優(yōu)美的文字。④亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪?！盻_______8．從下列所給詞語中任選兩個(gè)或兩個(gè)以上，擴(kuò)寫成一段意境優(yōu)美的文字。每處不超過15個(gè)字。 10．下面是某班黑板報(bào)上的一段文字。 12．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每句不超過25字?！皟尚恨q日”中有“近大遠(yuǎn)小”“近熱遠(yuǎn)冷”兩條常識(shí)，雖然它們單獨(dú)來看都是正確的，但在判斷太陽離地遠(yuǎn)近時(shí)，卻得出不同結(jié)論。在書寫之前，要挑選青竹簡(jiǎn)，在微火上烤炙使之脫水，就是把竹簡(jiǎn)的水分蒸發(fā)出來。諸如“東坡肉”“東坡羹”“東坡豆腐”等，這些名菜和他流傳至今的詩詞文章一樣“膾炙人口”。每處不超過I5個(gè)宇。每處不超過15個(gè)字。因?yàn)槿梭w附近的空氣，①________。人們經(jīng)常會(huì)因?yàn)橥涎拥⒄`事，對(duì)拖延后的后果白責(zé)，嚴(yán)重的還會(huì)引起焦慮癥。微風(fēng)過處，送來竹的縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。 【解析】【分析】此題屬于話題性擴(kuò)展，答題時(shí)注意結(jié)合材料從本意。樹上的鳥兒不時(shí)低鳴吟唱，像個(gè)快樂的孩子。擴(kuò)展語句，就是根據(jù)提供的情景及表達(dá)的需要，把語句擴(kuò)展開，加以闡釋、發(fā)揮、引申，使語句內(nèi)容更豐富，表意更明確，表達(dá)更充分。采用一種修辭手法。 【解析】【分析】詩句描寫的是初夏的自然風(fēng)光?？兹谧尷妫凵涑鲎痖L敬兄的修養(yǎng)操守；鮑叔牙讓利管仲，彰顯出寬容大度的人格魅力；張英“讓他三尺又何妨”，成就了“六尺巷”的千古美談?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查擴(kuò)展語段、續(xù)寫語段。每處不超過15個(gè)字。3．進(jìn)行前后分句的連貫分析，看看整個(gè)語段銜接是否緊湊合理，同時(shí)也要借助材料中的關(guān)聯(lián)詞等標(biāo)志來判斷書寫。①下文說“曾經(jīng)出現(xiàn)過的一些案例依然讓老百姓心有余悸”由此可知，此處應(yīng)填“當(dāng)前群眾內(nèi)心普遍存在不安全感”一類的內(nèi)容。12． 都可以分為第一碳足跡和第二碳足跡；比如一個(gè)經(jīng)常坐飛機(jī)出行的人會(huì)有較多的第一碳足跡；第二碳足跡是因使用各種產(chǎn)品而間接排放的二氧化碳【解析】【分析】此題考核學(xué)生運(yùn)用語言的簡(jiǎn)明、連貫、得體能力，以情境補(bǔ)寫的方式出現(xiàn)，答題時(shí)注意語意和結(jié)構(gòu)上前后文的照應(yīng)，以及語意的提示，如第①空根據(jù)前后文的“無論”“第一碳足跡”“第二碳足跡”，可知應(yīng)該填寫“都可以分為第一碳足跡和第二碳足跡”；第②空根據(jù)前后文的“第一碳足跡”“飛機(jī)飛行會(huì)消耗大量燃油”“比如”，可知填寫“比如一個(gè)經(jīng)常坐飛機(jī)出行的人會(huì)有較多的第一碳足跡”類似的句子；第③空根據(jù)前文“第一碳足跡是因使用……”“直接排放的二氧化碳”可知應(yīng)該填寫“第二碳足跡是因使用各種產(chǎn)品而間接排放的二氧化碳”之類的句子。第③處，由后文“只是”“更”字推斷，常識(shí)無所謂錯(cuò)誤，兩者沒有誰更正確。故答案為：這種竹片成為“簡(jiǎn)”；竹簡(jiǎn)表皮滲出水；所以稱烘烤處理過的竹簡(jiǎn)為“汗青”【點(diǎn)評(píng)】語句填空的試題一般應(yīng)注意以下幾個(gè)問題：1．揣摩語段的整體意義，理清材料內(nèi)容所提供的信息和表達(dá)內(nèi)容的主旨。第三處根據(jù)后文寫的是蘇軾做出了很多知名的菜品，所以第三處應(yīng)該填“做出許多流傳至今的名菜”。17． 看不出它向上生長的跡象；它開始迅速地向上生長；正是經(jīng)過長時(shí)間的積累與學(xué)習(xí)【解析】【分析】本題考查學(xué)生補(bǔ)寫句子能力。故答案為：雖然對(duì)任何人都可用這四字評(píng)價(jià)；應(yīng)該是四者兼?zhèn)涞?；揭示了四者錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系【點(diǎn)評(píng)】本題是一道考查語句的連貫的題目，做提前要認(rèn)真閱讀語段，明確話題，然后再認(rèn)真分析空白處與前后句的關(guān)系，做到既要前瞻又要后顧，不要脫離具體的語言環(huán)境，再結(jié)合題干要求答題，這樣做起來就得心應(yīng)手