【正文】 某學(xué)生因?qū)W校缺乏懲戒教育而毆打其班主任，老師對(duì)學(xué)生正常的約束管教換來(lái)的卻是學(xué)生的“狠下死手”，這不得不引人深思！對(duì)老師來(lái)說(shuō)，出臺(tái)《規(guī)則》，重拾“戒尺”，能明確老師依法履行教育、管理學(xué)生的職責(zé)與權(quán)力，讓教師既能“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，又能“嚴(yán)師出高徒”。有錯(cuò)即懲，小錯(cuò)重懲等均屬亂用。 （選自《光明日?qǐng)?bào)》，）（1）以下表述符合文意的是（家長(zhǎng)和教師應(yīng)該站在一起。即要嚴(yán)防懲戒的失度與失范?！薄本枚弥驹摷倚Ｖg共同分擔(dān)的教育責(zé)任愈加失衡，其實(shí)，受害者是孩子。解答此題要求考生整體感知文章，理解文章的內(nèi)容，注意理清文章的寫(xiě)作思路。從特種兵王威成為網(wǎng)紅的事例引出對(duì)男性氣質(zhì)的討論這一議題?！窘馕觥俊痉治觥浚?）閱讀文章內(nèi)容，結(jié)合結(jié)尾的“摒棄矯揉造作的風(fēng)格，扭轉(zhuǎn)娛樂(lè)至上的傾向，才能從根本上改變病態(tài)的審美乃至“審丑””可知，作者是針對(duì)部分明星矯揉造作、轉(zhuǎn)娛樂(lè)至上，病態(tài)的審美乃至“審丑”的現(xiàn)象展開(kāi)論述的。（甲）________ （乙）________ （丙）________（4）文章主要議論的是男性氣質(zhì)，但文章的題目卻是《讓年輕人都陽(yáng)光向上》，你認(rèn)為是否合理？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。摒棄矯揉造作的風(fēng)格，扭轉(zhuǎn)娛樂(lè)至上的傾向，才能從根本上改變病態(tài)的審美乃至“審丑”，以文育人、以文化人。 其實(shí)，所謂男性氣質(zhì)中，為人們所推崇的“貧賤不能移、威武不能屈”“天下興亡、匹夫有責(zé)”等意志品格，應(yīng)成為一種帶有普遍性的價(jià)值共識(shí)。 最近，曾經(jīng)參加過(guò)《真正男子漢》節(jié)目錄制的特種兵王威退出現(xiàn)役，微博開(kāi)通后短短幾天時(shí)間，就收獲了30多萬(wàn)粉絲。這是一道開(kāi)放性試題，解決此類題型，要注意聯(lián)系文章內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)生活談自己的看法，要運(yùn)用議論性的語(yǔ)言，語(yǔ)言通順、有條理。所以，我們應(yīng)該歡迎這樣的反思與爭(zhēng)辯，呼吁復(fù)興傳統(tǒng)文化，即使它并不代表我們的文化水平就低于日本，也可以無(wú)則加勉。示例2：B. 引用王昌齡的詩(shī)句，既含蓄地指出中日兩國(guó)文化的同源及一衣帶水的親密關(guān)系，傳遞了兩國(guó)人民的千年情誼，又形象地表達(dá)了與中國(guó)人民共擔(dān)風(fēng)雨、共抗難關(guān)的共情與善意，典雅而情致深婉。不是時(shí)候，是因?yàn)檎狄咔槁?；說(shuō)是時(shí)候也有道理，恰是傳統(tǒng)文化復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)刻，此時(shí)不火，更待何時(shí)？所以，我們應(yīng)該歡迎這樣的反思與爭(zhēng)辯，呼吁復(fù)興傳統(tǒng)文化，即使它并不代表我們的文化水平就低于日本，也可以無(wú)則加勉。示例2：B. 引用王昌齡的詩(shī)句，既含蓄地指出中日兩國(guó)文化的同源及一衣帶水的親密關(guān)系，傳遞了兩國(guó)人民的千年情誼，又形象地表達(dá)了與中國(guó)人民共擔(dān)風(fēng)雨、共抗難關(guān)的共情與善意，典雅而情致深婉。疫情就是命令，戰(zhàn)“疫”也是戰(zhàn)役。央視“詩(shī)詞大會(huì)”節(jié)目從播出開(kāi)始便收獲了不俗的收視率。譬如中秋節(jié)送月餅禮盒，大可以寫(xiě)“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”；在家庭群里發(fā)語(yǔ)音，還是會(huì)“中秋快樂(lè)!” 爸爸：讀了書(shū)，你就會(huì)說(shuō)“風(fēng)月同天”；不讀書(shū)，你就只會(huì)說(shuō)“武漢加油”。偈，就是詩(shī)，佛教的詩(shī)?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)文本有關(guān)內(nèi)容的分析和理解能力。預(yù)計(jì)到2018年底，共享快遞盒投放量將達(dá)到20萬(wàn)個(gè)，”“據(jù)了解，蘇寧共享快遞盒自推岀以來(lái)，先后被央視、新華社、人民日?qǐng)?bào)等權(quán)威媒體廣泛報(bào)道，北京、鄭州、深圳、南京等主流媒體也深λ跟蹤報(bào)道，在用戶體驗(yàn)端也廣受好評(píng)”等分析，可以節(jié)約快遞成本，増加利潤(rùn)；提升企業(yè)形象，獲得更大發(fā)展空間。 【解析】【分析】（1）B項(xiàng)，“為獲得更多大型重建項(xiàng)目，汶川地震后一家景觀設(shè)計(jì)公司放棄了之前的巨額設(shè)計(jì)費(fèi)”錯(cuò)誤。 蘇寧堅(jiān)持“共享”理念，聯(lián)合行業(yè)上下游，將綠色物流堅(jiān)持到底。 材料二這個(gè)比例越高說(shuō)明這個(gè)國(guó)家的制度越好，越完美；這個(gè)比例越低，也就是說(shuō)，賺錢(qián)的事總是對(duì)社會(huì)有害，不能為社會(huì)帶來(lái)價(jià)值，反過(guò)來(lái)為社會(huì)帶來(lái)價(jià)值的事總賺不了錢(qián)，說(shuō)明這個(gè)社會(huì)的制度越落后越?jīng)]有效率，所以就越需要改進(jìn)。當(dāng)發(fā)展到一定規(guī)模，企業(yè)將意識(shí)到為了可持續(xù)發(fā)展，企業(yè)必須采取措施保護(hù)環(huán)境并節(jié)約社會(huì)資源。 可見(jiàn)，企業(yè)的利益和社會(huì)的利益是可以兼得的，追求社會(huì)價(jià)值的同時(shí)可以給企業(yè)帶來(lái)更多的利潤(rùn)，更大的發(fā)展空間。 但是，我們也不能簡(jiǎn)單的將責(zé)任全部歸咎于企業(yè)。 2016年我國(guó)快遞包裹突破300億件，2018年預(yù)計(jì)將達(dá)400億件，到2020年將達(dá)到700億件。蘇寧共享快遞盒是可循環(huán)的塑料箱。每個(gè)共享快遞盒箱循環(huán)2000次，大約可節(jié)約1棵10年樹(shù)齡的樹(shù)木，共享快遞盒在全國(guó)范圍投放后，蘇寧物流一年節(jié)省下來(lái)的快遞盒可繞地球一圈。智能物流峰會(huì)上發(fā)布國(guó)內(nèi)第一款冷鏈循環(huán)箱產(chǎn)品，將率先在蘇寧冷鏈網(wǎng)絡(luò)中首發(fā)，進(jìn)行場(chǎng)景測(cè)試應(yīng)用。，汶川地震后一家景觀設(shè)計(jì)公司放棄了之前的巨額設(shè)計(jì)費(fèi)。，共享快遞盒的應(yīng)用范圍會(huì)更廣。故選B。結(jié)合“由快遞小哥在最后一公里投遞，直接節(jié)省掉紙箱、膠帶，非常環(huán)?！薄懊總€(gè)共享快遞盒箱循環(huán)2000次，大約可節(jié)約1棵10年樹(shù)齡的樹(shù)木，共享快遞盒在全國(guó)范圍投放后，蘇寧物流一年節(jié)省下來(lái)的快遞盒可繞地球一圈”分析，節(jié)約資源，減少對(duì)環(huán)境的損害。其做法是，全面準(zhǔn)確地把握文章的內(nèi)容，并對(duì)文章中所述的事件或所述道理進(jìn)行綜合性分析、判斷，進(jìn)而推理概括。 【專家解讀】現(xiàn)在，當(dāng)中國(guó)人民遭受新型冠狀病毒肺炎瘟疫之害，日本送來(lái)了珍貴的醫(yī)療物資，在包裝標(biāo)簽下緣書(shū)寫(xiě)著“山川異域，風(fēng)月同天”八個(gè)漢字，不僅凝聚著自長(zhǎng)屋王、鑒真以來(lái)中日兩國(guó)人民的千年情誼，而且以歇后語(yǔ)修辭法，表達(dá)了寄諸佛子，共結(jié)來(lái)緣——寄語(yǔ)中國(guó)人民，共結(jié)來(lái)緣，也就是日本人民希望與中國(guó)人民友好下去的美好愿望。 韓晗：為什么別人會(huì)寫(xiě)“風(fēng)月同天”，而你只會(huì)喊“武漢加油”？“山川異域，風(fēng)月同天”這八個(gè)字火了，火的不是時(shí)候，也是時(shí)候。 【新聞評(píng)論】在那之前，我們每個(gè)人都應(yīng)主動(dòng)提高對(duì)傳統(tǒng)文化的鑒賞能力。這段時(shí)間以來(lái)，我們看了多少諸如“今年上門(mén)，明年上墳”“拜年就是害人，聚餐就是找死”“帶病回村，不孝子孫”這類口號(hào)標(biāo)語(yǔ)，出現(xiàn)一句“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)”，如何不讓人心旌搖蕩？這種文明感，在乎語(yǔ)言的體面、情感的深刻、行為的得體；這種文明感，又恰是疫情發(fā)展到當(dāng)下，急需強(qiáng)調(diào)之事：對(duì)法治的信仰，與同胞的共情，對(duì)個(gè)體權(quán)利的尊重。文辭表達(dá)各異，但心意相通，目標(biāo)也相同。 （根據(jù)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容整理）（1）請(qǐng)參照“專家解讀”的方式，從下面任選一條標(biāo)語(yǔ)做簡(jiǎn)要賞析。《白話全本紅樓夢(mèng)》的雷人“翻譯”，表達(dá)了網(wǎng)民們對(duì)傳統(tǒng)經(jīng)典文化進(jìn)行通 俗化改造的迫切愿望。這是因?yàn)椋浩湟?，“風(fēng)月同天”與“武漢加油”兩條標(biāo)語(yǔ)沒(méi)有高下之分，只是適用的環(huán)境、對(duì)象與表達(dá)方式不同罷了，表達(dá)效果其實(shí)是一樣的——都能給困頓中的人們帶來(lái)力量，沒(méi)必要以此來(lái)區(qū)分中日兩國(guó)人民文化的高下。比如A豈曰無(wú)衣，與子同裳B有人援引《白話全本紅樓夢(mèng)》的雷人“翻譯”，是對(duì)名著的曲解，并不是表達(dá)了網(wǎng)民們對(duì)傳統(tǒng)經(jīng)典文化進(jìn)行通俗化改造的迫切愿望?！澳膫€(gè)更高雅，一目了然，無(wú)需爭(zhēng)論”解讀錯(cuò)誤， 張佳瑋的意思是這兩種表達(dá)都能表達(dá)人們的感情，不分什么高雅和低俗 。這是因?yàn)椋浩湟?，“風(fēng)月同天”與“武漢加油”兩條標(biāo)語(yǔ)沒(méi)有高下之分，只是適用的環(huán)境、對(duì)象與表達(dá)方式不同罷了，表達(dá)效果其實(shí)是一樣的——都能給困頓中的人們帶來(lái)力量，沒(méi)必要以此來(lái)區(qū)分中日兩國(guó)人民文化的高下。賞析句子的角度很多，有修辭、詞語(yǔ)、描寫(xiě)方法、表達(dá)方式、手法、內(nèi)容、情感等。其實(shí)，關(guān)于到底什么是男性應(yīng)有的氣質(zhì)，盡管有各種討論，但有一點(diǎn)已成共識(shí)，那就是“文質(zhì)彬彬，然后君子”，強(qiáng)調(diào)的是內(nèi)在與外在的統(tǒng)一。一個(gè)理性、成熟、寬容的社會(huì)，在包容多元審美的同時(shí)，若要關(guān)注男性氣質(zhì)的構(gòu)建，更應(yīng)倡導(dǎo)發(fā)揚(yáng)內(nèi)在的勇氣、堅(jiān)強(qiáng)和擔(dān)當(dāng)?shù)戎T多品質(zhì)。 根據(jù)選文回答，作者是針對(duì)什么現(xiàn)象寫(xiě)這篇文章的，又是如何引出議題的？ （2）請(qǐng)理清作者對(duì)“男性氣質(zhì)”的議論分析思路，完成下面的思維圖。（2）血性擔(dān)當(dāng)；男性形象（或男子漢）；謙謙；軍人、運(yùn)動(dòng)員、杰出演員事例；有勇氣、有擔(dān)當(dāng)。 （3）甲處前文提到的特種兵王威，“這樣的軍人不在少數(shù)”中“這樣的軍人”與之正好對(duì)應(yīng)，故甲處選B。 ⑶ B；C；A ⑷ 合理。 ⑷本題為開(kāi)放題，考生首先要表明觀點(diǎn)，然后說(shuō)明理由，注意要結(jié)合文章的內(nèi)容進(jìn)行闡述。 《規(guī)則》公布三天，圍繞討論的焦點(diǎn)、操作的難度、未來(lái)的方向，我們聽(tīng)到了很多關(guān)于教育懲戒的理性討論。” 在我們的鄰國(guó)韓國(guó)和新加坡，則保留了“鞭撻”等方式。 《規(guī)則》也明確了教師依法履行教育、管理學(xué)生的職責(zé)與權(quán)力，為教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)、適度的懲戒提供了法律依據(jù)。 （3）對(duì)于“重拾戒尺，能否讓教育更完整”這一議題，你怎么看？寫(xiě)一段話論述你的觀點(diǎn)。教師在教育實(shí)踐中懲戒失度和失范，有錯(cuò)即懲、小錯(cuò)重懲就會(huì)失掉“戒尺”的意義，如有學(xué)生被老師踢打，造成右眼腫脹左耳裂傷，“戒尺”只是一種手段，教育的完整更需要從根本上去改變?cè)u(píng)價(jià)的方式，解開(kāi)成績(jī)、升學(xué)壓力的枷鎖，讓教學(xué)活動(dòng)回歸到教育本身，才能讓教育在一種寬松和諧的氛圍中進(jìn)行，真正實(shí)現(xiàn)其價(jià)值。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)，根據(jù)題干中給出的內(nèi)容提示，找到相對(duì)應(yīng)的段落內(nèi)容，然后再根據(jù)兩個(gè)內(nèi)容之間的段落概括出剩余的內(nèi)容?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。從20世紀(jì)70年代起，一些發(fā)達(dá)國(guó)家便著手通過(guò)焚燒垃圾來(lái)發(fā)電。另外，垃圾發(fā)電原理是將紙張、塑料、菜葉等生活垃圾經(jīng)過(guò)分揀、干燥等工序處理后，進(jìn)行高溫焚燒，將焚燒中產(chǎn)生的熱能轉(zhuǎn)化為高溫蒸汽，推動(dòng)汽輪發(fā)電機(jī)發(fā)電，發(fā)電所需助燃物量大，因此垃圾發(fā)電成本很高，投資驚人。（取材于霍文琦《直擊城市垃圾之困》）材料二 從量的方面看，批判對(duì)象指向了工業(yè)文明的經(jīng)濟(jì)模式與核心理念。近年來(lái)，垃圾問(wèn)題全面爆發(fā)，頻頻成為新聞?lì)^條。例如，在加州洛杉磯附近的小城克萊蒙有一種生態(tài)屋，它利用本地土壤作為建筑材料，屋墻使用了類似中國(guó)干打壘的技術(shù)，屋子的整體形狀很像陜北的窯洞，其經(jīng)過(guò)特殊設(shè)計(jì)，可最大限度地節(jié)省能源和水源；波士頓還曾經(jīng)展出過(guò)洛克菲勒（2）根據(jù)材料，下列對(duì)“工業(yè)文明”的解釋不符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是（ ） 【答案】 （1）A（2）D（3）C 【解析】【分析】⑴D根據(jù)“由于垃圾問(wèn)題之不可解決，工業(yè)文明注定是一種不可持續(xù)的文明形態(tài)”可知“當(dāng)前解決工業(yè)文明可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題的關(guān)鍵是解決垃圾問(wèn)題”的理解不正確。 ⑶本題考查運(yùn)用作者見(jiàn)解解決實(shí)際問(wèn)題的能力。40年來(lái)，改革開(kāi)放的東風(fēng)，激發(fā)了人們建設(shè)美麗家園的斗志，神州大地上每棵綠樹(shù)的年輪，都見(jiàn)證著一場(chǎng)場(chǎng)“綠色革命”。 【答案】 （1）B（2）B（3）畫(huà)面內(nèi)容：圖中有一棵樹(shù)干上有“國(guó)家發(fā)展”四字的枝繁葉茂的大樹(shù)，結(jié)出一個(gè)個(gè)“民生改善”的果實(shí)，樹(shù)下男女老幼每人手里捧著一個(gè)果實(shí)喜笑顏開(kāi)。（3）解答時(shí)注意結(jié)合畫(huà)面內(nèi)容分析，注意畫(huà)面中樹(shù)上的漢字“國(guó)家發(fā)展”“民生改善”和樹(shù)下男女老幼手捧果實(shí)喜笑顏開(kāi)的生動(dòng)表情。（言之有理即可）⑷經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技創(chuàng)新、生態(tài)文明、城市建設(shè)、民生改善。⑶本題考查對(duì)圖例內(nèi)容的概括和寓意的理解。因米面主要成分是碳水化合物，多食可在人體內(nèi)轉(zhuǎn)化成脂肪而積聚在皮下。因運(yùn)動(dòng)初期是消耗體內(nèi)的糖類，只有較長(zhǎng)時(shí)間的運(yùn)動(dòng)才能消耗貯存的脂肪。 材料三比如2歲至6歲兒童應(yīng)保證足量食物攝入，并做到平衡膳食，每天飲奶及足量水；6至17歲學(xué)齡兒童要三餐合理，不偏食、貪食，保證鈣、鐵及維生素?cái)z入，并保持適量體重增長(zhǎng)。因此，肥胖兒童更需要注意均衡膳食的攝入，減少高熱、高脂食物的攝入，多吃蔬菜，增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，以達(dá)到健康減肥的目的?！弊饔茫壕唧w說(shuō)明了有哪些運(yùn)動(dòng)方式。分類別：①“在生活中應(yīng)做到以下兩點(diǎn)：1．要控制飲食?！? 【解析】【分析】（1）圖表1說(shuō)明“超重和肥胖的發(fā)生率近幾年呈快速上升趨勢(shì)”；圖表2說(shuō)明“學(xué)生體質(zhì)呈下降趨勢(shì)”。④xx詞體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。②“比如2歲至6歲兒童應(yīng)保證足量食物攝入，并做到平衡膳食，每天飲奶及足量水；6至17歲學(xué)齡兒童要三餐合理，不偏食、貪食，保證鈣、鐵及維生素?cái)z入，并保持適量體重增長(zhǎng)?！弊饔茫悍謩e從“飲食”和“運(yùn)動(dòng)”兩個(gè)方面說(shuō)明如何控制肥胖現(xiàn)象。第四步：表述時(shí)準(zhǔn)確是前提，再注意精煉。因米面主要成分是碳水化合物，多食可在人體內(nèi)轉(zhuǎn)化成脂肪而積聚在皮下。因運(yùn)動(dòng)初期是消耗體內(nèi)的糖類，只有較長(zhǎng)時(shí)間的運(yùn)動(dòng)才能消耗貯存的脂肪。實(shí)際上，肥胖同樣也是營(yíng)養(yǎng)不良的一種表現(xiàn)。 （3）“但仍存在膳食結(jié)構(gòu)不盡合理、高強(qiáng)度身體活動(dòng)少、睡眠不足、肥胖、超重等健康問(wèn)題”一句中“盡”字能否去掉？為什么？ （4）你同意材料三中專家說(shuō)的“肥胖同樣也是營(yíng)養(yǎng)不良的一種表現(xiàn)”嗎？為什么？ 【答案】 （1）青少年超重和肥胖的發(fā)生率近幾年呈快速上升趨勢(shì)，而學(xué)生體質(zhì)呈下降趨勢(shì)?！弊饔茫河谩?0分鐘”具體說(shuō)明兒童每天運(yùn)動(dòng)應(yīng)達(dá)到的最低時(shí)間（或運(yùn)動(dòng)量）?！? 【解析】【分析】（1）解答表格試題，主要看圖表的標(biāo)題和圖表的數(shù)據(jù)，把數(shù)據(jù)的對(duì)比結(jié)果與標(biāo)題內(nèi)容進(jìn)行綜合分析，采用“對(duì)象+特點(diǎn)（變化趨勢(shì)）”方式進(jìn)行概括作答。（3）考查說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。這類試題實(shí)際是要考查學(xué)生對(duì)選文內(nèi)容或重要句子的感悟能力。列數(shù)字：1）“因此每頓飯以吃八九成飽為宜。“不盡”是指不完全如此，去掉“盡”，意思就變了。首先要根據(jù)劃線句判斷所用的說(shuō)明方法，而說(shuō)明方法的作用的答題思路是：運(yùn)用了（解答時(shí)，先要表明不能刪，再分析理由，思路是：該詞表示什么，句中什么意思，去掉后會(huì)怎么樣，與原文不符，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。 時(shí)?？梢?jiàn)的水杉是柏科紅杉亞科水杉屬的唯一一種尚存植物。 另一個(gè)史前“遺老”，就是我們身邊的銀杏。人類可以通過(guò)雜交、選育、轉(zhuǎn)基因等手段，使栽培品種適應(yīng)各種各樣的環(huán)境氣候，并為之創(chuàng)造適宜生長(zhǎng)的條件。然而由于一種土傳性鐮刀菌引起的香蕉枯萎病，幾乎讓大麥克香蕉全軍覆沒(méi)。病蟲(chóng)害源于自然界，在野生環(huán)境中摸爬滾打的野大豆種群，總會(huì)有辦法抵抗難纏的災(zāi)害，但如果世界上僅剩下栽培大豆而無(wú)野大豆，再遇到疾病，它們將無(wú)力抵擋。僅保留栽培品種而失去野生種群，會(huì)讓我們損失植物大量的遺傳信息。 A．最后在歐洲全部消失，僅在東亞腹地和北美西部殘存。而B(niǎo)句缺少“全部”、“僅”，在意義上不具有強(qiáng)調(diào)作用?！皟H”是“只”的意思，結(jié)合語(yǔ)境分析，僅在東亞腹地和北美西部殘存，意思是只在東亞腹地和北美西部殘存，其他地方都沒(méi)有了，這兩個(gè)詞語(yǔ)是從范圍上說(shuō)明了紅杉樹(shù)的分布區(qū)進(jìn)一步退縮，強(qiáng)烈表現(xiàn)出水杉的