【正文】 及”“如果科學(xué)家忽視這種責(zé)任”可知應(yīng)該填寫“都不應(yīng)忘記科學(xué)普及的責(zé)任”；第③空根據(jù)前文“科研成果奉獻(xiàn)給人民，用于造福社會(huì)”可知應(yīng)該填寫“妨礙科技成果作用的發(fā)揮”等表明科技成果作用的句子。每每走到巷弄邊緣，就會(huì)感受到歲月在時(shí)光中流淌，便會(huì)真切地體會(huì)到“生命過客”的深意。重陽之日，全家出游，到近郊登高、賞菊。7． 又是一年佳節(jié)重陽，那陣陣飄香的丹桂不由勾起了我兒時(shí)的回憶。 故答案為：但有責(zé)任告訴人們真實(shí)的歷史；不僅是對(duì)歷史的不尊重；才能經(jīng)得起歷史的檢驗(yàn)（才能得到人們的認(rèn)可或才能被人們所接受）【點(diǎn)評(píng)】此題考查補(bǔ)寫句子的能力，首先認(rèn)真閱讀文段，了解大意，然后可以根據(jù)空句的位置來判斷，還可以根據(jù)上下文語境的提示來分析補(bǔ)寫內(nèi)容，要求寫出語意連貫，邏輯嚴(yán)密的句子。5． 但有責(zé)任告訴人們真實(shí)的歷史；不僅是對(duì)歷史的不尊重；才能經(jīng)得起歷史的檢驗(yàn)（才能得到人們的認(rèn)可或才能被人們所接受） 【解析】【分析】本題第一個(gè)空前面說“文學(xué)家、藝術(shù)家不可能完全還原真實(shí)的歷史”，橫線后面又說“告訴人們歷史中最有價(jià)值的東西”。所謂“語句補(bǔ)寫題”，就是指給出一個(gè)語段，空出兩至三個(gè)句子進(jìn)行補(bǔ)寫，補(bǔ)寫后的句子與語段內(nèi)容貼切，語意連貫，邏輯嚴(yán)密，語句通順?？梢愿鶕?jù)所給詞語的詞性來選擇修辭手法，名詞可以運(yùn)用擬人或比喻，如本題中的“杏花”就可以運(yùn)用比喻，形象地寫出杏花的顏色、形狀等；“春雨”同樣可以，如“像牛毛一樣的春雨”。2．分析空格內(nèi)容與整體語段的語境聯(lián)系。2．一旦方言衰??；是否有必要保護(hù)方言；保護(hù)方言其實(shí)是很難的 【解析】【分析】題干是“在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。抬頭望去，北雁南遷，此情此景，與人之離去相照應(yīng)，更是凄涼。微寫作的語言要求準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、合理、得體。烘托出離別之際的悲傷，抒發(fā)了鶯鶯心中的悲痛之情，表現(xiàn)出深深的離愁別緒。請(qǐng)運(yùn)用兩種修辭手法寫出洪荒之力的強(qiáng)大。19．在下面一段文字橫線處不屑恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。每處不超過15字。在我國歷史上，漢、唐時(shí)代既是吸收外來文化最為積極最有氣魄的時(shí)代，同時(shí)也是民族主體意識(shí)高揚(yáng)、民族文化蓬勃發(fā)展的時(shí)代。②________其實(shí)，引力波并不是新事物，一直存在，只是此前人類技術(shù)無法探測(cè)到。拖延癥并不是天生的，②________，可能是受身邊環(huán)境的影響，也可能是面對(duì)某些事無力應(yīng)對(duì)。 青春13．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。 12．用下面四個(gè)詞語寫一段話，要求以“云朵”作句子的開頭，并作為主要寫作對(duì)象，至少用一種比喻或比擬的修辭手法。 《菜根譚》有句話：“處世讓一步為高?？茖W(xué)家把自己的科研成果奉獻(xiàn)給人民，用于造福社會(huì)，這是其職責(zé)所在。 小巷 請(qǐng)你發(fā)揮想象，描述詩人年少之時(shí)和家人一起重陽出游，全家其樂融融的場(chǎng)景。這樣的自我反省精神，無疑是令人欣慰的。 4．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。所以，僅從保護(hù)文化多樣性的層面，我們也需要保護(hù)方言。 碧云天，黃花地，西風(fēng)緊。（摘自王實(shí)甫《西廂記》）2．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。言下之意，③________但保護(hù)難度大，并不意味著可以完全任由方言消逝，如何保護(hù)才是關(guān)鍵。但在國內(nèi)，如此重要的數(shù)據(jù)，①________。文學(xué)家、藝術(shù)家不可能完全還原真實(shí)的歷史，①________，告訴人們歷史中最有價(jià)值的東西。③120字左右。 悠閑經(jīng)過科學(xué)普及，人們逐漸了解了相關(guān)的科技成果，這反過來又促進(jìn)科學(xué)的發(fā)展。①________，就會(huì)遭遇各種與身體活動(dòng)水平低下相關(guān)的生理和健康問題?！比欢?，①________，這樣做是因?yàn)槲覀冞€沒有認(rèn)識(shí)到，給予是世界上最強(qiáng)大的力量，它對(duì)健康的好處超過你的想象。人們經(jīng)常會(huì)因?yàn)橥涎拥⒄`事，對(duì)拖延后的后果白責(zé)，嚴(yán)重的還會(huì)引起焦慮癥。16．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過16個(gè)字。文物承載燦爛文明，①________，是老祖宗留給我們的寶貴遺產(chǎn)。②________。往往是當(dāng)我們的生命真正受到威脅的時(shí)候，我們才幡然醒悟，③________?！包S花地”，雖美猶凄，不禁讓人想起李清照的“滿地黃花堆積，憔悴損”。②洗完衣服的少女們拎著水桶，踏著月色，從婆娑的竹林間穿過，伴著銀鈴般的笑聲，她們嘰嘰喳喳地歡快的打鬧著歸來了。解答時(shí)，一要認(rèn)真閱讀詩句，明確詩句中所寫的對(duì)象——竹林、浣衣少女；二要展開想象，想象詩句中描寫的一群少女洗衣歸來經(jīng)過竹林的情景。烘托出離別之際的悲傷，抒發(fā)了鶯鶯心中的悲痛之情，表現(xiàn)出深深的離愁別緒。上句說“最典型的是一些地方曲藝，如花鼓戲、相聲等，往往是依托于方言的背景，方能展現(xiàn)其特色與魅力”，指出是方言。又是一場(chǎng)春雨，如絲般落在泛著氤氳水汽的湖面。故答案為：我終于來到了江南，那讓我魂?duì)繅?mèng)縈的水鄉(xiāng)。4．卻一直為造假陰影所籠罩；幾乎都是主動(dòng)為之；對(duì)于GDP造假已有了深刻的反省【解析】【分析】本題考查既考查句子的連貫性，又考查學(xué)生對(duì)文段的總結(jié)概括能力，及文段的推斷能力?！薄? 【解析】【分析】題干要求“優(yōu)美意境”“至少運(yùn)用兩種修辭手法”，“竹露滴清響”需要注意季節(jié)特征，一定要找出擴(kuò)寫的重點(diǎn)，重點(diǎn)描寫的對(duì)象有“竹子”“露珠”“發(fā)出的響聲”，注意要求至少運(yùn)用兩種修辭手法。鋪一塊氈布，父母忙著擺放重陽糕、菊花酒，我們?cè)诓莸厣媳M情嬉戲、打滾兒、采一朵野花嗅著芬芳、聽著啁啾的鳥鳴。兄弟們采來茱萸互相佩戴……那純真甜美的笑聲至今還在我的耳邊回蕩。江南的小巷，她記取了歲月的印痕，看那雕花鏤窗，看那青磚小路，無不記錄著悲歡離合、市井興落。3．進(jìn)行前后分句的連貫分析，看看整個(gè)語段銜接是否緊湊合理，同時(shí)也要借助材料中的關(guān)聯(lián)詞等標(biāo)志來判斷書寫?？兹谧尷?，折射出尊長(zhǎng)敬兄的修養(yǎng)操守；鮑叔牙讓利管仲，彰顯出寬容大度的人格魅力；張英“讓他三尺又何妨”，成就了“六尺巷”的千古美談。二輪復(fù)習(xí)中，要做好這種題型的訓(xùn)練，既要抓好答題步驟的規(guī)范訓(xùn)練，又要重點(diǎn)抓好三類語句（總起句、總結(jié)句、展開句）的補(bǔ)寫訓(xùn)練。13．我們并不習(xí)慣給予；給予對(duì)我們的身心健康大有益處；你可以用各種方式給予 【解析】【分析】此題要在整體把握文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下句的具體語境，關(guān)聯(lián)詞語來組織答案。3．進(jìn)行前后分句的連貫分析，看看整個(gè)語段銜接是否緊湊合理，同時(shí)也要借助材料中的關(guān)聯(lián)詞等標(biāo)志來判斷書寫。（3）注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的暗示作用：含義、選詞、句式。此處句意應(yīng)該相對(duì)“就問題多多了”或“爭(zhēng)議較大”；第③空注意前文“人本身的智能”。它是驅(qū)散黑暗的天使，是掌控宇宙的天