高等職業(yè)教育狀況調研報告【可編輯版】(更新版)
【正文】 欠發(fā)達設區(qū)市辦校，投資更不落實，發(fā)展困難。福州職業(yè)技術學院辦學綜合水平以優(yōu)秀等級已獲通過了教育部評估，現(xiàn)為中國高等職業(yè)教育研究會副會長單位，**高職教育研究會長單位。 又據(jù)我們調研涉及26所高職院校，其中收回17所（公辦11所，民辦6所），自報完整統(tǒng)一的“補充調查表”統(tǒng)計：高職院校平均校園占地39（最大占1200畝，最小占14），公辦校均占地36（民辦校均44），17所院校平均建筑面積為㎡（最多有20萬㎡，最少僅㎡）公辦明顯高于民辦。因此，**高職教育存在外部環(huán)境和內部實力問題，也可謂“先天不足”。 課題組由民盟省委會專家組組織民盟、職教社七名教育系統(tǒng)高職稱的人員組成。然后課題組組織學習了職教法律法規(guī)和中央政策，進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計、多次討論研究。 根據(jù)近三年高職院校招生數(shù)統(tǒng)計已達1，且呈逐年增多趨勢。再從自報畢業(yè)生就業(yè)率比較，17所高職院校平均為9%（其中公辦9％，民辦94％），高職院校畢業(yè)生就業(yè)率最高達9%，最低僅有8％。 上述狀況說明：近幾年在各級黨政和教育主管部門的領導并努力下，**的高等職業(yè)教育發(fā)展速度、規(guī)模是應當肯定的，質量也有一定提高，而且部分高職院校的辦學經(jīng)驗，創(chuàng)新特色更是值得進一步總結推廣的?？傊k學理念、目標、質量與加快“海西”建設發(fā)展，產(chǎn)業(yè)人才支撐，還有相當距離，必須引起進一步重視，采取有力措施，強化提升、運作的。 三教統(tǒng)籌，協(xié)調發(fā)展，職業(yè)教育戰(zhàn)略重點，需要媒體輿論的正確導向，引導社會、家長，以及青少年學子如何認識職業(yè)教育與個人謀生就業(yè)志向，這是高、中級職業(yè)教育健康發(fā)展的社會基礎，但目前還宣傳不力。我們發(fā)現(xiàn)外部環(huán)境條件制約因素，固然是主要的，但院校自身發(fā)展不平衡，也存在不少不利因素，這是不容忽視的，其存在問題主要表現(xiàn)在：轉變教育思想理念為服務區(qū)域經(jīng)濟社會，服務“海西”，明確目標作用，準確定位不足；正確處理好外延擴展與內涵建設，擺正規(guī)模、質量、效益關系缺乏力度，有的甚至盲目圈地擴展基建，靠銀行貸款負債經(jīng)營；新辦院校班子建設滯后，決策能力，團結協(xié)作精神不足；學生政治思想、品德素質和專業(yè)適應能力教育不夠，學校教育管理不強；教師培養(yǎng)乏力，雙師型欠缺，未形成專兼職實力隊伍；有的專業(yè)設置不能量力而行，存在文、理科倒掛，工科成本高無力設置的現(xiàn)象，“萬金油”專業(yè)，教材難以規(guī)范，社會就業(yè)難；校內實驗、教學設施差，技能操作難以實施，校企關系松散，實習效果欠佳，嚴重影響職業(yè)教育本質與畢業(yè)生就業(yè)；教學管理隊伍建設重視不夠，疏于規(guī)范管理；少數(shù)院校出現(xiàn)官場化、企業(yè)化趨向，作風浮躁，甚至弄虛作假，治學不嚴。201X年，在國務院《決定》中明確指出“落實科學發(fā)展觀，把發(fā)展職業(yè)教育作為經(jīng)濟發(fā)展的重要基礎和教育工作的戰(zhàn)略重點”。 （二）建議省委宣傳部、省委教工委、省教育廳，根據(jù)中央和十七大精神，研究制定“職教宣傳大綱”及方案，大造媒體輿論，引導正確導向。第 11 頁 共 11 頁
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