【正文】 名列全校前列喲！我們的作文想象豐富，出奇，有新意，有許多亮點(diǎn)?！　〗酉聛?lái)X老師和藹可親地說(shuō)：“作文老規(guī)矩——‘沒(méi)規(guī)矩’，想到什么說(shuō)什么，想到什么寫(xiě)什么。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文更能貼近社會(huì)生活，注重材料的啟發(fā)和引導(dǎo)作用，更能體現(xiàn)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，同時(shí)在角度、立意、文體和標(biāo)題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間?！军c(diǎn)睛】任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點(diǎn)?！蔽覀兦嗄曜鳛閲?guó)家的棟梁，時(shí)代的守望者，應(yīng)以積極的態(tài)度去迎接生活的挑戰(zhàn)，而不是以與世無(wú)爭(zhēng)的態(tài)度面對(duì)事物。正如余秋雨所說(shuō)的，“人生的路是一步步走出來(lái)的，真正能保護(hù)你的，是你自己的人格選擇和文化選擇。進(jìn)入萬(wàn)山圈子里，一山放出一山攔”，人們無(wú)論做什么事，都要對(duì)前進(jìn)道路上的困難作好充分的準(zhǔn)備，不要被一時(shí)的成功所陶醉?！芭c人和者，謂之人樂(lè)；與天和者，謂之天樂(lè)”，一個(gè)人既能心身和善，內(nèi)外無(wú)礙，又能和善天下，惠澤百姓，就可稱(chēng)得上是一個(gè)美麗的人生、快樂(lè)的人生。“逆水行舟，不進(jìn)則退”，為了和諧美好的國(guó)家，為了和諧世界，必須奮發(fā)圖強(qiáng)，管好自己。掛著“佛系”頭銜，巨嬰“呱呱墜地。實(shí)際上只是貪圖安逸，不思進(jìn)取畏難心理的掩飾品。【答案】打造共同體，棄佛系巨嬰東方雄獅嘯撼世界寰宇。天道》）③百舸爭(zhēng)流，奮楫者先。作文主要考查的是學(xué)生的寫(xiě)作能力，其中包括思想內(nèi)容、情感態(tài)度、布局謀篇，以及對(duì)這些加以整合的邏輯思維能力。選擇議論文，應(yīng)小切口，深分析。一個(gè)社會(huì)應(yīng)該允許、支持每個(gè)人有自己的社會(huì)性別實(shí)踐，這樣才能構(gòu)成一個(gè)豐富多彩的社會(huì)?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題主要考查寫(xiě)作能力。對(duì)待親人、朋友以及世間所有相識(shí)不相識(shí)的好人，就要彰顯春天般的溫暖；對(duì)待那些惡人、損人利己之輩，就應(yīng)該像秋風(fēng)掃落葉一般冷酷無(wú)情。近幾年來(lái)，隨著一些年輕男演員占據(jù)熒屏，一些男性在服裝、發(fā)飾乃至心理上逐漸“女性化”，性別模糊趨勢(shì)逐漸加劇。審題立意時(shí)需逐則分析材料的內(nèi)涵，明辨材料之間的關(guān)系，排除干擾項(xiàng)，然后歸納出全面正確的觀點(diǎn)。其方法是先逐則分析材料的內(nèi)涵，然后比較幾則材料的內(nèi)涵，找出共同點(diǎn)，這個(gè)共同點(diǎn)就是作文的立意所在。接著，從材料中引出論題，提出本文的中心論點(diǎn)，如：“美好生活是奮斗出來(lái)的”，或者“過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)”等。澳門(mén)主權(quán)移交（澳門(mén)回歸）指1999年12月20日中國(guó)政府恢復(fù)對(duì)澳門(mén)行使主權(quán)，中華人民共和國(guó)澳門(mén)特別行政區(qū)成立，葡萄牙共和國(guó)結(jié)束統(tǒng)治澳門(mén)的歷史事件?！緦忣}】材料顯示，2019年站在歷史的新起點(diǎn)，過(guò)去我們?cè)〉眠^(guò)輝煌成就，未來(lái)我們需要更加努力，唯有奮斗，才能實(shí)現(xiàn)民族的偉大復(fù)興。讓2019，青春飛揚(yáng)，激情久久！【解析】【詳解】本題考查材料作文的寫(xiě)作能力。憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身；生于憂患，死于安樂(lè)?，F(xiàn)實(shí)有理想的指導(dǎo)才有前途；反過(guò)來(lái)，也必須從現(xiàn)實(shí)的努力奮斗中才能實(shí)現(xiàn)理想。生活的意義在于有所追求，只有執(zhí)著追求并從中得到最大快樂(lè)的人，才是成功者。2019年，充滿了懷念，孕育著希望，站在人生新的起點(diǎn)，你有何感想？請(qǐng)選取其中二至三句，聯(lián)系自身感悟，談?wù)勀愕乃伎?，?xiě)一篇不少于800字的作文。在毒販子面前，他嚇不怕、買(mǎi)不動(dòng)、難不倒，而毒販子在他手下，過(guò)不去、藏不住、逃不掉，因?yàn)橛兴退膽?zhàn)友，我們才能享受陽(yáng)光的燦爛。”無(wú)論哪一個(gè)時(shí)代，英雄的事跡和精神都是激勵(lì)社會(huì)前行的強(qiáng)大力量。時(shí)代需要英雄，他們?nèi)缤箍丈系狞c(diǎn)點(diǎn)繁星，就算只有星火之芒，也足以燒起燎原之火，照亮后人前進(jìn)的路。托爾斯泰是俄羅斯文學(xué)王冠上一顆閃耀的寶石?！敬鸢浮? 英雄如星，照亮后路沒(méi)有一個(gè)國(guó)家生來(lái)就是文明開(kāi)化的，當(dāng)一個(gè)初生的國(guó)家如同嬰兒般在時(shí)間的長(zhǎng)流中蹣跚而行時(shí)，需要一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的臂膀給予它力量，一雙智慧的眼睛，指引它方向。目睹了牛頓葬禮的法國(guó)思想家伏爾泰感慨道：“走進(jìn)威斯敏斯特大教堂，人們所瞻仰的不是君王們的陵寢，而是國(guó)家為感謝那些為國(guó)增光的最偉大人物建立的紀(jì)念碑。③應(yīng)該略寫(xiě)。那么，請(qǐng)把你心中最美的季節(jié)寫(xiě)下來(lái)吧！ 要求：（1）題目自擬，自由表達(dá)。（字?jǐn)?shù)400字） （3）語(yǔ)句通順，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，整潔。如：富有特色的服飾、飲食、民居、工藝品等。 改：老師出示了一幅春天的彩圖，讓同學(xué)們仔細(xì)觀察，然后匯報(bào)觀察結(jié)果。我也盼望小熊能為我拍一張照片。一件雪白的襯衫外面，套著一條淡藍(lán)色的背帶褲。 （6）《凡卡》的開(kāi)頭和結(jié)尾： 。（詳） 。 題目：媽媽評(píng)上勞動(dòng)模范 中心思想：本文記敘了媽媽評(píng)上勞動(dòng)模范回到家里全家慶祝這件事，說(shuō)明了我為有這樣一位好媽媽而自豪。 ，我?guī)状我胂聛?lái)自己走，她都沒(méi)同意。 四、醫(yī)生精心為我治病，并告誡我平時(shí)要多鍛煉。 題目：媽媽的愛(ài) 提綱（1）： 一、一天放學(xué)回到家，我感到昏昏沉沉的，就在床上躺下了。 ⑥舅媽找那只茶杯，我裝作不知道?？捎譀](méi)告訴過(guò)別人。，在你認(rèn)為比較新穎的材料后面打“√”。治好傷以后，又送老奶奶回家，再三囑咐她要好好休養(yǎng)。（ ）。 材料：（1）去少年宮路上的見(jiàn)聞。原來(lái)哪天只有一位年輕姑娘來(lái)上課，媽媽不僅給她補(bǔ)了課，還送她回家去。 （7）《我敬愛(ài)的一位長(zhǎng)輩》是篇（ ）的文章。題目上的內(nèi)容限制是（ ）。 （3）以“寫(xiě)景”為主的題目有 。 部編人教版小升初語(yǔ)文總復(fù)習(xí)第四部分小考作文專(zhuān)題九小考作文3牛刀小試（word含答案）考點(diǎn)解讀：作文是學(xué)生認(rèn)識(shí)水平和語(yǔ)言表達(dá)能力的主要表達(dá)表示，是字、詞、句、篇的綜合訓(xùn)練。 （2）以“記事”為主的題目有 。 （3）《我愛(ài)我的“小火車(chē)”》是一篇（ ）的文章。題目上的時(shí)間限制是（ ），地點(diǎn)限制是（ ）。一天晚上，天下大雨，媽媽照樣去上課，可回來(lái)得比平常還晚。 題目：參觀市少年宮 中心：記敘在市少年宮的所見(jiàn)所聞，使我獲得了知道，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，感受到黨和政府對(duì)下 一代的關(guān)懷。 （ ） （8）在少年宮內(nèi)勞動(dòng)，有的打掃走道，有的擦門(mén)窗。不多一會(huì)兒，來(lái)了一位警察叔叔，他扶起老奶奶，把她送到附近的醫(yī)院去診治。這時(shí)，我雖累得精疲力竭，但想到為李奶奶解決了困難，心里樂(lè)滋滋的。（ ） ⑦我想不作家，并經(jīng)常偷偷地向報(bào)刊投稿。 ⑤和表弟捉迷藏，不小心打破一只茶杯，別人不知道，我趕忙將碎片丟在寫(xiě)字臺(tái)下。 選項(xiàng)：。 三、醫(yī)生說(shuō)我要住院治療，媽媽就一直陪著我。 ，背上我就往醫(yī)院跑。（略），在下列詳細(xì)提綱中哪些是未能突出中心的，哪些是在次序安排上不夠確切的，哪些在詳略安排上不夠妥當(dāng)?shù)?，?qǐng)你把它修改好。（略） 。 （5）《養(yǎng)花》的開(kāi)頭和結(jié)尾： 。小熊還穿著西裝呢。 。 例：老師出示了一幅春天的彩圖，讓同學(xué)們仔細(xì)觀察，然后說(shuō)說(shuō)自己觀察到了什么，同學(xué)們仔細(xì)觀察了一會(huì)兒，紛紛舉手發(fā)言。每個(gè)地方都有它的習(xí)俗。 （2）內(nèi)容具體，寫(xiě)出真情實(shí)感。你也一定有自己喜歡的季節(jié)吧！喜歡春的姹紫嫣紅；喜歡夏的郁郁蔥蔥；喜歡秋的碩果累累；喜歡冬的白雪皚皚。②c應(yīng)該略寫(xiě)。①1727年，牛頓去世，英國(guó)以隆重的國(guó)葬儀式將他安葬在威斯敏斯特大教堂，成為第一個(gè)安息在此的科學(xué)家。不少于800字。列夫所以說(shuō)，沒(méi)有英雄的國(guó)家是可悲的，但燒死布魯諾，迫害伽利略的國(guó)家更悲哀，他們親手毀掉了燦爛的智慧之花卻不自知，于是國(guó)家的喪鐘被敲響，亡國(guó)的跫音在耳邊。立意：（1）崇尚英雄（2）英雄，民族的脊梁（3）尊重英雄（4）致敬英雄素材：（1）“天地英雄氣，千秋尚凜然。刀尖上的舞蹈,之所以能夠奪人心魄，是因?yàn)槟鞘氰F與血的交響，明正彬就是在刀尖上跳舞的人。2019年是五四運(yùn)動(dòng)100周年；2019年是新中國(guó)建國(guó)70周年；2019年是互聯(lián)網(wǎng)誕生50周年；2019年是中美建交40周年；2019年是亞太經(jīng)合組織成立30周年；2019年是澳門(mén)回歸20周年。國(guó)家有難，匹夫有責(zé)；茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之？這是一輩一輩的民族英雄青年義士用大寫(xiě)的生命告訴我們的人生哲學(xué)做人道理。像人民的好總理周恩來(lái)那樣，從小立志“為中華之崛起而讀書(shū)”“理想是需要的，是我們前進(jìn)的方向。我們不可沉醉于幸福的生活而不思進(jìn)取好逸惡勞，失去生活的信念和壯志、追求。努力，將是我每天的精神狀態(tài)，讓努力奮斗的過(guò)程成為我最美好的青春回憶。多則材料作文的難點(diǎn)在于，如何找準(zhǔn)各個(gè)材料之間的內(nèi)在聯(lián)系，作全面、準(zhǔn)確、周密的分析?；ヂ?lián)網(wǎng)（英語(yǔ)：Internet），又稱(chēng)網(wǎng)際網(wǎng)絡(luò)，或音譯因特網(wǎng)(Internet)、英特網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)始于1969年美國(guó)的阿帕網(wǎng)。結(jié)構(gòu)設(shè)想：本題比較適合寫(xiě)成議論文，首先從眾多的立意角度中快速確定一種立意，擬寫(xiě)一個(gè)鮮明的文章標(biāo)題。（1）相同型這種材料的特點(diǎn)是多則材料的內(nèi)涵有相同之處。（5）綜合型這種材料的特點(diǎn)是多則材料的內(nèi)涵之間存在多種邏輯關(guān)系，且可能出現(xiàn)干擾學(xué)生思維的材料?！敬鸢浮可鐣?huì)需要?jiǎng)側(cè)嵯酀?jì)的性別氣質(zhì)女性柔美、男性陽(yáng)剛，是中國(guó)傳統(tǒng)的性別審美標(biāo)準(zhǔn)和性別氣質(zhì)。從“剛”與“柔”的構(gòu)成比例上看，男性應(yīng)多一些陽(yáng)剛之氣，而女性應(yīng)多一些陰柔之美；從“剛”與“柔”作用的對(duì)象與場(chǎng)合說(shuō)，無(wú)論男性與女性都應(yīng)是該“剛”則“剛”，當(dāng)“柔”則“柔”。只有具備陽(yáng)剛之氣的人多起來(lái)，才會(huì)有更多的人勇于擔(dān)當(dāng)。③以開(kāi)放包容的心態(tài)看待男性“陰柔美”。注意題干的要求，具體寫(xiě)作時(shí)，還應(yīng)避免抽象的描寫(xiě)，大而無(wú)邊的空泛議論。這就牽涉作文題設(shè)置的題型功能和題型考查目標(biāo)的問(wèn)題。《莊子要求明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。而“佛系”一詞被某些青年人誤解為表面上看淡世俗，一切隨緣的境界。之所以歲月靜好，是有人替我們負(fù)重前行。樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀；堅(jiān)持依法治國(guó)，增強(qiáng)法制觀念，是破解問(wèn)題的良策。強(qiáng)調(diào)品性的重要性?！澳韵聨X便無(wú)難，賺得行人錯(cuò)喜歡?！舅夭摹炕赝@些時(shí)代楷模所走過(guò)的路，有利于我們停下來(lái)整理肩上的行囊，將惰性的劣根毫不猶豫地丟棄，將“佛系”的面具勇敢地摘下，將艱苦奮斗的精神帶上路去，讓民族精神和時(shí)代精神在我們的血液中流淌下去。恩格斯稱(chēng)：“年輕一代的性格就是時(shí)代的性格?！弊屛覀兙芙^“佛系”，過(guò)無(wú)悔的青春，在拼搏中盡顯英雄本色。思辨應(yīng)該是一個(gè)文章寫(xiě)作的切入點(diǎn)?！　《ｂ忊?，上課了，同學(xué)們迅速回到座位興奮而安靜等待X老師的到來(lái)……　　X老師滿面春風(fēng)帶著微笑走進(jìn)教室向同學(xué)們深深地鞠了一躬說(shuō)：“今天可是要寫(xiě)作文的喲！”同學(xué)們異口同聲高聲回答道：“作文我不怕，敗在我手下！”。然而令人費(fèi)解的是，他依然保持微笑道：“很好，李白原來(lái)這么有趣，他從事著這么多同學(xué)們渴望的職業(yè)，那么，今天作文就是故事新編——話說(shuō)90后的李白。單看方與圓的內(nèi)涵，自然是各有合理性，基本正確的?；谝陨戏治?，考生可從下面的角度立意：，二者選一，如：?認(rèn)為方比圓更重要，舍圓取方：堅(jiān)持原則，剛正不阿是傳統(tǒng)文化最主流的價(jià)值觀，無(wú)論是儒家、法家還是墨家都奉行不易，既有雄健剛毅之骨，又有育德批草之風(fēng)。鐵面無(wú)情是方，利惠眾生是圓，不講人情就是最大的人情，方為圓之體。1978年12月18日，十一屆三中全會(huì)召開(kāi)，做出實(shí)行改革開(kāi)放的歷史性決策，為中國(guó)帶來(lái)歷史性的偉大轉(zhuǎn)折?？唇裉?，40年的風(fēng)風(fēng)雨雨讓我們的中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代。加入亞投行……這些成就，都是我們改革開(kāi)放的成果和勛章。改革開(kāi)放，還看今朝。這是一則任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文，考生在審題時(shí)要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。【素材】40年春風(fēng)化雨、春華秋實(shí)，改革開(kāi)放極大的改變了中國(guó)的面貌、中華民族的面貌，中國(guó)人民的面貌、中國(guó)共產(chǎn)黨的面貌。我們將要收藏的這些人，不是偉人，甚至也不是名人，但這并不妨礙他們成為一個(gè)時(shí)代的英雄。這就牽涉作文題設(shè)置的題型功能和題型考查目標(biāo)的問(wèn)題。10年后，這個(gè)小組已進(jìn)入“雪藏”狀態(tài)，當(dāng)初那些“不聽(tīng)老人言”的年輕人有的已經(jīng)妥協(xié)，有的則仍在現(xiàn)實(shí)生活中繼續(xù)堅(jiān)持著自己的選擇，但憤怒早已不在，取而代之的是更多的理解和溝通，以及對(duì)更好生活的追逐。我有漂亮的臥室，精致的學(xué)習(xí)用品，條件優(yōu)秀的學(xué)校……我就像童話里的王子一樣，無(wú)憂無(wú)慮的成長(zhǎng)。今天，借劉老師布置寫(xiě)這篇作文的機(jī)會(huì)，用一箋紙用最古老的方式表達(dá)我對(duì)你們的愛(ài)吧！祝你們身體健康，生活美滿！永遠(yuǎn)愛(ài)你們的兒子（女兒）：年 月 日【解析】試題分析：作文要想準(zhǔn)確立意，必須認(rèn)真審讀材料。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。以上文字引發(fā)了你怎樣的思考？寫(xiě)一篇文章。如果細(xì)心地作一下調(diào)查，不知道有多少學(xué)子因?yàn)閷W(xué)英語(yǔ)困難而產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，或考不上理想的大學(xué)。對(duì)于那些過(guò)時(shí)了的，可以陳列在博物館，對(duì)于那些還適應(yīng)時(shí)代需要的就好好發(fā)揚(yáng)。這樣的分析就位本次作文提供了不同角度分析，抓住關(guān)鍵詞：自信、科技、創(chuàng)新、文化、價(jià)值、科幻、競(jìng)爭(zhēng)超越等方面立意。5. 造紙術(shù)、火藥、指南針，哪一項(xiàng)不是改變世界前進(jìn)步伐的發(fā)明啊。要有文化自信，必須重拾傳統(tǒng)文化，再造中華文明的復(fù)興。事物有時(shí)是以因果關(guān)系互相聯(lián)系的。有些材料作文的材料比較散，常常會(huì)出現(xiàn)許多人和事，好像根本就沒(méi)有一個(gè)明確的中心。材料作文審題立意的方法還有很多，可以綜合運(yùn)用幾種方法。習(xí)近平總書(shū)記提出的“人類(lèi)命運(yùn)共同體”已引起各國(guó)關(guān)注，得到全球認(rèn)同，成為推動(dòng)全球治理體系變革、構(gòu)建新型國(guó)際關(guān)系的國(guó)際共識(shí)。與此同時(shí)，“確認(rèn)過(guò)眼神”的流行，反映的是人們面對(duì)海量消息甚至虛假信息時(shí)希望得到確認(rèn)“甄別”的心理。那些具有時(shí)代烙印的流行語(yǔ)固然寶貴，但是關(guān)注社會(huì)、關(guān)注個(gè)體的流行語(yǔ)，也在等待我們進(jìn)一步挖掘，去讀懂大