【正文】 。我翻身起床，走出廳外，還沒開口，女兒便說了：“媽媽，我今天請(qǐng)假?？粗鴷r(shí)間滴滴答答地流走，怒氣像螞蝗一樣往我心里鉆。你以后一定能理解爸爸的良苦用心的。（1）第⑨段中“發(fā)霉面包”： （2）第11段中“撐破”： （3）第13段中“疙瘩”： ，爸爸依舊記得“這件塵封已久的往事”，說明了什么？ ，應(yīng)填一個(gè)比喻句，請(qǐng)根據(jù)上下文將它寫出來。以后，有很長的一段時(shí)間，這件事一直是我心里很大的一個(gè)疙瘩。握在手中的那管筆，仿佛藏了千軍萬馬，老是呼嘯著想沖出來；然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，我卻是個(gè)木訥口拙而又孤僻離群的人，因此，以筆交友，對(duì)于社交生活一片空白的我來說，充滿了一種難以抵擋的誘惑力。一磚一瓦，一根立柱，一處斗拱，一幅雕像，都是活生生的存在。國恥家恨，都完全可以讓他對(duì)美軍轟炸日本本土感到高興?！币晃挥鴮W(xué)者說。教育三、選擇題3．梁思成的故事李輝①一個(gè)旅游觀光者，其實(shí)永遠(yuǎn)是健忘的。如果是事理性說明文，但又不能準(zhǔn)確表述，可用“事理”、“科學(xué)事理”等模糊性的語言表述。近幾年說明文選段多為科技類說明文，此類說明文一般是事理說明文居多，故多用邏輯順序。答案點(diǎn)撥：說明文的說明順序及題型：說明事物發(fā)展、演變，一般都有明確的時(shí)間標(biāo)志。教育⑥物候?qū)W這門科學(xué)接近生物學(xué)中的生態(tài)學(xué)和氣象學(xué)中的農(nóng)業(yè)氣象學(xué)。物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性就在這里．下面是一個(gè)例子。物候知識(shí)在我國起源很早。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。:國風(fēng)表達(dá)了勞動(dòng)人民的思想情感，反映了時(shí)代的社會(huì)生活，開創(chuàng)了古代詩歌的光輝傳統(tǒng)。（2）太陽剛出來的時(shí)候很清涼，到了正午就像把手伸到熱水中去，這不是近處的時(shí)候感覺熱而遠(yuǎn)處的時(shí)候感覺涼嗎？二、7.（1）稱。K]:看起來是（甲）圖大，實(shí)際一樣大?！薄? （3）認(rèn)為。 cāng 謂 認(rèn)為 知 智 智慧4.（1）熱水，開水。，以“國風(fēng)”為描述對(duì)象，用上一種修辭手法，寫一句話。，包含哪兩項(xiàng)傳承至今的民間習(xí)俗？（4分）。?炬:火把。⑤角黍:即粽子。齊侯問于孔子，孔子曰“此鳥名商羊。屈原①以②五日死，楚人以舟楫③拯④之，謂之競(jìng)渡。（ ）（3分），大膽質(zhì)疑。）乎？，填序號(hào)。試將第（1）句改寫為間接引用句，將第（2）句改寫為直接引用句。及其日中如探湯（ ） 孰為汝多知乎（ ）（1）其 （2）為問其故（ ） 此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎（ ）。二、疑難探究？，體現(xiàn)了一種什么精神？實(shí)戰(zhàn)演練?！秲尚恨q日》通過寫兩個(gè)小孩_____________，而孔子不能判斷的故事，表現(xiàn)了古人探求客觀事物時(shí)獨(dú)立思考、_____________、實(shí)事求是的精神，同時(shí)闡述了_______________________的道理。11.“孰為汝多知乎？”你覺得這能怪孔子嗎？這說明了什么？？請(qǐng)動(dòng)手量一量，看哪一幅大，并說說這是怎么回事。 。、學(xué)說。太后詔⑨問所食多少，瓊對(duì)未知所況⑩，蜿年七歲，時(shí)在旁，曰:“何不言日食之余，如月之初?。”后果然。⑧太尉:官職名。?兆:預(yù)兆，征兆?！对娊?jīng)》包括:“風(fēng)”，地方樂調(diào)。 盛液體的敞口器具。 （6）誰。[來源:學(xué)。而中午太陽則與遼闊的天空相比，就顯得小了。 （4）這。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。21世紀(jì)21世紀(jì)教育網(wǎng)有21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有②幾千年來，勞動(dòng)人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。物候?qū)W記錄植物的生長榮枯，動(dòng)物的養(yǎng)育往來，如桃花開、燕子來等自然現(xiàn)象，從而了解隨著時(shí)節(jié)推移的氣候變化和這種變化對(duì)動(dòng)植物的影響。jy物候資料對(duì)于安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集樹木種子的日期，很有參考價(jià)值，還可以利用來引種植物到物候條件相同的地區(qū)，也可以利用來避免或減輕害蟲的侵害。（說明順序題）參考答案：作者從“首先”“此外”“還可以”“也可以”幾個(gè)方面用由主到次的邏輯順序，說明了物候?qū)W的研究對(duì)于農(nóng)業(yè)以及山區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要意義。：主——次、原因——結(jié)果、現(xiàn)象——本質(zhì)、特征——用途、一般——個(gè)別、概括——具體、整體——局部。cc②對(duì)梁思成這樣的人卻不然。這樣，他對(duì)建筑歷史的描述，已不能僅僅視為單一的學(xué)問。在烽火連天的歲月，在仇恨很容易支配人們一切行為的時(shí)刻，唯獨(dú)他，依舊把熱愛傾注在人類古建筑上，他知道，地球上的所有文化遺產(chǎn)，都屬于人類。，所凝結(jié)的建造者的精神和生命?！雹咧钢鴪?bào)上的那則征友啟事，問道：⑧“這漪佩，是你嗎？”⑨爸爸那張好像“發(fā)霉面包”的臉，使我本能地起了戰(zhàn)栗性的懼怕，以細(xì)若蚊子的聲音應(yīng)道：①“是?！雹俾牭竭@話，眼前立刻浮起一個(gè)瘦小的背影。2.（1）爸爸生氣后的臉色難看?！痹缟铣鲩T時(shí)，氣候溫涼，我穿了一襲寬松的棉質(zhì)衣裙，沒帶外套。到了餐館，女兒輕車熟路地點(diǎn)了各種美食?？ㄆ?，裝著女兒圓潤的字體：“親愛的媽媽：記得嗎？那一年，您到土耳其旅行，看到漫天漫地的向日葵，回來向我出示照片，滿臉陶醉地說：那種美啊，簡直驚心動(dòng)魄呢！您每回看到玫瑰花、荷花和桂花，都露出饞饞的目光，想吃它們；唯獨(dú)向日葵，您打從心坎里愛著它寵著它。到了七點(diǎn)半，我的臉已幽幽地長出一層青苔。謝謝你，女兒！謝謝你的向日葵。只有我一個(gè)人呆在辦業(yè)務(wù)的窗口，其他幾個(gè)同事一邊偎依著火爐搓著手，一邊聊著天。”我說，然后看她一身顏為寒磣的衣服，又追問了一句，“你要發(fā)電報(bào)？”要知道，那個(gè)年代里，若非太緊急的重大事情，一般老百姓是舍不得花錢拍電報(bào)的?！按竽铮l(fā)什么內(nèi)容？”我問她，“字?jǐn)?shù)越少，越省錢，”我提醒了她一句。”我特意地把“六毛”兩個(gè)字加重了語氣。卻很久都沒有明白，母親對(duì)我們的思念，卻一直在我們的理解之外，像是一朵潛滋暗長的花兒，一直在無聲中驚艷，于沉默中盛放。作用：補(bǔ)充交代陳遺志的父親犧牲的情節(jié)，使故事情節(jié)更完整，人物形象更豐滿。他騎著一輛破自行車，每天早晨出發(fā)，晚上回來，進(jìn)門笑嘻嘻的。父親笑了笑說：“這孩子！”第二天，父親回家時(shí)穿得干干凈凈，臟衣服夾在自行車后面。中午父親沒有回家吃飯，下午上學(xué)時(shí)我又看見父親在路上尋找。母親問：“傷著哪沒有？”父親說：“什么傷著哪沒有？”母親說：“別裝了！”父親忙笑嘻嘻地說：“沒事，沒事！處理好了，吃飯。父親就是用這輛三輪車，掙夠了我上大學(xué)的學(xué)費(fèi)。父親笑了笑說：“這孩子！”第二天，父親回家時(shí)穿得干干凈凈，臟衣服夾在自行車后面。（意對(duì)即可）（結(jié)合文章，言之有理即可）