【正文】 ，要是過年都不回去，家中父母又得擔心一年了，作為子女那就太不孝了，所以再沒錢也得趕回去。不知道過了多久，他聽到一陣窸窸窣窣的聲音，朦朧中，他看到一只手伸進了母親放在桌上的零食口袋。陸總覺得憋悶，站起來想去透透氣，可過道里站滿了人，挪個步都很困難，更別說要擠出去了。7．陪著母親坐火車張玉蘭陸總的母親想回鄉(xiāng)下老家過年，他讓秘書去買兩張飛機票，可母親卻說這輩子從沒坐過火車，想坐一次火車?？纯幢谏系膾扃姡稽c了。黃云山足足看了兩個小時，然后長嘆一聲，說：“能得積墨法炒處的有明末清初的龔賢，現(xiàn)代畫家中，就要教資賓虹和你父親了?！昂冒?。黃云山有些猶豫，像這樣上門來求鑒定的人太多了。黃云山重重地放下紫砂壺，他急急地走出畫室，穿過客廳，猛一下把門打開了。 （4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。 排比句：月光慢慢地從濃密的竹林里一絲一縷地透過來，撒在細密的竹葉上，撒在亭亭玉立的竹莖上，撒在濃黑的小草上 （4）小伙子、大姑娘唱歌跳舞，蟈蟈們哼著小夜曲；蛤蟆在彈奏大提琴；青蛙唱著歌兒；蟋蟀們伴奏， （5）表達了作者對家鄉(xiāng)的秋夜的一種喜愛和贊美之情。單就根據(jù)意思寫詞語來說會有很多近義詞，但結(jié)合短文內(nèi)容來分析，詞語就鎖定在短文中了。擬人句：________排比句：________（4）作者說：“家鄉(xiāng)的秋夜像一首美妙的交響曲”請簡要說說這首交響曲是由哪些曲聲構(gòu)成的？ （5）作者在文中表達了一種什么樣的感情？ 【答案】 （1）柔和；碧綠；絕無倫比；空曠；沉甸甸；美麗（2）不甘示弱；垂涎欲滴；載歌載舞；一望無際（3）家鄉(xiāng)的秋夜像一幅美麗的水墨畫。________饞得口水都快要流下來。________的翡翠 夜深了，人們睡了，大山睡了，湖也睡了，只有風兒還在神采奕奕地守護著。葉的碎影、枝的碎影、莖的碎影，重疊錯落，把竹的綠映照得深淺明暗，美麗極了。【點評】考查學生對考查學生的閱讀理解能力，需仔細閱讀。我每天長時間辛苦工作著，沒時間和你玩小孩子的游戲。 后來，他平靜下來了，開始想他可能對孩子太兇了——或許孩子真的很想買什么東西，再說他平時很少要過錢。 ⑶我們每個人的眼中都有別人,都注視別人。 （2）劃分文章的意義段，即在意義上可以構(gòu)成一個完整單位的部分歸為一段。 （3）作者說:“如果每個人都能注意到這一點,那該多好。請你聯(lián)系上下文,給下面句子中的加點詞語選擇合適的解釋。“知道。3.《古詩三首》：讀三首詩中的重點詩句，說說眼前浮現(xiàn)的情景，并根據(jù)詩歌內(nèi)容展開想象，把其中一首詩改成短文。玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管。瓢：左右結(jié)構(gòu)，右半部分是“瓜”，不是 “爪”。）子 晝（zh242。ng）殼 啃（kěn）著 倭（wō）瓜 櫻（yīng）桃 澄（ch233。鳥飛了，就像在天上逛似的。3. 排比句：（1）祖父戴一頂大草帽，我戴一頂小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。6.《梅花魂》：了解課文寫了哪幾件事，表達了外祖父怎樣的思想感情，能說出對文章題目的理解。但是,并不是每個人都能做到時時處處注意到自己在別人的眼中究竟是什么樣子。________④你知道我在你的眼里是什么樣子嗎?________⑤那你知道你在我眼里是什么樣子嗎?________⑥在生活中,我們每個人的眼中都有別人,都注視別人。 【答案】 （1）A；A；A；B；B；B（2）第一部分：有一天.……他又問我；第二部分：我一下子回答不上來……什么樣子；第三部分：最后一段。一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。 （2）此題考查給文章分段的能力。 “假如你一定要知道的話，我一小時賺20美金。⑤小孩安靜地回到自己的房間并關(guān)上門?！薄鞍?，謝謝您！”小孩歡叫著從枕頭下拿出一些被弄皺的鈔票，慢慢地數(shù)著.”小孩回答，“爸，我現(xiàn)在有20美金了，我可以向您買一個小時的時間嗎？明天請早一點回家——我想和您共進晚餐?！窘馕觥俊痉治觥窟@類題目是考查學生的課外閱讀理解能力。柔和的月光下，一望無際的田野是碧綠的翡翠，水稻的葉子挑起一粒粒的秋露，遠遠望去，好像珍珠撒在翡翠上，綠得逗你的眼，亮得閃你的目?，幷男』镒?、大姑娘能歌善舞，每當夜幕降臨，他們就會載歌載舞，用山歌來表達對生活的贊美，用舞蹈道出豐收的喜悅。在這深夜里，偶爾傳來幾聲汽車喇叭聲，那是家鄉(xiāng)的經(jīng)濟命脈在流動。形容盡情歡樂。（4）小伙子、大姑娘唱歌跳舞，蟈蟈們哼著小夜曲；蛤蟆在彈奏大提琴；青蛙唱著歌兒；蟋蟀們伴奏，（5）表達了作者對家鄉(xiāng)的秋夜的一種喜愛和贊美之情。 （4）考查對課文內(nèi)容的理解能力。增加詞匯量。（第一人稱，“我”是哥哥行為的敘述者、見證人）?！肮P樵先生，我叫秋小巒，是一個鄉(xiāng)村教師。他多方打聽到您的地址并找到這里來拜訪，恰好您外出講學，便留下一封信交給了尊夫人。黃云山激動起來，大聲說：“恕老朽怠慢，請進！”他們一起走進畫堂。黃云山說：“你一定要進京來為你父親辦一次遺作展，他是一位可以進入美術(shù)史的人物，是真正的大師。？有何作用？ ，理清文章的脈絡(luò)，將秋小巒鑒定過程和黃云山的態(tài)度補充完整。一向孝順的陸總只得依了母親。他一邊欣賞著窗外的風景，一邊聽母親和那個中年男子拉家常。男人很快吃完面包，抬起頭，看所有的人都在睡覺，并沒有注意到他的舉動，也就安心地閉上了眼睛。我買的是臥鋪票，休息得好，累不著，你們別擔心……”男人的話聽得陸總的雙眼澀澀的，下車的時候，他掏出五百元錢遞給中年男人，說：“大哥，拿去給父母買點東西吧。（選自《小說選刊》）陪乘火車→（A） →中年男子偷吃→（B） →掏錢資助→（C） →母親欣慰“陪著母親坐火車”，但有的人認為，其實是母親在陪著兒子陸總坐火車，你怎么看？ ，說說它運用了什么描寫方法，有何作用。②唯一忘不掉的，是她自己的孩子?？墒牵赣H依然會毫不猶豫地把我抱起，毫不猶豫地，深深地吻下去。即便在艱苦的日子里，母親也總是認認真真地做飯，從來不對付。或是點頭，或是招手。廚房是母親的舞臺，圍裙是她的道具，鍋碗瓢盆是她的樂聲。：好，題目形象地突出了母親勤勞的品格，具有“文眼”的作用。只有這個女生，一邊答題，一邊有意緊握著她的那只手，一邊還不自覺地環(huán)顧著左右，神色緊張而怪異。辦公室送來了一沓紙片，紙片上，印著一個阿拉伯國家的地形圖。女生抬起頭，看了看，遲疑了一下，還是把紙片給了她。她拍了拍女生的肩膀，說：“趕緊答題吧。而那年春天我懂得了，原來即便是鋒利而冰冷的一片小刀，也會折射出人性的光輝。（意對即可）