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正文內(nèi)容

部編版小升初語文總復習第五部分積累與應用專題十積累與應用七對聯(lián)(word含答案)(更新版)

2025-04-05 04:08上一頁面

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【正文】 言行一致;守信是指說話辦事講求信用,說話算話?!X學森④國家是大家的,愛國是每個人的本分。這就牽涉作文題設置的題型功能和題型考查目標的問題。人生奮斗中愈顯勇敢與堅強。很多從死亡線上逃過的人,都會性情大變,只是因為他們明白了,生命的重要性,要懂得更加珍惜。因此立意時候,需要注意提到為追求個人理想,不做無謂的犧牲。這是一則材料作文,考生在審題時要注意全面把握所給材料,概括出材料的主旨,根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。共和國的錦繡河山,需要無數(shù)兒女無怨無悔地守以堅韌、付以辛勞、獻以智慧。以身許國是一種燃燒生命的忘我奮斗。從林俊德追尋至老一代“兩彈一星”元勛們,從王進喜拉近到改革開放時期的“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”群英,他們的人生是一首建功國家大業(yè)的英雄交響曲,也是一部以身許國的精神教科書。生命誠可貴,但有的人選擇為了個人理想不惜生命,有的人會選擇為了國家和人民的利益而犧牲自己。這就牽涉作文題設置的題型功能和題型考查目標的問題?!X學森不作什么決定的意志不是現(xiàn)實的意志;無性格的人從來不做出決定。結構示例:可以結合名言“世上無難事,只怕有心人”“為中華之崛起而讀書”等,引出論點“目標在生活中非常重要”。題干要求“從中任選兩則材料作為寫作觸發(fā)點,寫一篇不少于800字的文章”,能夠針對這三則材料中的任何兩則,寫出了由此而產(chǎn)生聯(lián)想、思考和看法,都是符合寫作內(nèi)容的。具有了廣闊的眼界與博大的胸懷,才可能奔赴世界各地不同的碼頭,才有可能發(fā)現(xiàn)世界精彩,取得事業(yè)的成功,實現(xiàn)人生的價值。沒有了目標,人生會如沒有帆的船在生活的海洋中漂蕩,無法到達理想的彼岸。是目標,讓他堅定地邁出了第一步,最終成為受人愛戴的。不要套作,不得抄襲,不得泄露個人信息。第四,圍繞材料就事說理,類比論證展開寫作。等等【點睛】任務驅(qū)動型作文題主要特點有三個方面:一是作文材料本身是有爭議性的實事或時事;二是材料盡可能體現(xiàn)時代價值觀多元化這一特點,要求學生就事論理,把理說清,話道明,并且分析事件要貫穿寫作始終;三是帶有明顯的驅(qū)動任務。網(wǎng)絡世界中,有一個稱呼叫“鍵盤俠”,就是在聊一些事的時候,把鍵盤敲得震天響,決心表得大如山,大有“解人危難,舍我其誰”的俠風;可是,真讓做,一個個都蔫兒了,黃花魚——溜邊了。為啥呢?想法太多,顧慮太雜。幫系鞋帶,通常是親密的舉止。旁邊的一位姑娘看在眼里,仿佛自然而然,就過來幫忙了。有一種蝴蝶在沒有完全長成的情況下,就忍不住寂寞破繭而出了,雖然不用再忍受被繭包圍的痛苦,卻造成了它今日的殘缺,讓人生憾啊!是啊,我們要有足夠的耐心,等待準備充分了,機會成熟了?,F(xiàn)實中卻往往有人等不及,雖然他也取得了成功,可他卻付出了比做好充分準備都得多的代價。初想這是多么的無知。充分的準備成就了她完美的理想。材料中,第一則《黃帝內(nèi)經(jīng)》強調(diào)治療疾病要預防為主,第二則班固《漢書?伍被傳》強調(diào)聰慧明智往往有先見之明;然后導語中又強調(diào)“把握歷史規(guī)律和大勢的道理,“于無聲處聽驚雷”,這是真正的大智慧”。每當我們看到班里第一名同學的成績,也許會震驚、羨慕,會發(fā)出贊嘆聲,但他們只是把握了每一次考試機會,對事情有認真專一的態(tài)度,長此以往養(yǎng)成了遇到問題就會多動腦筋愛思考的習慣。在一次偶然上臺演奏時,一曲終了,全場聽眾起立為他鼓掌整整七分鐘。③不得少于800字。,福系金粉世家行業(yè)聯(lián):今天祖國花朵 明日建設英才(茁壯成長) 萬里春風催桃李 一腔熱血育新人(尊師重教):生產(chǎn)科研雙勝利 精神物質(zhì)兩豐收(躍馬爭春) 富路新招唯科技 名優(yōu)產(chǎn)品靠人才 (尊重人才):講求做事道德 注重經(jīng)商文明(禮貌待客) 活躍集市貿(mào)易 促進物資交流(經(jīng)濟繁榮):舉杯喜慶豐收年 迎賓先唱農(nóng)家樂(春色滿園) 村村暢飲脫貧酒 戶戶欣唱改革歌(經(jīng)濟繁榮):菜美飯香敬顧客,山珍海味迎佳賓:貨備中西藥品,情通遠近病人:雖是毫末技藝,卻稱頂上功夫燙發(fā)推頭除舊貌,吹風修面換新容高考試題閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。,桐子落,童子樂;丫頭啃鴨頭,鴨頭咸,丫頭嫌。7. 能文能武能創(chuàng)造,敢想敢為敢攀登。,有容乃大;壁立千仞,無欲則剛。7. 沉舟側畔千帆過,病樹前頭萬木春。,兩行清淚為思親。,兩山排闥送青來。??款}型:以填空、選擇、判斷題為主,也常與口語交際、綜合性學習和閱讀結合起來進行考查。對聯(lián)是有一定的格律要求的:一是字數(shù)要相等,即上聯(lián)字數(shù)等于下聯(lián)字數(shù);二是位置相同的字詞性要相當;三是結構要相稱;四是節(jié)奏要相應;五是平仄相諧;六是內(nèi)容相關。,近水遙山皆有情。2. 吃過黃連苦,方知蜜糖甜。,傲骨梅無仰面花。2. 千年老樹為衣架,萬里長江作浴盆。,因火成煙夕夕多。,能知輕知重;磨大眼小條稀稀,可推細推粗。一一東漢?班固《漢書?伍被傳》事物的發(fā)展總會經(jīng)歷一個階段,有其自身發(fā)展的規(guī)律,高明的大夫能夠在一個更長的時 間段中把握人體的生長規(guī)律,從而做到預防疾病的目的,而普通的醫(yī)生只能被動地應付疾病?!鄙钪校芏嗳擞X得科學家的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明都是偶然,這是說不通的。成功絕非偶然,它的背后一定埋藏著長久的努力和堅實的基礎。倘若飽食終日,無所用心,或遇到逆境悲觀失望,灰心喪氣,機會是不會自動來拜訪的。參考素材:雛鷹扇動翅膀,躍躍欲飛,那是它為搏擊長空做好準備;蒲公英隨風飛揚,落入泥土,那是它為新的萌發(fā)做好準備;毛毛蟲忍受黑暗,幾經(jīng)苦難,那是它為蛻變成蝶做好準備,世間萬物皆亦如此,只有做好充分準備,才能獲得卓越的成績。他刻苦訓練,從不言敗,雖然他花費在訓練上的時間比一般人多,雖然他要浪費很大的精力才會獲得稍許的進步,但是他無怨無悔。真是令人羨慕?。≌\然,這與他的天賦有關。而那個富人卻不屑一顧的說:“就你?你帶什么去?”窮人回答說:“一杯,一缽足矣”。讓人生憾??!行文結構:首先引用名人名言開門見山切入中心——因為他們做好了準備!接下來通過鋼琴家郎朗的具體事例論述“機會總是留給有準備的人的”,接下來通過講道理論證“成功絕非偶然,它的背后一定埋藏著長久的努力和堅實的基礎”,接下來聯(lián)系學生學習實際,闡明“學習就是我們最大的機會”,從而激勵讀者抓住機遇努力學習,最后再以排比句重申“機會總是留給有準備的人”,并以設問的形式引起讀者思考,讓結尾照應開頭,總結全文,并點題收束全篇。視頻傳到網(wǎng)上,引發(fā)網(wǎng)友熱議。旁邊的姑娘看在眼里,仿佛自然而然,就過來幫忙了。怎么克服心理上的這種“剎車”?姑娘的做法就是一種提醒:請尊重自己的善良直覺?!窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析:本題考查根據(jù)要求寫作的能力,以材料作文的方式呈現(xiàn)。第二要抓住材料核心事實,明確是非。 美國詩人惠特曼說:“做一個世界的水手,奔赴所有的碼頭。目標是屬于現(xiàn)在而存在于未來的,它指明現(xiàn)實向未來邁進的方向,有了好的目標,就等于有了好的方向就等于向成功邁出了第一步??沼心繕硕桓爸T行動,那目標便毫無價值。這是一則任務驅(qū)動型材料作文,考生在審題時要注意全面把握所給材料,概括出材料的主旨,根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。直白地說,就是:一個人如果沒有明確的目標,一切資源都不能有助于他的發(fā)展。寫作時,可將兩種觀點作辯證的分析,察其殊途,明其同歸,也可以執(zhí)其一端,一破一立,以破為立。如我們需要確定目標,堅持不懈,不斷奮斗,成就完美的人生。——貝弗里奇【點睛】任務驅(qū)動型材料作文的審題方法很多,立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點。任務驅(qū)動型材料作文更能貼近社會生活,注重材料的啟發(fā)和引導作用,更能體現(xiàn)學生分析問題、解決問題的能力,同時在角度、立意、文體和標題等方面,給考生留出更大的自主選擇空間。②明確文體,詩歌除外。著名詩人艾青在詩作中這樣感慨:我們的祖先,他們用血肉之軀“為保衛(wèi)土地,從不曾屈辱過一次”?!叭说囊簧赡苋紵部赡芨?,我不能腐朽,我愿意燃燒起來?!翱粨衢L劍,濟世豈邀名。本題題干要求考生針對材料來談自己的思考與感悟,寫一篇文章與同齡人共勉。然后從不同的角度分析論述,如每個人都可以通過自己的努力使自己的生命更有價值,生命存在就值得肯定與尊重,若能盡自己所能努力為他人、社會作出更多貢獻,這樣的生命就更有價值,更值得敬重;要提升生命的價值,就需要我們腳踏實地,從現(xiàn)在做起,從我做起,從一點一滴的小事做起;要樹立崇高的理想,努力學習,掌握本領,長大后回報社會,造福人類,讓有限的生命擁有無限的內(nèi)涵。誰虛度年華,青春就會褪色,生命就會拋棄他們。要實現(xiàn)理想,就要學會犧牲;同樣,一個懂得犧牲的人,才能到達成功的彼岸,擷取一株最美的花!【點睛】任務驅(qū)動型材料作文的審題方法很多,立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點。任務驅(qū)動型材料作文更能貼近社會生活,注重材料的啟發(fā)和引導作用,更能體現(xiàn)學生分析問題、解決問題的能力,同時在角度、立意、文體和標題等方面,給考生留出更大的自主選擇空間?!簡⒊x了上面六句話,你有怎樣的感觸與思考?請以其中的兩三句為基礎,確定立意,并合理引用,寫一篇文章,要求自擬標題,自選角度,明確文體,不少于800字?!闭f的即是人應該講求誠信了。廣告滿天飛,打假成假打,誠實守信這種優(yōu)良美德離我們漸行漸遠。做一個誠信的人,做一個富有智慧的人,人生路上,愿我們與誠信攜手同行。由第一、二兩句可立意“誠信守時是做人的根本”等:由第二、三兩句可立意“持之以恒方能成就大事等:由第一、二、三句組合可立意“誠實做人是一輩子的事”等;由第三、四兩句可立意“祖國永遠在我心中”等;由第三、五、六句組合可立意“日久見人心”“友誼建立在責任之上”等,其他組合也能立好意。說著紳士躲開男孩兒繼續(xù)走,先生,請您買一包吧,我今天還什么東西也沒有吃呢小男孩兒追上來說。一見紳士,男孩連忙說:對不起,我沒有給您按時把零錢送回去,失信了!紳士卻被男孩的誠信深深打動了。有個大膽的終于移動了這塊木頭,商鞅馬上就給了他50金,以表明誠信不欺。楊靖宇(1905—1940),1929年春到東北,化名張貫一,任中共撫順特別支部書記。在冰天雪地的長白山密林中,支撐著楊靖宇與敵人戰(zhàn)斗的力量是對祖國的一腔熱愛之情。此舉被管寧視之為心慕官紳,亦非君子。要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬題目,不要套作,不得抄襲,不得泄露個人信息;不少于800字??赡愕脑竿粫约簯{空實現(xiàn),需要的是自身的努力奮斗和社會的穩(wěn)健發(fā)展。經(jīng)濟浪潮一番又一番激起,面對世界局勢風云變化,我們卻仍握緊舵,拉好漿,在波瀾叢生的海上平穩(wěn)前行。每一株灌溉希望的愿望之花終會在歲月之中開放,散發(fā)迷人馨香。開放性?!懊鞔_文體”,在限制文體特征要明顯的基礎上,具有較大的開放性。他們在時代中努力奮斗,實現(xiàn)心愿并且將時代向前推動一大步。喬布斯、馬云、馬化騰……哪個不是因在心里種下希望的種子,努力破土而出,浸透著血與淚而成就自己的參天大樹呢!可用結構:開頭:我也有很多心愿,我也想用這樣的方式完成自己的心愿??忌⒄摃r可以考慮從以下幾個角度進行切入:。因此,我們應當有一種憂慮意識,居安思危,方得更大的自由。由此可見,憂患過活是幸福的源泉,安逸享受是苦難的開始。古人有云:生于憂患,死于安樂。這里的“安穩(wěn)”本義是“安全而穩(wěn)當;安定平穩(wěn)”。而打破現(xiàn)有的平衡或者說現(xiàn)有的穩(wěn)定狀態(tài)會經(jīng)歷某些坎坷、險阻、困難、磨難。③不少于800字。這個結論用在當今真是再適合不過了。兩次世界大戰(zhàn)都沒能驚擾他的寧靜,他只是一個人默默地植樹,種下的每棵樹都是他的親人。構思時,應思考企業(yè)高管們?yōu)槭裁匆与x城市?為什么選擇攀登雪峰這一形式?一路攀登一路直播的原因有哪些?登頂之后為什么放不下手機?“城市”和“雪峰”是否有象征意義?高管們的“逃離城市”表明了自然是人類精神的棲居地,要親近自然。沒有獲得寧靜的能力,也會錯失寧靜的生活。細細想來,此言還真是精辟,概括出了人生的三種境界。每個人的性命只有一次,是活得精彩、轟轟烈烈,還是落魄、黯然無光?其實,無論平庸、優(yōu)秀還是卓越,都只是一個選擇。生活有了更廣闊的空間,性命自然更有意義,就可以當之無愧地稱之為“生命”。毋庸置疑,使命是遠遠高于性命和生命之上的第三種境界。目前的你,處于人生的哪一個階段?對于你的未來,你有什么想說的嗎?【解析】試題分析:要注意理解“命與境”的含義,全面闡述“命與境”之間的關系:對“境”(境界)的追求不同,“命”(活著)的價值就不一樣;同時,“命”的價值體現(xiàn)程度決定了“境”高低。說到周瑜,孩子立馬來勁了:“周瑜是好人,我玩過!趙云、張飛是壞人!”媽媽立即糾正孩子的看法?!敬鸢浮恐袊鴤鹘y(tǒng)文化該如何傳承傳統(tǒng)文化是指在長期的歷史發(fā)展過程中形成和發(fā)展起來,保留在每一個民族中間具有穩(wěn)定形態(tài)的文化。我個人認為,這兩種說法都太片面,因為中國的傳統(tǒng)文化包括了思想觀念、思維方式、價值取向、道德情操、生活方式、禮儀制度、風俗習慣、宗教信仰、文學藝術、教育科技等諸多層面的豐富內(nèi)容。如“民本”思想。除此之外,我們還需對傳統(tǒng)文化進行現(xiàn)代價值再創(chuàng)造,融入中國特色社會主義的理念和價值觀念,及時反映和體現(xiàn)出改革開放進程中涌現(xiàn)出的一些新思維、新觀念、新取向,使傳統(tǒng)文化更具時代特征和時代引導能力。雖然這款游戲有些戲說成分,但孩子通過閱讀我推薦的書目,能明白歷史的真相”。參考立意:正視歷史;以科學的眼光看待歷史;珍視傳統(tǒng)文化;拒絕戲說歷史等。試題是否具有思辨性,能否引導學生進行思辨。有一次,他同兩位古人類學家討論問題。因此,我認為,實用誠可貴,審美價更高。求美思想是人類進步的推動力,提高審美、思考能力自然也是我們在人群中脫穎而出的一大方式。這樣的生存方式并非是在求美,而是在踐踏美。托姆同兩位古人類學家討論遠古的人們?yōu)槭裁匆4婊鸱N的問題,突出考查考生的邏輯思辨能力,實際上是引導考生將邏輯思辨與現(xiàn)實生活構建關聯(lián)。題目故意省去了命題常式“現(xiàn)實生活中物質(zhì)與精神、實用與審美歷來是人們爭論的話題。(審美角度) 材料的立意難點: 厘清“溫飽吃好”屬于“物質(zhì)”實用范疇;“燦爛火光”是“精神之美”的象
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