【正文】 人應擁有一顆博愛之心”等道理。你可知，仙人掌體現出的還有那種珍惜自己生命的精神，這種精神值得一提，我們要向它學習，畢竟生命只有一次，失去了就無法挽回，就如時間一樣，好比東流水，只有流去卻無流回哪！我們又為什么不像仙人掌一樣呢！在困境中頑強，在絕望中找回自信，在迷失方向中尋找，就算找不到回家的路，也不會輕易放棄希望呢！啊，仙人掌！海邊上的貝殼，精致而又美麗，誰會想到它曾經還藏著的一個微不足道的生命呢？雖然貝殼里的小生命已經死去了，就連曾經留下的痕跡也漸漸暗淡下去，最后，痕跡也消失地無影無蹤了，生命的價值。一朵燦爛的鮮花，在陽光的照耀下，顯得楚楚動人?！比瞬唤狻＃?0分）有個屢遭挫折、窮困潦倒的人準備跳崖自盡。特別要抓住關鍵句進行分析。”果然山洪由前門進，在院子里大量個轉，又由后門流了出去，院子雖然有水，但是只是流過，始終沒有積深。這么多的名人，這么多的成功者，都是不斷的改變自己，提高自己，才能成為人上之人。劉偉，那位偉大的用腳彈鋼琴的堅強的鋼琴家，我敬佩他，他的成功，不僅僅是堅強的意志和不服命運的精神，也是因為他懂得改變。”張大師又下了一道令人不解的指示。”山野中的霧氣，空氣中動蕩的塵埃，都是生物用氣息相吹拂的結果。把課文翻譯成現代漢語。 ，塵埃也，生物之以息相吹也。 怪：▁▁▁▁(3)摶扶搖而上者九萬里。八、課堂檢測閱讀課文，完成下列各題。 在莊子的作品中，往往借用寓言故事說理。” 此句運用豐富的想像，奇特的夸張，描寫了鯤鵬振翼拍水，盤旋飛向九萬里高空的形象，這一形象能激發(fā)人的豪情壯志，具有強烈的藝術感染力。介詞結構后置，正常語序為“以六月息者去也”）它憑借著六月的大風離開了北海。(2)海運則將徙于南冥海運，古義：________________ 今義：________________ (3)天池也天池，古義：________________ 今義：________________ ⑷野馬也野馬，古義：________________ 今義：________________ 答案：⑴奮起/發(fā)怒⑵海動/泛指海上運輸⑶天然形成的大水池/高山湖泊名⑷山野中的霧氣/野生的馬詞類活用(1)摶扶搖而上者九萬里上，方位名詞作狀語,原意為________________,在文中意思為________________。⑷鵬之徙于南冥也，水擊三千里，鵬鳥遷徙到南方的大海，翅膀拍擊水面激起幾千里的波濤。⑼天之（ ）蒼蒼（ ），其正色邪？其遠而無所至極邪（ ）？⑽其視下也，亦若是（ ）則已（ ）矣。天/之蒼蒼，其/正色邪？其遠/而無所至極邪？其/視下也，亦若是/則已矣。鯤/之大，不知/其/幾千里也；化而/為鳥，其名/為鵬。答案：⑴黃發(fā)垂髫，并怡然自樂⑵凄神寒骨，悄愴幽邃⑶罔不因勢象形，各具情態(tài)⑷海內存知己，天涯若比鄰文學常識填空本文選自《_________》，《莊子》是_______中期_______及其后學所著。悠哉悠哉____________。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。其內容豐富，博大精深，涉及哲學、人生、政治、社會、藝術、宇宙生成論等諸多方面。下面我們來認識一下莊周。俄然覺，則蘧蘧（q部編本八年級語文下冊《北冥有魚》導學案〖學習目標 〗了解莊子的思想主張及其想像奇特、意境開闊、富于浪漫色彩的寫作風格。”“昔者莊周夢為蝴蝶，栩栩然蝴蝶也，自喻適志歟！不知周也。 莊周就是這樣的浪漫，這樣的富有想像力?！肚f子》一書主要反映了莊子的批判哲學、藝術、美學、審美觀等。 三、預習設計請把孟浩然的《望洞庭湖增張丞相》一詩補寫完整八月湖水平，涵虛混太清。⑷求之不得，____________。⑷《送杜少府之任蜀川》中最能體現作者高遠的志趣和曠達的胸懷的一聯詩句是：______________,_______________。n xǐ āi 四、朗讀課文讀準加點字字音 劃分朗讀節(jié)奏北冥/有魚，其名/為鯤。”野馬也，塵埃也，生物/之以息相吹也。⑻野馬（ ）也，塵埃也，生物之（ ）以（ ）息相吹也?！洱R諧》是一部專門記載怪異事情的書。一詞多義⑴息①去以六月息者也②生物之以息相吹也⑵為①其名為鯤( )②化而為鳥( )⑶其①其名為鵬（代詞，它的）②其視下也，亦若是則已矣（代詞，他們）③其正色邪?其遠而無所至極邪（表選擇，是……還是……）⑷之①其翼若垂天之云（助詞，的）②生物之以息相吹也（結構助詞，介入主謂）⑸以①去以六月息者也（憑借，用）②生物之以息相吹也（介詞，用）答案：⑴大風/氣息⑵叫做/成為⑶代詞，它的/代詞，他們/表選擇，是……還是……⑷助詞，的/結構助詞，介入主謂⑸憑借/用 古今異義(1)怒而飛怒，古義：________________ 今義：________________ 。（倒裝句。 鯤鵬由北海飛到南海,需要借助什么條件? “海運則將徙于南冥”“摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也” 句子賞析：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里。 水霧塵埃要靠氣息相吹。主題歸納本文通過對鯤變?yōu)轾i，鵬展翅高飛去南海的神奇想象，表達了一切事物都要憑借一定的外界條件才能活動的觀點。 冥：▁▁▁▁ (2)《齊諧》者，志怪者也。①其正色邪?其遠而無所至極邪 ②以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何?①生物之以息相吹也 ②予獨愛蓮之出旖旎而不染①去以六月息者也 ②以其境過清，不可久居答案：C（，是……還是……/，介入主謂/結構助詞，）下列句中沒有古今異義現象的一項是（ ） ，天池也。九、布置作業(yè)掌握生字詞，背誦默寫課文。它是乘著六月的大風而離開北海的。”“把宣紙攤在地上，并用水將紙整個噴濕。人也是一樣的，為什么新到公司的人前幾天都處處不得好，容易挨批評，而時間長了可以做到眾人稱贊，升官進爵呢？原因就是適應，就是改變，應為適應了周圍人的習性，因為適應了公司的職位要求，因為改變了自己剛來時的驕傲，學會了謙虛，學會了友好，學會了不抱怨。 我們都是有理想、有目標的人，為了實現夢想，就不得不做到改變，可能一些改變極其微小，甚至連自己都感覺不到，但改變就是改變，無所謂大小。故事講述一次刮臺風發(fā)大水，水沖破的張大師的家門，家人忙拿木板磚石想去阻擋，被張大師阻止，“前門不必擋，但是快把后門打開。點睛：材料作文應先辨清材料的表達方式，是敘事類、說明類，還是描寫類；然后針對不同類型的材料采取不同的應對策略進行立意。閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。樹說：“我死倒是極容易，但這崖邊便再也無其他的樹了，所以不能死呀。春天里，是萬物復生的時節(jié)。就說它那頑強的精神就已經讓我佩服得五體投地了。面臨苦難，“喜鵲”成了“樹”頑強存活的理由，成了“樹”生命的支點。老教授問：“你去山上砍樹，面前有兩棵樹，一棵粗, 一棵細，你砍哪一棵？”大家都說：“當然砍粗的了！”老教授一笑:“那棵粗的是普通的楊樹，而那棵細的卻是紅松，你會砍哪一棵？”同學們一想，紅松比較珍貴，就說： “砍紅松！”老教授又問：“如果楊樹是筆直的，紅松卻七歪八扭，你砍哪一棵？”同學們有些疑惑，就說：“這樣的話，還是砍楊樹！”老教授說：“楊樹雖然筆直，可中間大多空了，你會砍哪一棵？” ……終于，有人問：“教授，您到底想告訴我們什么呢？”老教授收起笑容，說：“你們怎么就沒人問問自己，到底為什么砍樹？雖然條件不斷變化，可是最終結果取決于你們最初的動機。如果李白以違背平日之志要換取仕通通暢，中國詩歌文學中也許就少了一位豪爽奔放的偉大詩人……如果那些偉大科學家們接受誘惑，那么他們肯定都不能作出如此之大的成就，那么整個人類文明就不會有如此之大的進步。拒絕誘惑，能使你前進的步伐更加堅定。所以，拒絕誘惑吧，不要為失去了那一點誘惑而嘆息，它們并不會給你帶來多余的什么。自己需要什么，自己該向哪個方面努力，要正確認識自我。人生有許多誘惑，不能因誘惑而迷失自己我?！档垄邎詮姷男拍钅苴A得強者的心，并使他們變得更堅強。面對小卜的就業(yè)選擇，你會給出什么建議？請結合材料內容及含意作文，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。寨里的泥土塑造了你的形，寨里的人塑造了你的魂，寨里的一草一木都曾是你兒時的玩伴。, 默默付出。一切樂境，都可由勞動得來，一切苦境，都可由勞動解脫。參考結構： 引用材料中的話，得出勞動最光榮?！敬鸢浮坷模骸　o需C位，亦綻光華　　　　央視春晚小品中“搶C位”的現象存在于社會的各行各業(yè)。多少風浪中的日夜，他們站成燈塔，為國守島，用生命中最寶貴的時光書寫燦爛歲月，這璀璨絲毫不輸聚光燈下“C位”的耀眼光環(huán)?？蒲泄ぷ髡咦非蟮摹癈位”是探索世界的先發(fā)位置，但成功的科研者們能沉淀于逐夢途中，潛心鉆研，不為名利紛擾：如潛心研究石墨烯超導的曹原，如百分百精度焊接的技工寧顯海，如身懷六甲仍在高壓電下提“銫”的趙杏文……他們心有擔當、抱負遠大，亦能摒除雜念，終會逐夢成功，是對事業(yè)“C位”的理想追求，支撐他們走得更久，行得更遠?！　　　×⒁馓崾荆骸　　癈”位，得問己價值　　“C”位，人生更出彩　　“C”位，必承其重　　4.“C”位之爭，可以休矣　　“C”位，也能發(fā)揮價值　　6. 自含凌云志，何顧身所置　　7. 有為自有C位　　，自在人心中　　，關鍵在自己　　10.“C 位”之文化，應該緩行　　可用素材：　　，清風自來　　，桃李芬芳，爭奇斗艷。奧巴馬曾經住在混亂的黑人區(qū)，念著最差的學校，卻憑不懈努力一步步登上權力的中心；愛迪生在發(fā)明電燈泡前受世人嘲笑，但他憑自己的興趣與毅力，點亮了這盞舉世矚目的“人造太陽”，照亮了黑暗的永夜。【結構】寫成議論文，可以采用引議聯結結構，即引簡潔（簡引材料、提出觀點、褒貶分明）； 議充分（明析原因、直指危害、闡明意義）；聯緊扣（正反對比、假設因果、點面層進）；結點題（尋找對策、倡議勸勉、呼吁號召）。【答案】心懷勇氣，淺笑安然　　勇氣不是內心恐懼的缺失，而是一個人無論面對什么樣的處境，都能以一種平和、坦然的方式去應對，相比于匹夫之勇，它更是一種對自己、對生命負責的大無畏?！　∫粋€人擁有勇氣，才能不自欺，才能承受他人的目光；一個民族，一個國家擁有勇氣，才能屹立于世界民族之林，昂首挺胸。 是啊，一個人要擁有勇氣，一個民族，一個國家也需要擁有勇氣，走好新一代的長征路，我們需要攜勇氣上路?？忌鷺嬎紩r要立足整體材料，不得脫離材料內容及含意范圍作文。這些都為考生在文體選擇上提供了一定的開放性。擔當天下。1930 年的一天,年輕的華羅庚,沒有上過大學,看到一篇數學論文,作者是當時的權威人士、大學教授、數學家——蘇家駒。魯迅和其他民權保障同盟的主要成員宋慶齡、蔡元培都收到了特務的恐嚇信,在黑名單上也有魯迅的名字。下館子更加講究，哪怕一碗面也要吃得“有情懷、有情調”?！遍L眠于大地的詩人啊，你是否也預料到現今端午的荒涼呢?　　“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉臥獨醒?！　∥蚁嘈?，不，我堅信，中國的文化在不斷地傳承與創(chuàng)新中，定會在歷史的蒼穹中綻放光輝，睡在水中的屈原也會會心一笑吧!【解析】【詳解】命題方式：任務驅動型作文審題要點：任務驅動型作文的審題一般注意材料中的關鍵詞和主旨進行立意。只見她雙手平攤，在手心先放上一個粽葉，用大拇指夾著，來一個90度的完美弧度，使粽葉上有一個圓錐形的凹形，然后以一定的的比例調配米，鵪鶉蛋，五花肉，一層壓一層，最后，再拿一片粽葉“封頂”，用一種植物的葉子綁上，放在籃子里，準備下鍋。絨繡傳習所的開設、浦東中國畫畫院的成立、完善老街保護建設開發(fā)體制、制定了老街歷史文化風貌保護規(guī)劃等一項項傳承保護行動推動了高橋鎮(zhèn)在歷史文脈延續(xù)和守護上的步伐。這些驅動任務包括文體、內容、思維、對象，考生要根據這些任務來寫作，而不能脫離這些任務。任務驅動型材料作文中的材料除了生發(fā)出觀點外，還應把“分析材料、就事說理”貫穿在具體的寫作中，這是任務驅動型材料的一個顯著特點?！敬鸢浮壳啻旱哪_印　　身處和平時代，享受著先人用血和年輕的生命給我們創(chuàng)造的美好生活。他的青春就是一波巨瀾，在潮起潮落時激蕩出驚心動魄的鳴響，顯現出他的英雄本色?！　?992年開始研發(fā)農村數字交換解決方案，三年后銷售額達15億人民幣，主要來自中國農村市場。”要求:以上材料觸發(fā)你怎樣聯想和思考?選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字?！钡▏鴮W者沃泰默卻囿于定論，對自己的實驗結果予以否定，并將實驗現象錯誤歸咎于小腸神經微小無法剔除干凈，所以他并沒有發(fā)現促胰液素。他嘗試了上千次，因為他有自信自己能夠找到最適合的燈絲材料。材料分為兩個部分，前一部分是華為的發(fā)展軌跡，后一部分是其掌門任正非的創(chuàng)業(yè)感想。然后分別從合作、創(chuàng)新可以生成新的力量，促進我們成功；合作、創(chuàng)新可以取長補短，增強我們的實力；合作、創(chuàng)新可以引領我們用新眼光觀看世界，正確認識世界等。讓我們共合作、求共贏，讓合作之風吹遍世界沒一個角落。這就牽涉作文題設置的題型功能和題型考查目標的問題?！敬鸢浮繆^發(fā)吧,少年追至原始社會，我們的祖先還是爬行動物時，他們無時無刻不在創(chuàng)新，鉆木取火，焚林耕植……一點一滴都是祖先的血汗，一撇一捺都是祖先的進步與創(chuàng)新！時至今朝，人類依然沒有忘記創(chuàng)新，可創(chuàng)新的路途，豈是一路落英繽紛，鳥語花香？這條路上有哀怨，有汗水，甚至有高尚的靈魂！可見其不凡，更可見其崎嶇，坎坷，可謂“難于生青天”。徐悲鴻的千里馬更是雄赳赳，氣昂昂，足以彰顯中華民族之氣概。因此材料作文要注意多元立意的原則。時間，白駒過隙的一瞬，看著窗外‘新世紀’酒店放的煙花，才真正的明白了元旦已經來臨，歲月敲響了新的一年的大門。它猶如舞臺上的一出戲，不同的是，在人生的舞臺上演出是沒有彩排的?！比齻€角度論述；最后回扣論點總結全文。三、由果