【正文】 的聲音，模糊了歲月，清晰了惦念。在記敘的過程中，恰到好處地對所記敘的人和事抒發(fā)感情，可以讓平白的敘事錦上添花，引起讀者的共鳴。故事的情節(jié)是要靠矛盾的發(fā)展去推動的，因而情節(jié)的發(fā)展要有自然性、合理性和完整性?？忌性捒烧f，有事可敘，有情可抒，不至于下筆千言離題萬里。往事是記憶里的那片星光，外婆是我唯一鮮明的記憶，那滴落花瓣的露珠，是我對外婆思念的淚滴。這樣的美麗故事，有您的溫度，裝點了我兒時的夢。用手指沾取幾滴，放入口中，香氣盈繞于指尖、唇口，不息。兒時的我抵擋不住這鉆鼻的香味，總是順手偷吃兩口剛出鍋的美味。請以“溫度”為題寫一篇不少于800字的記敘文。若寫散文可多問幾個“如何”，如取材如何廣泛，廣泛的取材如何結合，文章如何表現作者感情。因此，我們在構思行文時，既要看到題目限制的一面，也要看到它未加限制的廣闊空間，并在這個廣闊空間里拓展文章的思路。有些命題比較具體實在，我們需要化實為虛，抽象概括；有些命題比較抽象，我們需要化虛為實，找到抓手；還有些命題可能虛實兼?zhèn)?，我們則需要虛實結合?！军c睛】遇到命題作文時，不要看到題目就忙于動筆，要養(yǎng)成動筆之前想周全的習慣。同在一片藍天下生活的人們行動起來了，海外同胞行動起來啦。一條條鐵路、一座座新崛起的城市、一棟棟拔地而起的電梯房、星羅棋布的公園、橫跨大江南北，讓天塹變通途的大橋。崛起的中國，我驕傲！素材：！誰會忘記悲壯的甲午戰(zhàn)爭？誰會忘記圓明園燃起的沖天大火？誰會忘記震驚中外的南京大屠殺？誰會忘記黃浦江畔“華人與狗不得入內”的牌子？為了洗雪國恥，為了拯救危亡，多少中華兒女前仆后繼，譚嗣同，李大釗，楊靖宇，趙一曼……中國共產黨從誕生經歷了風風雨雨?！蔽也皇且晃桓璩?，但在我的心里有一首最動聽的歌，我要把它獻給我最尊敬的老師您。我是個非常貪玩的人，而且不知道適可而止。（3）文體不限，可以記敘經歷、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象?？圩×恕邦}眼”，也就抓住了重點，抓住了中心；吃透題目中的有效信息，就能確定好寫作中心。這遺憾是深深的、久久的，也許是一輩子的……【點睛】命題作文的審題方法：　　首先，要審清題目要求，確定文章范圍。因此，盡管我的心很痛，但我仍笑著告訴好友“我們永遠是朋友!”，我突然發(fā)現那情景似曾相識，我突然明白好友為什么會笑，我突然體味到那笑里包含了多少的不舍。突然，從她眼里滴落了一滴淚。我無法找到一句話甚至是一個詞來表達我對她的依戀。然后分析品味“遺憾”，遺憾不是主觀希求的目的，遺憾也不是終極的結果，遺憾只是努力過程中的插曲，最終，會由“遺憾”變?yōu)椤巴昝馈?。要能寫出自己對“遺憾”的思考。尤其要注意題目中的修飾詞語、限制詞語和補充詞語，因為這些詞語對寫作范圍起著約束限制的作用，是文章特殊要求的標志。成功中有遺憾，失敗中更有遺憾?！緛碓础可虾Ｊ屑味▍^(qū)封浜高中20152016學年高一下學期期中語文試題【答案】【例文】品味遺憾遺憾，在字典上的解釋為“不稱心，大可惋惜”。與你為鄰謝謝你，待我以真誠和愛?！薄笆肆耍苯K于讓我插上話，“就得高考了…。拽著老媽，我挺著胸板來到了對門。要知道，晚上可正是我最清醒的時候，可也是我最敏感的時候。你我為鄰，相互依存。只會靜靜的欣賞你。只有期盼著長大，期盼著看懂你。 第一次看到你，大概是在兩歲。因為，如果每個人都扔一塊垃圾在地面，那么就會給清潔阿姨增加負擔。雖然它長相丑陋，但是它的良好品質是我們大家的好榜樣，我們要學習蜘蛛的精神。知了在樹上不耐煩地叫著，路上的大黃狗也不停地吐著舌頭散熱。我們可以探討是什么讓我們改變了主意？是迷途知返？是正確地認識了問題？改變主意，有些是好的改變，值得提倡?？傻搅烁叨谀┛荚?，我摔了個大跟頭，成績落了很多，我失落得很，心里很悲涼，老師依然給我發(fā)了張獎狀“熱心學生獎”，我心里挺不是滋味。我懷疑一切并目空一切，抱著這種思想我跨入了高中二年級的大門。閱讀下面的材料，根據要求寫作。 “兒子，弦不要繃得太緊，散散心，也許，思路就豁然開朗了……”驀然，我眼前出現了這樣一幅畫面：我們手牽手，肩并肩，笑臉映著笑臉，跳過一個個小水洼，牽衣頓足，遠處是一簇簇晶亮的葉子在風的吹拂下聚攏在一起。 猛然間，那些溫馨的記憶重現：媽媽牽著我的手去學校，去公園，去各地旅游。 “不然那樣——”媽媽剩下的半句話被我粗魯地打斷，那剩下的半個音節(jié)尷尬地停留在半空中，空氣中劃過若有若無的嘆氣聲。　　【課堂檢測】　六、板書設計　　請以“撒在成長道路上的幾縷陽光”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。想要過怎樣的生活？我該如何創(chuàng)造我想要的生活？通過認真地審視這些問題，我們會更加明晰生命的意義。（為綻放生命價值而活是值得的）（2）看到別人的需要時付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔自己的責任。那變幻的旋律，正是他努力飛翔的軌跡。劉偉只能第二次與自己的夢想說再見?！　〗處熞龑В簩τ谌藶槭裁椿钪?，怎樣活著才有意義，不同的人有不同的回答。部編版七年級道德與法治上冊教案：《感受生命的意義》教學設計一、教學目標1. 明確人生是有意義的，生命的意義需要自己發(fā)現和創(chuàng)造。五、【講授新課】　 教學環(huán)節(jié)一：與網友聊人生──“人為什么活著？（目標1）資料一：在網上，“人為什么活著”這個問題，網友提供了多個答案，其中主要的有以下幾種：　?。?）為了自己而活　　（2）為了親人而活著　?。?）活著就是為了活著　　（4）我也想知道這個問題　?。?）不知道，但是還是想活著（盲目）　?。?）為了過無憂無慮的生活（想要什么就有什么？）　?。?）為了讓生命更有意義（有探討必要）　　教師提問：你的觀點是什么？你希望自己怎樣活著？說說你的理由。就在劉偉為殘奧會努力做準備時，高強度的體能消耗導致了免疫力的下降，他不幸患上過敏性紫癜，如果不放棄訓練，將危及生命?！　サ拿裕骸拔业娜松兄挥袃蓷l路，要么趕緊死，要么精彩地活著！”　　2012年2月3日晚，《感動中國2011年度頒獎盛典》在中央電視臺隆重舉行，在主持人白巖松和敬一丹的介紹下，無臂小伙子劉偉走上頒獎臺，評委會對他的頒獎詞是：“當命運的繩索無情地縛住雙臂，當別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執(zhí)地為夢想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。（這樣的人生是值得的，更是偉大的?。　熒〗Y：怎樣的一生是值得過的？（1）能夠活出自己的人生，實現自我價值?！熒龑Ч餐瓿桑≒114）探究與分享活動（目標3）　　　結合學生的探究與分享講解知識（3）生命的意義需要自己發(fā)現和創(chuàng)造。在《生命的意義》歌曲聲中結束課程?！皝?，喝杯熱牛奶吧，緩緩神……”“知道了，放那里吧……”我不耐煩地答道。那就是我。媽媽臉色一怔，隨即嫣然一笑，笑靨如花，一如多年之前的那個女子。然后抓住“陽關”的含義進行立意即可。我心里委屈，于是我憤世，我孤傲，我看不慣一切。此后，我對班級熱心多了，值日主動，文體活動積極參加，熱心做好班干部的好幫手，發(fā)言也踴躍了，學習成績也有了明顯提高，我成天籠罩在被老師夸獎的光環(huán)里，做的一些事兒越來越多，交了不少的朋友。“改變”是一種質變，體現一種前后對比，寫作文時，一定要體現這個關鍵詞語。太陽像一個大火球似的烤著大地。我想：要是我在學習上也像它那樣有毅力，有恒心的話，那我的成績一定會大有長進的。”然后，我撿起一小堆垃圾，扔進垃圾桶，我不但向媽媽認錯了，我也向順峰山公園的每一個掃地阿姨認了錯。也許你也有和我類似的變化，不妨也寫來讓大家一睹為快吧！ 有時候，只言片語就可以改變一個人，讓他回歸正道；有時候，一個眼神就可以改變一個人，讓他不再迷茫；有時候，一個手勢就可以改變一個人，讓他內心充實……而你，一聲不響，沒有給我任何提示就改變了我。我被打敗了。不再哭鬧，不再愛玩。閱讀下面的文字，根據要求作文。要不是學校說高考前放假自習，要不是爸媽一再催促我回家吃好睡好補身子，我不用像現在這般忍受鄰里三姑六婆不時的高談論闊和這晚上11點半準時到訪的惱人打擾了。天蒙蒙亮。這是您家的娃兒吧多大了？長的可真俊。上大學了給咱鄰居也添添光！”說完輕輕的拍了拍我的頭，我用力地點了點頭，踮起腳尖向小嬰兒做了個鬼臉。以“品味遺憾”為題寫一篇不少于700字的作文，文體不限，詩歌除外。在實現理想的征途中，總會留下一些遺憾。把握住題眼，也就抓住了文章要突出的重點，了解了寫作要避免的誤區(qū)。細細品味，才有百般滋味。議論文的結構，先列舉一組遺憾的事，再寫遺憾之后的結果，出現了另一種完美?，F在她忽然要走了，我卻感到所有語言的蒼白。盡管我很想去，而我沒有，我爬在窗沿上，看者她即將離去。我突然感到我不能哭，我應該把我最美的笑留給好友，我不忍心看到她難過的樣子。當我想給好友寫信時，我卻沒有她的地址，也許是因為我的無知與任性，她也沒給我寫信。題目中的關鍵詞語，就是命題作文的“題眼”。（2）立意自定。劉老師，您在教學上可以說是一個稱職的老師，深受同學們的喜歡，在生活中您也稱得上是位慈母，細心地呵護著我們。老師，您的恩情銘記在心，千言萬語匯成一句話：“老師，謝謝您。補題要充分調動生活積累，考慮自我寫作的特長，以內容“熟”為考慮的重點，以立意“新”為前提，以“題目小”為上策，閃亮登場，搶人眼球。青藏鐵路、武廣高鐵、懸磁浮列車。無論是平凡的人民，還是開著幾百萬甚至幾千萬車子的老板，他們都不分晝夜，不計報酬，不管困難，不論危險，竭盡全力的支持著遇害的人們?！拔摇焙妥鎳年P系，高度概括和總結中國的崛起，表達愛國之情。（2）虛實結合，化實為虛。命題作文的限制性一定程度上影響了文章的思路。如果寫議論文可多問幾個“為什么”，如作者的觀點、主張為什么成立，為什么用這些材料證明道理，論述問題為什么有先有后。寫記敘文，要使情節(jié)的設計和材料的安排新奇巧妙，寫議論文，要在符合題意的前提下，從新的角度提出創(chuàng)造性的見解。外婆常坐在桃樹下，剝新筍，擇蔬菜，洗碗盞，再取出自家腌制的臘味，配以時蔬、鮮魚、土雞，經過一上午的煎炒燉煮，炊煙裊裊，不絕如縷。光陰飛逝，佳釀已成，等到開壇啟封時，我就站在一旁，靜靜等候。那段歲月，不諳世事，無多煩惱，連夢都是香甜安寧的。外婆，我折一枝桃花，別在心間，心里默念：這里有您的溫度，伴我一路成長一路歌。比如：父母愛的溫度，外婆愛的溫度以及老師關心的溫度等。優(yōu)秀的記敘文，往往構思精致巧妙，情節(jié)引人入勝，高明的作者都在故事情節(jié)的完整及構思的巧妙方面下功夫。簡單地說，就是用真摯的語言來抒發(fā)內心的情感。 噠噠噠噠……噠噠噠噠…… 舊式縫紉機的聲音從這棟簡陋的灰色小平房里傳出，我趴在桌子上，撐著胖胖鼓鼓的臉頰，眼皮就像外婆的動作，伴著節(jié)奏分明的縫紉車聲，一下一下，一踏一踏。外婆粗糙且瘦小的手指繞過潔白的毛線，腳板像蹺蹺板一樣上下踏動。不知是這串陽光勾起了亙長的回憶，還是回憶讓這絲陽光如昨日般柔情溫暖。 愛，不是華麗的文字可以肆意編織一番。【審題】這道作文題是引導材料和命題式作文，我們只要細致分析一下引導材料，便不難從中發(fā)現，引導材料中涉及的對象是聲音?！庇蓪嵉教?，如，“有這樣一種聲音，我叫微塵，在青島傳播；不久就有了有這樣一種聲音，叫關愛，在大江南北傳誦……”再如其他立意思路，由天籟之音 → 寫環(huán)保；由月光流動的聲音 → 寫凈化心靈（明月松間照，清泉石上流）；由孩子的哭聲 → 寫戰(zhàn)爭、和平；由鄉(xiāng)音，歸來吧，游子 → 寫歸國、愛國、統(tǒng)一；由蟋蟀的叫聲 → 寫思鄉(xiāng)情結；由花開的聲音 → 寫淡然、寧靜、從容；由吶喊的聲音 → 寫魯迅，民族的精神；由“中國人民站起來了” → 寫民族自豪感；由春節(jié)的鞭炮聲、元宵節(jié)的鑼鼓聲、端午節(jié)的賽舟吶喊聲→寫傳統(tǒng)節(jié)日的思考 ?！薄昂绵?！我給你拿一份??！”說完迅速整理好一份，恭恭敬敬地遞給我，然后又咧開嘴，對我微笑著。 這件事一直埋藏在我心里，成為一道抹不去的疤痕，當疤痕變淡時，老人那懇切的聲音就會在我耳邊響起，像一把刀，割開傷疤，讓我銘記自己的過錯。我們的空空的心，總是會被彼此填滿。我們經常在午后溫暖的陽光下，在草地上用慵懶的姿勢彼此依偎，聊天，開玩笑，講在大家面前不敢講的話，分享彼此的秘密。我們已經分開了很長時間了，在最近的一次見面中，我們依舊熟絡，吃飯時和以前一樣點彼此喜歡的菜，逛街時會買姐妹裝。明確以后本文一定是記敘文，但作為高一的學生就不能把初中時候寫過N遍的東西拿出來作為考場應急。寫材料作文時，如果能準確地提煉出材料的中心，并以其作為文章的主旨，一定會使所寫文章既切題又有深度。有寓意的材料或敘述“物”的材料，需要由材料中的物聯想到人，進而聯想到與材料內容相類似的人生哲理、社會現象等，從而提煉出寫作的觀點。八、舍次求主法。你在仰望什么呢？請以《仰望》為題，完成一篇習作。萬家燈火，熔鑄的是我們生命的共同體，所以一旦撕裂便會有刻骨銘心的疼痛，看遍所有的山，卻沒發(fā)現那座比父親的肩膀更厚重；涉遍所有的水，卻未察覺那片比母親的眼眸更深沉。仰望愛情。光陰荏苒，歲月在逝去的同時也不忘把一些生命帶走，那些經歷萬水千山的滄桑容顏是人生的意義所在。【審題】本次作文的命題是“仰望”。然后圍繞“仰望親情”“仰望友情”“仰望愛情”三個方面進行論述。我頭次見他的自畫像時，只感覺他古板木訥，像個老農，甚至說是個瘋子。可是誰也不知道，同樣在陽光下他卻結束了自己的生命。敲定一定的質，即文題點示考生應表達怎樣的旨意，抒發(fā)何種感情，從而形成哪種走向的文面氛圍。閱讀下面的文字，根據要求作文。那是童年的幻想，帶著童年的稚氣。午飯我們是帶著盒飯吃的，看著對方稱這飯粒的嘴臉，我和你都發(fā)出了清澈的笑聲，然后又互相伸手蹭噌嘴。今天很開心和你在一起。我霎那間懂得了，即使那天沒有尋到四葉草，我也尋到了屬于你和我的幸福。當然這樣寫，這里的“春日”是實指，是實實在在的春天。意思是命題作文限制得過死，不利于同學們發(fā)揮習作個性。第三步：精心選材。古往今來，許多名人名言影響了一代又代人，你肯定也看到、聽到過很多名人名言，也受益于一些真知灼見。南唐后主李煜沉溺于歌舞詞曲，不為國家社稷，不體諒民情發(fā)展經濟，最終淪為亡國之主?！窘馕觥繉忣}：本題的指導性很強，名人名言就是濃縮著各種精神營養(yǎng)的寶貴食糧