【正文】 片小樹林”設懸念，吸引讀者，引出下文，為下文野豬義無反顧咬斷腿奔向小樹林找小豬做鋪墊。（選自《意林》）（1）閱讀文章，理清文章脈絡，把下列表格補充完整。 這時，我和老耿清晰地看到，三只小野豬，蹣珊著，蹦跳著來到大野豬跟前，一只小野豬乖巧地舔舐著大野豬被咬斷的腿，野豬一家就這樣，緩慢地走進小樹林。 野豬痛苦得嗽嗽直叫，但我始終納悶兒的是為什么野豬一直看著那片小樹林，難道僅僅是因為小樹林是它的庇護所嗎？ “野豬踩到夾子了，”老耿第一反應。 打中了，老耿連忙追上去，但這一槍顯然不足以致命，只打穿了野豬的肩胛骨，野豬踉蹌著向前跑。 野豬也許聽出了點風吹草動，倏地抬起頭左右張望，待確信沒有什么聲音后，便朝著不遠處的小樹林方向看了一眼，然后繼續(xù)向前哨食著玉米棒子。 我還沒醒過神兒，就發(fā)現前面玉米地里像進了臺推土機，那分明不是野豬，而是一頭怪獸，怪獸所到之處，玉米稈紛紛為它開道，哼哧哼哧的聲音就像火車剛啟動時發(fā)出的巨大聲響，初步估計至少有兩百斤。 今天已經是第四天，連守三天都沒有收獲，我心里難免失落，但聽老耿說過“一豬二熊三虎”，意思是說，野豬發(fā)起狠來比熊和虎都還厲害，想到這里，倦怠的心又立刻變得緊張，身體也不由得向老耿移動了一些。 老耿伏在深草叢緊握著獵槍，因熬夜而通紅的雙眼死死地盯著前方不遠處的一片玉米地，就在上周，這塊玉米地被野豬糟蹋了，那可是農民一年的收成，看著眼前東倒西歪的玉米稈，老耿的牙齒咬得咯咯響，攥搶的手握得更緊了。5．閱讀下面的文段，回答問題。解答此題，既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當的分析，即可做出解答?？芍囆g也是不能被占有的”，據此可探討出作者的創(chuàng)作意圖為形式的擁有并不是真正的擁有；對事物要有充分的理解和欣賞，才能為自己所擁有。抓住第②段開頭“當春盡夏初，我樂見新桐初乳的光景”，第③段開頭“在夏天，我又眼看見綠葉成陰的光景”，第④段開頭“一個月以來，我又眼看見梧桐葉落的光景”這幾個句子中明顯帶有時間詞的句子來分。（3）寫出了梧桐樹的葉子之多之大、綠意之濃之深。（原文有刪改）（1）本文以時間為順序，以梧桐的變化為行文線索。但花的壽命短促，猶如嬰兒初生即死，我們雖也憐惜它，但因對它關系未久，回憶不多，因之悲哀也不深。那些團扇大的葉片；長得密密層層，望去不留一線空隙，好像一個大綠幛；又好像圖案畫中的一座青山。那些嫩黃的小葉子一簇簇地頂在禿枝頭上，好像一堂樹燈，又好像小學生的剪貼圖案，布置均勻而帶幼稚氣。因為這必須隔著相當的距離方才看見?；卮饡r要立足上下文，銜接自然得體，表達通順流暢。只要你對自己有信心、肯上進，即使人生的起點再低，你也會走出自己的輝煌； ⑹略。首先明確作為一個自卑的女孩兒能夠走出曾經的低估，是因為老師當年的關注和鼓勵，讓自己不再自卑，給自己后來的人生道路指明了前進的方向，讓自己能夠自信、勇敢的向美好的生活走去。 （3）該句是“我”被老師親切的彈了腦殼后的表現，“禁不住心頭一暖”“膽怯地聽著”屬于心理描寫，因為之前“我”從未被老師重視，所以當白老師注意到“我”時，即使被打了一下內心也覺得溫暖，但是因為自己的行為，又害怕被老師批評，所以膽怯；“老老實實地趴在桌上”是動作描寫，是因為害怕老師批評，所以不敢輕舉妄動。只要你對自己有信心、肯上進，即使人生的起點再低，你也會走出自己的輝煌。；cu236。 ________________________________自卑遐想脆弱忙碌（2）作者用纖細的筆觸，娓娓而談，講述了一個“丑小鴨變成白天鵝”的故事。 “喬小葉進步非常大。我這才發(fā)現，我以往的憤憤不平和自暴自棄是多么無知和愚蠢。 “有時候，春天來時沒有腳步的，是披著綠紗乘著風來的?！蔽椅窇值氐却晳T的嚴厲批評，卻驚奇地聽見她輕柔的笑聲。正拿著筆胡思亂想，一只手伸過來抽走了我的練習冊。想要聽課卻又看不清黑板上的板書，只能呆滯地盯著黑板，做一些毫無意義的遐想——我從小就是個腦袋里充滿怪念頭的人。解答此題要讀懂句子的意思，聯系上下文的內容進行分析理解，注意答題要準確，語言要簡潔?！安粣劭础睂懗隽俗髡邇刃膶εc家鄉(xiāng)不同的東西的排斥心理，體現出濃濃的思鄉(xiāng)之情；而身處異國，看到與故鄉(xiāng)相同的東西自然會勾起思鄉(xiāng)之情，但因國土淪亡，背井離鄉(xiāng)，又怕睹物傷情，經受不住感情上的折磨所以“不敢看”。另外文中引用故事，能增強文章的感染力和吸引力。據此作答。這句話點出流落異鄉(xiāng)的游子濃厚的思鄉(xiāng)之情，是一種“思鄉(xiāng)情切”的心態(tài)。 （4）第④段中畫線句中“不愛看與故鄉(xiāng)不同的東西”與“不敢看與故鄉(xiāng)相同的東西”這種說法矛盾嗎？說說你的理由。 ④然而，自至美國，情感突然變了；在夜里的夢中，常常是家里的小屋在風雨中坍塌了，或是母親的頭發(fā)一根一根地白了；在白天的生活中，常常是不愛看與故鄉(xiāng)不同的東西，而又不敢看與故鄉(xiāng)相同的東西。 ③十幾歲，就在外面漂流，淚從來也未這樣不知不覺地流過?？梢娺@篇小說表達了對未來高科技時代的擔憂。在戲劇創(chuàng)作中有稱伏線。小艾：這篇小說主要表達了對高科技時代生活的贊美。 這篇小說創(chuàng)作至今雖然已有50多年，但其中內容在今天看來依然具有科幻色彩。 已經晚了，他的心勝衰弱，老毛病發(fā)作，已經死了因為空氣壓力很大，誰都可以在很短的時間內到達目的地。 按了旁邊的電鈕 “手”扶起特魯送向房間一角，一靠近那門就自動打開了。 “早餐己備好，請來這邊。于是干燥的熱風吹來，一瞬間，特魯皮膚上的水全都被吹干了。 天花板上靜靜地降下了一雙“手”，這種用軟塑料制成的、被人們稱為“手”的裝置，不論哪一家都有。這是一座80層公寓的第72層的一個房間，床上躺著一個男人，他就是這屋子的主人，名叫特魯，在宇宙旅行保險公司工作。 射入的陽光漸漸增強，由于窗上藍色大玻璃的反射，使熱氣透不進屋子，只能讓光線照射進來?！?隨著這聲音，車門關上了 正是上班時間，大門口有許多職員，其中一人隔著塑料車門向特魯喊著：“早晨好，特魯先生，怎么回事，臉色這么難看？” 什么時候？星新一的作品可以激發(fā)人們無盡的想象。（3）我贊同小宇的說法。 本文無微不至的只是物質生活，而不是精神生活，主角半夜死去也無人伴護和發(fā)現，表現高科技不能取代一切的主題， 冷冰冰的機器無法代替人文關懷，可見這篇小說表達了對未來高科技時代的擔憂。 ⑵本題考查賞析伏筆的寫法。汽車走了一個鐘頭的樣子，到了校園；校園笑得像首詩，也像幅畫。我不知為什么，總覺得這些花不該出現在這里，它們的背景應該是今雨軒，應該是諧趣園，應該是故宮的石階，或亭閣的柵欄。我曾在秦嶺撿過與香山上同樣紅的楓葉，在蜀中我也曾看到與大廟中同樣的古松，我也并未因而想起過家。 ⑧我十幾歲就無家可歸，并未覺其苦。離開國門的人就像“失根的蘭花”，倍覺離國思鄉(xiāng)之苦。深層含義是：蘭花是像作者一樣漂泊在外的人，根指的是祖國，“國，就是根，沒有國的人，是沒有根的草，不待風雨折磨，即行枯萎了”，表現了國的重要和作者對國的思念。據此作答。國，就是根，沒有國的人，是沒有根的草，不待風雨折磨，就枯萎了?！军c評】本題考查對標題的理解能力?？忌x懂題意，結合文段內容進行理解。老師只好把我安排在最后一排。從未享受過如此“禮遇”的我禁不住心頭一暖，但還是老老實實地趴在桌上，膽怯地聽著她翻閱練習冊的聲音。 “非常好，很有想象力?！斑@是7，不是1……這是8，不是3……”她輕聲的糾正著，“怎么抄錯這么多？你近視？”””采用了哪兩種描寫方法？這樣寫有什么好處？ （4）“花骨朵兒們在樹枝上聚精會神的傾聽春天”，請你仿照這個句式，從“蝴蝶、蜻蜓、燕子、麻雀”中任選一個詞語，用上“夏天”一詞，采取擬人的方法，寫成一個充滿情趣的句子。（3）采用了心理描寫和動作描寫的方法，生動地寫出了“我”被白老師關心感到溫暖，同時又擔心被老師批評而不安。如“遐想”“忙碌”中的“遐”和“碌”都為形聲字，可借助聲旁特點判斷讀音。 （5）解答時，先明確句子中重點詞語的含義“最后一排”既指座位的最后位置，根據文章的內容還可以理解為人生最低的起點。；cu236。解答此題要在整體感知文本內容的基礎上理清思路，根據已給出的事件，找到相應的段落，用簡潔的語言概括； ⑶此題考查賞析句子。自初夏至今，這幾株梧桐樹在我面前濃妝淡抹，顯出了種種的容貌。它們的枝頭疏粗，它們的葉子平而大。梧桐葉雖不及它大，可是數日繁多。枝頭漸漸地虛空了，露出樹后面的房屋來，終于只剩幾根枝條，恢復了春初的面目。 自初夏至今，這幾椿梧桐樹在我面前濃妝淡抹 ， 顯出了種種的容貌。（5）①擁有的東西未必能夠理解和欣賞，自然和藝術也會如此。 （3）具體解答可抓住第④段最后“眼前高厚濃重的幾堆大綠，一朝化為烏有！‘無?！南笳鳎笥诖肆?！”這個關鍵句子來揣摩。這樣寫既為下文寫“眼看見梧桐的另一種的光景”蓄勢，又為作者抒發(fā)“人生無?！钡母锌隽虽亯|； ⑷對比的寫作手法，通過“落花”與“落葉”的對比，突出“落葉”象征的悲哀之情之深； ⑸①擁有的東西未必能夠理解和欣賞，自然和藝術也會如此。這是一道半開放性題，解答的關鍵要了解散文的結尾方式與作用，①再生波瀾式：震撼人心，照應前文。 老耿再次舉起獵槍，這次肯定是萬無一失了。 （請從修辭的角度進行賞析）②野豬露出森白的獠牙，只聽“咔嚓”一聲，被夾的那條腿被咬斷了。（2）①“哼哧哼哧的聲音就像火車剛啟動時發(fā)出的巨大聲響”采用比喻的修辭手法。 （4）“愛的距離”從字面上看，寫從玉米地到小樹林的距離。 ⑷ 題目“愛的距離”是全文中心，指從玉米地到小樹林的距離，這短短的距離連著母子的心；結尾“愛的距離”與第一段相照應，點明中心；野豬受傷后為了回到小樹林與小野豬團聚咬斷自己的腿，這是一種偉大的母愛，這種母愛是沒有距離可以阻斷的。6．閱讀下面文章，完成小題。 朱師傅說得交車了，他只是停下來歌一會兒。” 女孩在等自己？朱師傅猜測著，心里突然暖暖地。朱師傅從后視鏡中看了一眼女孩，心里很不是滋味兒。朱師傅還在開出租車。是她！朱師傅的眼睛突然模糊了，十年了，那個女孩還記著他！”面包車被拉得面目全非，父親當場身亡。 謊言維持了半年多，直到有一天遇到朱師傅?！敝鞄煾当亲右凰幔铧c兒掉下淚來。雖然失去了父親，但我依舊有一份父愛。女兒上車前那一向“謝謝爸爸”和下車時那一向“謝謝您，老爸”，讓他感受過多少甜蜜和幸福！ 美金中間，還夾著一張紙條：女孩見到他，像只小鹿般跳過來，大聲地和同學道“再見”。因為這是一個感人的故事，女孩堅強、自尊、知恩圖報，出租司機善良、好心，一份堅守，一份回報，閃爍著人間的真愛。 ⑵本題考查對文章主體思想的理解。 這一次進城，腫瘤醫(yī)院的醫(yī)生委婉地告訴他，食道癌，還有半年?！?“下面講第一定律：當一個物體沒有受到外力作用時，它將保持靜止或勻速直線運動不變。在查出病來之前，他曾從教育局跑回一筆維修學校的款子，村子里想拿出一小部分，過節(jié)請個戲班子唱兩天戲，結果讓他攪了。 四維波束在三維太空中以接近無限的速度到達地球，穿過那所鄉(xiāng)村小學校舍的屋頂，很快，孩子們的數字復制體形成了。 孩子們說：“當一個物體對第二個物體施加一個力，這第二個物體也會對第一個物體施加一個力，這兩個力大小相等，方向相反！”” 北半球失眠的人，會看到星空突然微微抖動，那抖動從空中的一點發(fā)出，呈圓形向整個星空擴展，仿佛星空是一汪靜水，有人用手指在水中央點了一下似的……（劉慈欣/文，選自《鄉(xiāng)村教師》，有刪改。（3）①教師是地球文明的傳承者與守護者，我們要尊師重教；②地球孕育和發(fā)展出來的人類文明特別偉大，每個地球人都應該作出自己的貢獻；③文明總是和愚昧、落后對立存在，我們要勇于在艱難中創(chuàng)造文明；④腳下的土地雖然貧瘠，但我們仍然要努力收獲希望；⑤真正的英雄總是主動為他人犧牲自己，我們要有這種犧牲精神；⑥宇宙中可能還存在像地球一樣的文明，我們要進一步去探索宇宙的秘密。 ⑵ “他”是一名熱愛教育事業(yè)、想要改變現狀、無私奉獻的鄉(xiāng)村教師。8．閱讀下面的文章，完成小題。作為復旦大學英語系六四級本科生，母親大二那年正好趕上畢業(yè)留校任教的陸先生開啟他長達五十余年的教學生涯?！币驗樗膶W生告訴我，陸先生每有稿約便急于“償債”，譯到興起還會熬夜，不到兩個月已經完成大半，間或還要與時時作祟的心臟討價還價。于健康而言，這有點與虎謀皮的意思，但換個角度——從像陸先生這樣的老派文人的角度想，留下實實在在、澤被后世的成就，或許是征服時間這頭猛獸的唯一辦法。（6）請通讀全文，有哪些有關于陸谷孫先生的事留在了我的記憶里、流淌在了作者的本文中？ 【答案】 （1）①—②段寫了母親送我英語學習用詞典的主編為陸谷孫，引出文章要敘寫的人物陸谷孫?？煞治觥皟刹吭~典的主編是同一個人：陸谷孫”一句。這個詞語能體現出陸先生對我的幫助與我的感激之情。概述出“陸先生”帶病提前完稿《生活曾經這樣》；主動提出解決我翻譯難題方案；鼓勵我寫小說，并建議擴展小說人物線索等事件?！军c評】⑴本題考查文章內容的歸納概括。方法：聯系詞語本義，結合語境分析詞語的含義，以及表達的感情。9．閱讀下文，回答問題。隨意丟棄這類電子產品很容易將其中的汞、鉛、水銀、鎘、多溴聯苯和多溴二苯醚以及其他放射性物質釋放到水、土壤和大氣中。 一項調查顯示，目前我國被回收的舊手機中，僅有少部分進入正規(guī)拆解企業(yè)，多數流向廣東汕頭、深圳等地銷售或進入非法手機拆解作坊，從而產生污染等問題。只有進行高效的無害化處置，才能避免對環(huán)境造成二次污染，因此，拆解、處理廢舊手機需要走規(guī)范化、產業(yè)化的道路，堅決取締、嚴格查辦非法手工拆解翻新作坊。在相關法律法規(guī)的框架內，手機生產商可通過一定方式，實現手機生產、銷售、使用、回收整個使用周期的全程可追溯，讓消費者知曉回收手機的價值、流向和處理方式；同時，明確手機生產商的回收責任，將生產、回收數量作為企業(yè)測評的重要指標，鼓勵企業(yè)把回收業(yè)務做大做強。 【答案】 （1）D