【正文】 到五莊觀，知道了悟空竊果毀樹之事，便將逃走的師徒四人提回觀中，要加以懲戒，悟空主動替師父受罰。 ⑶題目要醒目、簡潔、具體、準確、清晰、完整、概括性強，要能準確反映材料的內(nèi)容。 ②示例一：悟空被誤解多吃了一個人參果，不能忍受道童的斥罵，一怒之下，推倒了人參果樹。課后，她說：“這節(jié)課上，我們能與千里外的老師和同學(xué)們面對面地交流，像沒有距離一樣，讓我體驗了不一樣的課堂。小薇同學(xué)就讀的學(xué)校攜手異地某校共建“智慧課堂”，引起了大家的關(guān)注。孫行者大鬧五莊觀第二十六回 《西游記》第二十四回 第四天，另一條同類的魚被放在那條魚的旁邊，教授要我指出兩條魚之間的相似點和不同點?，F(xiàn)在，請你參加“多彩課堂 示例二：做事要有分寸。形聲（3）對“箸”到“筷”的稱呼變化，你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象？ 【答案】 （1）示例一：人有七情六欲?？曜拥臉藴书L度是“七寸六分”，寓意為①________________這是古人對生活的樸素理解，也是生活的智慧。 ⑶本題考查補充論據(jù)的能力。 ⑵ ①利用各種資源，搜集整理正方所需的資料，形成觀點；②模擬對手進行演練。（3）③④；①②（4）在搜集資料的過程中培養(yǎng)了自己瀏覽和篩選信息的能力；通過辯論活動，訓(xùn)練了自己辯證的思維方法，提高了自己的口語交際能力；培養(yǎng)了自己的合作精神；提高了自己的參與意識。希望在這次辯論中，你能積極搜集資料，活躍思維，大膽發(fā)表自己的見解。“上聯(lián)：朝花夕拾書寫和藹師長”及包括了魯迅先生的重要作品《朝花夕拾》，又寫出了他的名篇《藤野先生》；因此，根據(jù)題干“結(jié)合故事材料”的要求，下聯(lián)要包含其“棄醫(yī)從文的故事”，然后寫出他棄醫(yī)從文的目的，綜合之后，下聯(lián)可以為“棄醫(yī)從文拯救國民精神”。這時身邊一名日本學(xué)生說：“看這些中國人麻木的樣子，就知道中國一定會滅亡！”魯迅聽到這話忽地站起來向那說話的日本人投去兩道威嚴不屈的目光。（2）魯迅留學(xué)日本時，看影片時，看到中國人被殺時，旁邊看熱鬧的中國人竟漠然以對，魯迅受到刺激，決定棄醫(yī)從文，救治國民的精神。 ⑵本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。 故答案為：⑴ 圍繞“11月4日是周一，博物館閉館，不能去參觀；表弟身高不足1．2米不需要買票”回復(fù)即可。 【答案】 （1）圍繞“11月4日是周一，博物館閉館，不能去參觀；表弟身高不足1．2米不需要買票”回復(fù)即可。下面是“吉林市博物館”公眾號上的相關(guān)頁面。③提前15分鐘到票室取票。③提前15分鐘到票室取票。 （1）【觀點論述】以“愛國”為主題，從“個人”與“國家”關(guān)系的角度，展開論述，要求寫明觀點、理由和結(jié)論，80字以內(nèi)。注意題干要求80字以內(nèi)。一個被五花大綁的中國人，一群麻木不仁的看客一一在腦海閃過，魯迅想到如果中國人的思想不覺悟，即使治好了他們的病，也只是做毫無意義的示眾材料和看客。 ⑶棄醫(yī)從文拯救國民精神【點評】⑴本題考查考生語言的表達能力，要求考生讀懂材料，提取觀點，明確寫作的內(nèi)容，語言表達要簡潔、流暢，注意字數(shù)的限制。 （3）【信息我篩選】作為正方代表，在準備的過程中，你搜集到了以下材料，比賽中你能用上的材料有________，對方可能用上的材料有________。 （2）根據(jù)你所知道的辯論前的準備工作，提出合理可行的建議?！军c評】⑴本題要求擬寫一則宣傳標語，這樣的題雖然沒有統(tǒng)一答案，但也要注意所擬寫的宣傳標語①要能吸引人；②要易于傳播；③內(nèi)容要符合本次活動主題。這是一道開放性試題，解決此類題型，要注意寫出感悟最深的一點，絕對不能脫離文章內(nèi)容。 二是筷子的形狀、構(gòu)成、長度很有文化內(nèi)涵。B. 【解析】【分析】（1）根據(jù)筷子文化的意蘊和對筷子文化的了解來分析作答。 ⑵本題考查考生對漢字的認識和理解。精彩課堂我分享】 學(xué)習(xí)中，一節(jié)節(jié)精彩的課給我們留下了深刻的印象；教材里，同學(xué)們也發(fā)現(xiàn)了許多精彩的課堂。（塞繆爾（15字以內(nèi)）【答案】 （1）示例一：同學(xué)們，我喜歡第一節(jié)課。可以看出孫悟空重情重義、忠心耿耿、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男愿裉攸c。 示例二：同學(xué)們，我喜歡第二節(jié)課。 ⑶ 示例一：“智慧課堂”入校園 示例二：我校開展“智慧課堂”教學(xué)活動【點評】⑴本題考查表述自己的觀點看法。 （1）讀對聯(lián)，用簡潔的語言談?wù)勀銓ζ鋬?nèi)涵的理解。 ）人做不了百人飯——（“亡羊補牢”的意思是：羊因為羊圈的空缺被狼叼走了再去修補羊圈，還不算晚?！军c評】（1）本題考查理解句子內(nèi)涵的能力，解答這道題，正確理解句中的兩個成語是答題的關(guān)鍵。因其強大的自動解題功能，受到學(xué)生的追捧。【解析】【分析】 本題圍繞手機這一話題共給出三則材料，材料一，介紹隨著智能手機的普及，針對學(xué)生群體的多款作業(yè)軟件也異軍突起；材料二，介紹學(xué)生的搜題軟件越來越多，對尋找答案越來越方便；材料三，表述用手機軟件來問作業(yè)成為時下學(xué)生交流的時髦方式。 請你列舉一個事例，從事實的角度，來分析論證?？忌x懂題干材料，歸納材料的中心論點，運用平時積累的素材，選擇與論點一致的論據(jù)。（要用兩個句式大致整齊的句子） （3）如果你是主持人請你為這次活動設(shè)計一個總結(jié)性的發(fā)言。每個人都盼著自己的心愿早日實現(xiàn)，可實現(xiàn)心愿不能靠坐等，我們要在青春的道路上播撒種子，讓它開花結(jié)果。（2）本題考查學(xué)生擬寫主題語的能力。對此，語文老師提出了“如何看待作文中使用網(wǎng)絡(luò)詞語”的問題，鼓勵同學(xué)們積極思考，在課堂上進行交流。例：我覺得合理。網(wǎng)絡(luò)詞語雖然新潮，符合青少年的心理，但在規(guī)范性、科學(xué)性上存在著一些欠缺。通過安檢后買票，然后從進站口進站乘坐地鐵。通過安檢后買票，然后從進站口進站乘坐地鐵。中國網(wǎng)友也反響強烈，有網(wǎng)友留言如下： 這種說法有失偏頗，請你對此發(fā)表看法。可從“藝術(shù)不分國度”“文物損毀的警醒”“不要幸災(zāi)樂禍”等角度發(fā)表理由?？蓮摹八囆g(shù)不分國度”“文物損毀的警醒”“不要幸災(zāi)樂禍”等角度發(fā)表理由。 近年，《浙江省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試說明》增加了一條：掌握教科書涉及的重要的傳統(tǒng)文化知識。理由可從“傳統(tǒng)文化知識”是中華民族傳統(tǒng)文化的一部分，中學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識，有利于了解中國傳統(tǒng)文化，激發(fā)民族自豪感，另外傳統(tǒng)文化知識可以潛移默化地培養(yǎng)對中華民族傳統(tǒng)文化的興趣等方面闡述理由即可。 留守兒童的生存狀態(tài)備受關(guān)注，父母生而不養(yǎng)、祖輩代為撫養(yǎng)、父母過度加班很少陪伴孩子、為了掙錢過早送孩子寄宿等現(xiàn)象，對個體而言，容易影響孩子身心健康；對社會而言，則是巨大的潛在危機。 （2）閱讀本則新聞，可知第一句話是導(dǎo)語部分，新聞的主要內(nèi)容應(yīng)從導(dǎo)語部分提煉總結(jié)。材料2：2019年4月11日，人民日報針對“996”發(fā)表評論員文章《強制加班不應(yīng)成為企業(yè)文化》；4月12日，阿里巴巴通過其官方微信號分享了馬云有關(guān)“996”的一些觀點，當(dāng)天下午馬云再度回應(yīng)稱“任何公司不應(yīng)該，也不能強制員工‘996’”。注意結(jié)合材料談對“996”的看法，要做到觀點明確，理由充分?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標記，請不要刪除一、初中語文口語交際與綜合性學(xué)習(xí)