【正文】 以體現(xiàn)作者思維的周密性，達(dá)到任務(wù)型作文“文明說(shuō)理”的要求。（三）分點(diǎn)分層闡述理由 。盡力不用態(tài)度而用看法或觀點(diǎn)。如果寫作時(shí)沒有圍繞改革開放四十年來(lái)觀念變遷六個(gè)方面（價(jià)值觀念、消費(fèi)觀念、就業(yè)觀念、教育觀念、環(huán)保觀念、法制觀念）來(lái)談的視為偏題跑題。我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！【解析】【詳解】本題考查學(xué)生任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文寫作能力。隨著改革開放的日益加深，各行業(yè)的“空中飛人”孕育而生，他們就業(yè)觀念的改變，令他們敢于爭(zhēng)取他們感興趣的任意職業(yè)，為他們領(lǐng)得到更好報(bào)酬的職業(yè)不斷奮斗。例如娛樂產(chǎn)業(yè)、旅游產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，更造就了大公司的產(chǎn)生與外資的進(jìn)入。 西德哲學(xué)家克里德哈利有這樣一段話：時(shí)代的變革，往往是觀念上的變化，就如一塊廢鐵一般再怎么塑型也會(huì)生銹。請(qǐng)你根據(jù)自己對(duì)這些觀念變遷的理解，結(jié)合自己的所見所聞所思所感，寫一篇演講稿。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。“但有些東西又似乎不能共享或無(wú)須共享”，意在提醒人們：雖然共享很便利，但不是所有的東西都可以共享、需要共享。汶川地震時(shí)期，有人嫌有些企業(yè)捐款不多，故而搞出了一個(gè)所謂“鐵公雞排行榜”，這種道德綁架行為，正是一種錯(cuò)誤的“共享”思維在作祟。所以，我們?cè)诎l(fā)展“共享經(jīng)濟(jì)”的同時(shí)，不能取消獨(dú)享行為?！彼麩o(wú)意中道出了一個(gè)普遍的真理：共享能夠創(chuàng)造和諧，但是，共享是有范圍的，也是有限度的。（五）聯(lián)系實(shí)際，快速收尾。有了態(tài)度與觀點(diǎn)，沒有理由就站不住腳。能運(yùn)用約定俗成的詞句加以改造更為上策。然后說(shuō)明什么是“初心”——“初心”是一顆與生俱來(lái)的善良、真誠(chéng)、無(wú)邪、進(jìn)取、寬容、博愛之心。年輪的印記刻下了最美的青春年華,菁菁校園綠葉悠悠,莘莘學(xué)子激起了一代又一代人的青春夢(mèng)想.。即使感覺到辛苦甚至有時(shí)覺得厭倦，但你卻克服所有障礙并且一直堅(jiān)持下去，這才是真正的成長(zhǎng)。我想告訴你們的是，無(wú)論你設(shè)立的目標(biāo)如何，我們都要先學(xué)會(huì)做人，然后學(xué)會(huì)做事?！安煌跣摹迸c“砥礪奮進(jìn)”“打call”“共享”等詞一同入選，且位居榜首。這則材料可以抓住老藤“扎根”行為，立意為：想要成功，需要腳踏實(shí)地，夯實(shí)基礎(chǔ)；需要沉潛下去，在“鉆、精、深”上下功夫；從新藤角度，可以抓住“修剪”一詞，談成長(zhǎng)需要去除缺點(diǎn)；也可以抓住“放任它生長(zhǎng)的怕”談必要的約束對(duì)人成才的重要性；當(dāng)然，也可以抓住“藤蔓攀得愈遠(yuǎn)，需要的水分愈多”來(lái)談“戒除貪欲”的問題。20年來(lái)她學(xué)會(huì)四門外語(yǔ)，翻譯著作16萬(wàn)余字，還自學(xué)針灸，治療病患10000余人；李時(shí)珍發(fā)現(xiàn)以前的醫(yī)書中有多處錯(cuò)誤，決心寫一部醫(yī)書?！笨v觀古今，凡有建樹之人無(wú)一不是腳踏實(shí)地，一步一步走向成功。大學(xué)畢業(yè)生湯姆和杰瑞一同前去應(yīng)聘?！薄盀槭裁?”作家問。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。不要抱怨等待，不到最后一刻就不知有何變數(shù)，因此，等待中也就蘊(yùn)藏著無(wú)限的機(jī)遇和無(wú)盡的可能。當(dāng)然，有許多人在心急如焚中巴望，他們有時(shí)撩撥耳邊垂發(fā)，或是用抽煙和嘆息來(lái)?yè)崞絻?nèi)心的焦慮煩躁。有人曾經(jīng)統(tǒng)計(jì)過，一個(gè)人的生命中起碼有三分之一的時(shí)間花在了“等待”中。 人的一生中“等”的事情很多。本材料閱讀理解起來(lái)比較簡(jiǎn)答，有明確具體的寫作指向：閱讀的意義。但是，事情一旦發(fā)生，就應(yīng)該勇敢面對(duì)，積極補(bǔ)救，如果從此就“不再顧及新鞋”，結(jié)果只能是污染越來(lái)越重，情況越來(lái)越糟糕。材料中轎夫的事是王廷相用來(lái)告誡新御史們的，在特定的語(yǔ)言環(huán)境里就被賦予了新意，我們就得把握其新意。善終如始，則無(wú)敗事，迎來(lái)成功。善始善終，是開個(gè)好頭，結(jié)個(gè)好尾。越來(lái)越能滿足人類需求的作物相繼在他的栽培下豐收，善終如始的他一直沒有放松那最初的信念。開始，他小心地挑著干凈地面落腳，后來(lái)一不小心踩在泥水里，于是便不再顧及新鞋。本文共有（ ）個(gè)自然段。4． 財(cái)主最后在誰(shuí)那里買到了快樂？請(qǐng)用“—”劃出財(cái)主幫農(nóng)民干活的句子。”財(cái)主便吃力地鋤草。　　　?。ā　　　　。病⑽闹斜硎灸赣H對(duì)女兒的關(guān)系十分周到的詞語(yǔ)是（　　?。。?、無(wú)微不至?。隆Ⅲw弱多病?。谩⑺季w萬(wàn)千?。?、心潮起伏３、與“我能不思緒萬(wàn)千嗎？”的意思不同的句子是（　　）?。痢⑽宜季w萬(wàn)千?。?、我不能不思緒萬(wàn)千　Ｃ、我怎么能思緒萬(wàn)千４、“我步履蹣跚的走過十個(gè)春夏秋冬”中，為什么自己“步履蹣跚”？（　　　?。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。痢⒆呗肪徛。?、腿腳不靈便?。谩凳倔w弱多病?。摹⑼人耍?、給短文價(jià)格合適的題目，寫在文前的橫線上。 歲月悠悠，她走過的路已無(wú)法計(jì)算，其中的艱辛不難想象。在幽幽的月光下，望著她那慈祥的面孔，我能不心潮起伏嗎？每當(dāng)我這樣做的時(shí)候，“小花鹿”就像吃到了鮮嫩的樹葉一樣，高興得瞇起眼睛笑了?！靶』埂笨烧嬗懭讼矚g。 “破土而出”指尖尖的竹筍 。春筍成竹，不到一年時(shí)間，就能長(zhǎng)成竹林。“我”和弟弟找到第二位主顧，我會(huì)怎么對(duì)她說(shuō)呢？想一想，寫在文中的橫線上?！蔽艺f(shuō)，“我只希望你能允許我在這束康乃馨中挑一朵。因?yàn)槊课唤邮芏Y物的母親，在聽我們的解釋之后，都樂意只留下11支康乃馨，而讓我們選到一朵最漂亮的。“買花嗎？”漂亮的老板娘看見了我們，“素色的康乃馨，送給你們的媽媽?！拔矣浀檬欠旁谏弦驴诖锏?。下午當(dāng)我和弟弟興沖沖地打算去買禮物時(shí)，卻發(fā)生了一樁糟糕的事情，我把攢的那筆錢給丟了。老板娘正忙著招呼顧客，在她身后，全是新鮮的康乃馨，小小的店鋪（飄蕩 彌漫）著一種馨香。3個(gè)鐘頭內(nèi)我們跑了大半個(gè)堪伯寧，累得氣喘吁吁，卻異常興奮?！安?。劃去括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。等到一場(chǎng)春雨下來(lái)，春筍吸足了水分，就破土而出，一天能長(zhǎng)一、二尺，有時(shí)還能長(zhǎng)高一米。 （1）竹筍 （2）竹子 （3）竹子的作用聯(lián)系上下文，理解文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。它既不會(huì)跑，也不會(huì)跳，是個(gè)泥制的儲(chǔ)蓄罐。我不再隨便買零食吃，把節(jié)省下來(lái)的錢，從“小花鹿”后腦勺上的小口子里塞進(jìn)去。小時(shí)候我是一個(gè)體弱多病的孩子，記不清多少個(gè)風(fēng)雨如 晦的夜晚，我高燒不退，是親愛的母親讓我穿的暖暖的，然后背上我走出家門，一步一步向醫(yī)院走去。（　　　　?。ǎ玻┬稳菹敕ê芏??！鞭r(nóng)民領(lǐng)著財(cái)主走進(jìn)麥田，說(shuō)：“你先幫我把地里的草鋤完再說(shuō)。③他不勞而獲，生活沒有意義。看到這些鳥兒每天都在默默地為人類做貢獻(xiàn)，誰(shuí)還忍心傷害它們呢？給短文加個(gè)合適的題目，寫在文前的橫線上。某日，明朝督察院長(zhǎng)官王廷相對(duì)新御史們講了這樣一件事：昨天雨后乘轎進(jìn)城，轎夫穿的是雙新鞋。好的開頭并未讓袁隆平滿足，幾年時(shí)間里他屢屢給世人驚喜，以農(nóng)民的身份造福世界。試想，倘若他們能善始善終，運(yùn)用聰穎的思維繼續(xù)去深造，必定能為國(guó)為民謀福，真正年輕有為。常在心中牢記滴水穿石，磨鐵成針的哲理，做事善終如始，夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)并不遙遠(yuǎn)。這兩件事不是并列的關(guān)系，而是整體與局部的關(guān)系，整體對(duì)局部具有制約作用，局部不能脫離整體。防止“一不小心踩進(jìn)泥水里”，確實(shí)十分重要。特別要抓住關(guān)鍵句進(jìn)行分析。根據(jù)下面材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章，文體不限，詩(shī)歌除外。拉斯特的琴聲，貝克特筆下的人們?cè)诘却軒?lái)好運(yùn)的戈多??甚至，每一個(gè)人在出生之后便開始等待著那永遠(yuǎn)不會(huì)落空的生命的圓寂。時(shí)間久了，無(wú)聊便會(huì)占上風(fēng)。缺少等待的人生如同沒有日出的黑夜，令人茫然無(wú)措；缺少等待的人生，如同沒有珍珠的項(xiàng)鏈，簡(jiǎn)單枯燥?？键c(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章?！眻@主說(shuō)，“還有，經(jīng)過好好修剪的新藤也不怕，而被放任而自由生長(zhǎng)的就怕。在美國(guó)的一個(gè)城市，有一家公司招聘職員。著名哲學(xué)家維特根斯坦說(shuō)過，“我要貼在地面前行，不在云端跳舞。宋朝文學(xué)家蘇洵27歲發(fā)奮，立志就讀，晝夜不息，終成唐宋八大家之一；張海迪立志成才，自幼高位截癱，幾次瀕臨死亡邊緣，但她不放棄。審題時(shí)，可抓住材料中的關(guān)鍵信息構(gòu)思立意。2017年12月12日，《咬文嚼字》雜志發(fā)布了2017年度十大流行語(yǔ)。經(jīng)過了兩周的適應(yīng)和調(diào)節(jié)，我相信同學(xué)們都對(duì)高中生活有了一定的了解，也給自己定下了一個(gè)小目標(biāo)。也許你會(huì)抱怨課業(yè)壓力大，課外活動(dòng)多，也許你會(huì)抱怨休息時(shí)間少，我也曾發(fā)過牢騷，但是當(dāng)我看到那些正在努力的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，他們起早貪黑，不辭辛苦的學(xué)習(xí)，積極參加有意義的活動(dòng)，逐漸變得越來(lái)越優(yōu)秀，我明白了一個(gè)道理：當(dāng)淚水流盡的時(shí)候，剩下的是堅(jiān)強(qiáng)，當(dāng)汗水流盡的時(shí)候，留下的是芬芳。而且高中給了每個(gè)人一個(gè)公平公正的平臺(tái)，只要不斷地去努力，去堅(jiān)持，去拼搏，終究會(huì)有收獲。本題先點(diǎn)出“不忘初心”與其他幾個(gè)詞語(yǔ)一同入選《咬文嚼字》雜志發(fā)布了2017年度十大流行語(yǔ)，且位居榜首。盡力不用態(tài)度而用看法或觀點(diǎn)。（三）分點(diǎn)分層闡述理由 。尤其是反駁，可以預(yù)設(shè)反方，然后，進(jìn)行委婉的勸說(shuō)，以體現(xiàn)作者思維的周密性，達(dá)到任務(wù)型作文“文明說(shuō)理”的要求。成績(jī)較差的朋友不無(wú)遺憾地說(shuō)：“我們一切都可以共享，偏偏考試成績(jī)不行。“共享”是建立在“獨(dú)享”的社會(huì)基礎(chǔ)之上的，正因?yàn)椤蔼?dú)享”是那樣普遍，“共享”才顯出特別的意義，要是壓根兒就沒有“獨(dú)享”，也不會(huì)出現(xiàn)諸多新鮮的“共享”事物。這是企業(yè)家的一種高尚情懷，但是我們不能因此要求所有人都像劉強(qiáng)東一樣，捐出自己的財(cái)產(chǎn)，那樣就架空了保護(hù)合法私有財(cái)產(chǎn)的法律規(guī)定，破壞了社會(huì)的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行規(guī)則。本題，仔細(xì)分析所給的材料，“共享時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨”是背景，隨著時(shí)代的發(fā)展，“共享”已經(jīng)被人們熟知，共享單車在許多城市已隨處可見，為人們提供了極大的便利。首先要注意材料的特點(diǎn)：?jiǎn)蝿t材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。這些觀念的變遷也成為推動(dòng)中國(guó)社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的重要力量。更改變了困擾我們的觀念。改革開放之后，人們消費(fèi)觀念的改變成為變革的重要力量，人們?cè)敢馊ハM(fèi)來(lái)得到應(yīng)的享受，帶動(dòng)許多新興產(chǎn)業(yè)的興起與繁榮。找到工作后便從一而終抱住飯碗。 觀念變革已經(jīng)成為社會(huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量，我們應(yīng)該不遺余力地去實(shí)施，這樣，我們將迎來(lái)更好的明天。③在談改革開放四十年來(lái)觀念變遷時(shí)圍繞六個(gè)方面中的幾個(gè)方面來(lái)談也可，但面面俱到要避免流于空洞。這個(gè)標(biāo)題應(yīng)盡量是從材料中抽取而出的?核心立意，并就此選取材料中關(guān)鍵詞句加以組合而成的簡(jiǎn)潔短語(yǔ)或句子。觀點(diǎn)的呈現(xiàn)，不要拖泥帶水，而要開門見山。另外，還可以“橫向拓展”“縱向挖掘”和進(jìn)行簡(jiǎn)易的批駁。有夢(mèng)想就有目標(biāo)，有希冀才會(huì)奮斗。猶記得六年前，在北京航天飛行測(cè)控中心，習(xí)近平總書記在與天宮一號(hào)執(zhí)行任務(wù)的三位航天員進(jìn)行天地通話時(shí)指出，“飛天夢(mèng)是強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的重要組成部分，隨著中國(guó)航天事業(yè)的快速發(fā)展，中國(guó)人探索太空的腳步會(huì)邁得更大、更遠(yuǎn)。嫦娥四號(hào)任務(wù)的圓滿成功啟示我們，在建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征途上，唯有一步一個(gè)腳印，一棒接著一棒，才能在奮力奔跑和接續(xù)奮斗中成就夢(mèng)想?！窘馕觥俊驹斀狻看祟}考核寫作能力，是一道材料作文，材料有兩個(gè)段落，第一段強(qiáng)調(diào)“有夢(mèng)想就有目標(biāo)，有希冀才會(huì)奮斗”；第二段重點(diǎn)要求“每一個(gè)行業(yè)、每一個(gè)人都要心懷夢(mèng)想、奮勇拼搏”，從材料看，有兩個(gè)重點(diǎn)詞，“夢(mèng)想”“奮斗和拼搏”，由此抓住這兩點(diǎn)進(jìn)行立意，談夢(mèng)想可以激發(fā)活力，促人奮斗；反過來(lái)“夢(mèng)想”也要靠“奮斗”來(lái)實(shí)現(xiàn)。黨中央決策實(shí)施探月工程，圓的就是中華民族自強(qiáng)不息的飛天攬?jiān)轮畨?mèng)。實(shí)踐告訴我們，偉大事業(yè)都成于實(shí)干。最讓人稱奇的是一個(gè)叫戴維的小盲童，他認(rèn)為，將來(lái)他肯定是英國(guó)的內(nèi)閣大臣，因?yàn)樵谟?guó)還沒有一個(gè)盲人進(jìn)入過內(nèi)閣。不過我已不需要那個(gè)本子了，因?yàn)閺哪菚r(shí)起，我的夢(mèng)想就一直在我的腦子里，從未放棄過。但絕不意味著可以任意的立意，還有“不要脫離材料的范圍”的限制，因此注意才多元中尋求最佳，如是兩個(gè)對(duì)立的方面注意辯證的談二者之間的關(guān)系，不要只強(qiáng)調(diào)其中的一面。時(shí)下正值大學(xué)生求職季，相比過去單純追求“高薪”，有調(diào)查顯示、95后求職者更加注重自我實(shí)現(xiàn)以及與興趣契合，更加注重工作氛圍和環(huán)境質(zhì)量。這使得他們更加有精力去考慮實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的問題。創(chuàng)造很多時(shí)候是出于興趣，出于愛好。教育要鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)自我意識(shí)和獨(dú)立人格，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)，同時(shí)給他們教以新的求職觀念。本次作文對(duì)文體，雖無(wú)顯性規(guī)定，卻有隱形指向，題干中“對(duì)此，你有怎樣的看法？寫一篇文章表達(dá)你的看法”一句話，就是在引導(dǎo)學(xué)生寫成“論述類”文體，因此作文應(yīng)該要有明確的觀點(diǎn)出現(xiàn)并進(jìn)行相關(guān)闡述。對(duì)于大學(xué)生的這種選擇，考生需要理性看待。當(dāng)下年輕人就業(yè)觀念多元了，但是努力奮斗的精神不能丟、苦干實(shí)干的勁頭不能少，惟其如此，才能創(chuàng)造美好未來(lái)、收獲最美風(fēng)景。用人單位應(yīng)該主動(dòng)轉(zhuǎn)變思維，與青年人共同成長(zhǎng)。但是有一點(diǎn)必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。奉獻(xiàn)是燈，閃爍熒熒微光，照亮了前方的路。像絲絨般的薄霧，默默地縈回繚繞于你我之間，帶來(lái)幾分甘甜清新的滋潤(rùn)。每一次改變，雖然看似輕微，卻是一種改變社會(huì)的動(dòng)力。我們之間好似糝落了金黃色暖陽(yáng)，溫暖又藏著些許美麗。這是一則任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文，考生在審題時(shí)要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)，在勞動(dòng)和奉獻(xiàn)中創(chuàng)造價(jià)值。供選立意：用心做好每一件事情；生活中需要注意細(xì)節(jié)，不斷積累、提升自己；人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)；做好自己的本職工作，奉獻(xiàn)自己的力量等。也許我們不是英雄，但為何不堅(jiān)守自己的崗位，為英雄們鼓掌呢？做自己人生的船長(zhǎng)，也許我很平凡，但我很重要，我們要這樣勉勵(lì)自己，然后揚(yáng)帆，起航。我們?cè)谄椒仓胁荒芑倚膯蕷?，而?yīng)該在平凡中努力，在平凡中奮斗，同其它平凡的人一起，共同完成偉大的事業(yè)，這樣你也就不再平凡。試題是否具有思辨性，能否引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思辨?！?dú)W陽(yáng)修③怒中之言，必有泄漏。在生活中我們應(yīng)該學(xué)會(huì)控制情緒，如果沒有控制好負(fù)面情緒，可能會(huì)對(duì)他人或自己造成傷害。那么他和老師將不會(huì)相處的好，他也不會(huì)從老師那里學(xué)到知識(shí)。他在演戲時(shí)希望導(dǎo)演讓他在鏡頭前多待幾秒，被無(wú)情的拒絕了。人們都嘲笑他的夢(mèng)想只是空想。學(xué)會(huì)控制情緒，不要使自己成為“路怒癥”患者或“垃圾人”。這句名言告誡人們要善于控制自己的情緒，做到賞罰得當(dāng)。⑥句提示我們要積極地看待問題，尋找解決之道，不能被放大的痛苦嚇倒。可以先確定標(biāo)題“學(xué)會(huì)