【正文】 審題，即審讀題干要求和審讀材料內(nèi)容。藺相如謙虛，先國家之憂而憂，不計個人榮辱，放下私人恩怨，成就和諧。然而，即便是一個有實力的人，如果驕傲了，也難成大事。謙虛，謙恭虛心也?！懹巍陡惺铝浴发芫群缰佤?，止謗莫如自修。開頭引用詩歌，指出扶貧是一項艱巨的任務，很多人腳踏實地扎根基層，付出自己的心血，燃燒自己的青春，綻放出屬于我自己的青春之花。面對社會主要矛盾的新變化，高質(zhì)量發(fā)展階段的新要求，中國日益走近世界舞臺中央的新形勢，只有奮斗者才能創(chuàng)造無愧于歷史的輝煌業(yè)績，書寫無悔的奮斗人生、幸福人生。國家富強，民族復興，最終要體現(xiàn)在千千萬萬個家庭都幸福美滿上，體現(xiàn)在億萬人民生活不斷改善上。【解析】【詳解】審題：本題考查寫作能力。2016年，一位貧苦戶，想要發(fā)展蘑菇產(chǎn)業(yè)，但由于資金缺乏，敢想不敢做。習總書記說，脫貧只是第一步，更好的日子還在后頭?！绑w現(xiàn)思維過程”是指議論文寫作，要求搭建框架，理清思路：①引：簡引材料，提出論點；②闡：闡釋立場，辨而有理；③議：議論說理，適而有度；④聯(lián)：關聯(lián)現(xiàn)實，回扣論點；⑤結：卒章顯志，引人深思?；诖耍覀兛梢哉劇熬影菜嘉！薄皯n患意識”等，再結合對現(xiàn)實的思考或對未來的展望談看法，要體現(xiàn)思維的邏輯性和深廣度。這就要求大家思考時必須圍繞兩則材料綜合立意，不可剝離材料，片面思考、斷章取義?！鄙钪校覀冎挥芯影菜嘉?，既需遠慮，又要近憂，才可以退求進，以危求安，不被別人“消滅”，長存于世。打敗尼康的，不是佳能，竟是2000萬的柔光自拍；打敗康師傅方便面的，不是白象、東三福，而是美團、餓了么外賣平臺，他們怎么也沒想到，與自己無關的產(chǎn)業(yè)最后竟消滅了自己。正如照相機不知道敵人是手機，方便面不知道敵人是“餓了么”。試題是否具有思辨性，能否引導學生進行思辨。孫中山先生說：“做人的最大的事情是什么呢？就是要知道怎樣愛國。讓我們肩負起歷史的使命，讓身體里流淌的血液迸發(fā)出無限的激情!我堅信：流星雖然短暫，但在它劃過夜空的那一剎那，已經(jīng)點燃了最美的青春。一切的風景似乎都顯得如此的和諧，貌似在彰顯著它們的青春年華。文中要為我們這一代青年代言，表達年青人以奮斗為己任的精神風貌。【審題】這是一篇感悟類任務驅動型材料作文題。2019，大家一起拼搏、一起奮斗。如果說2018有什么讓我們?yōu)橹袆?，予己鼓舞?那就是習近平總書記提到的全軍英模林俊德、張超兩位同志，守島衛(wèi)國32年的王繼才同志，為保護試驗平臺挺身而出、壯烈犧牲的黃群、宋月才、姜開斌同志，以及其他為國為民捐軀的英雄們。不少于800字。思辨應該是一個文章寫作的切入點。所謂“前事不忘，后事之師”，豐富的知識與經(jīng)驗能使我們吸取前人的經(jīng)驗，從而做出更正確的判斷；而一個時刻冷靜的頭腦能讓我們不被感情所蒙蔽。如此，你才能磨煉自己，求得更高的知識而進入更高的境界。”——托爾斯泰在他握有意志的完全自由去行動時，他才能對他的這些行為負完全責任。結合具體事例分析，如用自己的鮮血與生命書寫了為國擔當戰(zhàn)歌楊立偉，出征前的誓言回響天地，那是一個沒有硝煙的戰(zhàn)場，失重的痛苦與不適卻沒有擊敗他的心面對航天任務等。材料二是清華大學校長邱勇在2018年本科生畢業(yè)典禮暨學位授予儀式上的講話的內(nèi)容，主要講我們需要有長遠眼光，不能急功近利，追逐遠大夢想，肩負時代使命等。本作文題目由兩個部分組成，提示語和要求。一不小心還有墜入深谷的危險。敢于擔當，敢為人先。擔當是我們每天生活工作的職責。工程復雜，沒有計算機，他就和同事用算盤和計算尺演算千上萬個數(shù)據(jù)。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。高考試題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。最后，總結全文，強化論點。他說：“讓人家去說吧，我走我的路！”事實證明了他的科學結論。有個燕國人來到邯鄲，要學習他們?nèi)绾巫呗?。達爾文在自己的愛好和追求無法得到父親的理解，并受到粗暴干涉的情況下，仍大膽地沖破神學教育的束縛，堅持自我的看法和內(nèi)心，自學自然科學，最終成為博物學家、生物學家和進化論的偉大奠基人。素材準備：“汽車之父”的本茨打破了恪守多年的傳統(tǒng)，才有了今天的名牌汽車“奔馳”。本題的要求是：談談你認為的“孤獨”與“合群”。勇于開拓，銳意創(chuàng)新，是民族前進的必經(jīng)之路，在當下輕松的文化環(huán)境中，傳遞信息之疾，在我們大喜之際，也不免令人擔憂，一有求新之念，經(jīng)傳媒傳播，不考慮實際就盲目跟風，趨之若鶩，他們忘記了追求獨立，也忘記了個性的解放。人格的獨立是對自我的獨立?！?而楊氏之子并沒有被難倒,以孔君平的姓聯(lián)想到孔雀,更妙的是,楊氏之子并沒有生硬地回答,而是采用了否定方式,既表現(xiàn)了應有的禮貌,又表達了“既然孔雀不是你家的鳥,楊梅豈是我家的果”的意思,婉轉對答,使孔君平無言以對。 ?””示:　　　　　　曰:　　　　　 (　　)。 (　　),果有揚梅。一、讀拼音,結合語境寫詞語。,甚聰惠。 :“此是君家果?！眱簯暣鹪?“未聞孔雀是夫子家禽。4.《楊氏之子》中哪一句可以看出孔君平與楊氏子很熟?”六、　詣其父　呼兒出　指以示兒　君家果　2.(1)√　(2)?　　,乃呼兒出?！痹谖铱磥?，“孤獨”應是對獨立的追求和個性的解放。然而，無論在何時我們都應學會如何與孤獨為伴，習慣孤獨，才能讓你更好的走自己的路，說出自己最真實的想法，無論身處何處，心向何方，即使身前是沼澤泥濘，身后是懸崖峭壁，只有堅持做自己，獨立之精神才能貫徹其中，創(chuàng)新之精神才會發(fā)揚光大，走自己的路，才會成為真正的人。材料只是拋出幾個觀點：“合群”“不合群”“孤獨”。立意角度：1.“孤獨”與“合群”；2. 享受孤獨，獨立不倚；，與外界友好相處。父親知道了他的情況后，認為兒子在學校里“荒廢學業(yè)”，又將他送到劍橋大學去學神學。，趙國都城邯鄲的人以走路姿勢優(yōu)美而著稱。但琴納不理會這些世俗的偏見和惡意的攻擊，堅信自己的結論是正確的。論證中，要聯(lián)系自身實際和時代特點，以一個立志報國的時代青年的身份，談如何堅持自我本色，與外界保持良好互動。在作文的開頭將材料簡述一次，可以保證自己的觀點的確源于材料，不會脫離材料。福斯特在美國哈佛大學舉行畢業(yè)典禮上的講話以上是三位大學校長在畢業(yè)典禮上給學生致辭的片段，你更喜歡其中的哪一則呢？請闡述你的看法和理由。黃旭華一一中國核潛艇之父。敢于擔當，堅守責任。敢于擔當?shù)娜?，其生命價值永遠無法衡量。他扛著標桿，在峭壁上定點測繪。這是一則任務驅動型材料作文，考生在審題時要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。第一則北京大學校長林建華在2018年在畢業(yè)典禮上的講話中的內(nèi)容，主要講“責任”，強調(diào)現(xiàn)代青年的責任意識。然后從不同的角度分析論述，如擔當，是為自己，無悔一生，步伐那樣瀟灑；擔當，是為他人，那一種情深意切，感動天地；擔當，是為國家，那一句豪言壯語，驚天動地等。這在人與人的所有關系中也無所不及。費蘭克每一個人都應該有這樣的信心：人所能負的責任，我必能負；人所不能負的責任，我亦能負。想要有一雙銳利的眼睛，一是要有豐富的知識與經(jīng)驗積累，二是要有一個時刻冷靜的頭腦。作文主要考查的是學生的寫作能力，其中包括思想內(nèi)容、情感態(tài)度、布局謀篇，以及對這些加以整合的邏輯思維能力。要求：圍繞材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。無論是探索太空奧秘，還是脫貧攻堅戰(zhàn)，或是藍天、碧水、凈土保衛(wèi)戰(zhàn)等等，我們都取得了令全國人民都值得驕傲的成績，今年我們黨給人民交了一份滿意的答卷。我們要繼續(xù)堅持以習近平總書記為核心的黨中央的領導，我們要繼續(xù)學習2018年讓我們感動的榜樣，我們要繼續(xù)打好脫貧攻堅戰(zhàn)、藍天碧水凈土保衛(wèi)戰(zhàn)?？梢圆捎醚葜v稿或書信形式，寫一篇論述類文章。奮勇登攀吧！考生需要明確自我角色和寫作對象?；ㄩ_五月，雨落花上。她不僅是當時學生們的大無畏精神，更是我們不變的情懷，生命對每個人只有一次，而青春則是這僅有的一次生命中易逝的一段。愛國，是人世間最深層、最持久的情感，是一個人立德之源、立功之本。在行文中，辨析關鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質(zhì)?！鄙娴膲毫εc競爭其實一直都在，我們的“敵人”其實一直都在，只是你不知道。心懷憂患，“居安思危，思則有備，有備無患”。馮夢龍在《警世通言》中說道:”常將有日思無日，莫待無時思有時。而材料第二段則是由熱映的《流浪地球》談起，其關鍵詞為“憂患”。這樣思考就與《流浪地球》中的“放眼未來”“憂患意識”不謀而合了。所謂“關聯(lián)材料”是指扣住原材料，即從這個寓言故事出發(fā)，展開論述；“明示立意源起”是指材料中有兩個人物，兩個觀點，均可作為立意的源起?！敬鸢浮客瑢W們：大家好！今天，我演講的題目是《奮斗在扶貧的路上，奔向更好的日子》。晚上她也不得空閑，認真分類整理收集到的資料，按照各貧困戶的需求分別制定相應的幫扶計劃，常常是熬夜到月上中天，第二天又頂著黑眼圈繼續(xù)去工作。我的演講完畢，謝謝大家。獲獎者身上體現(xiàn)出的不屈不撓的奮斗精神，廣大扶貧干部和愛心人士忘我工作、無私奉獻的大愛之美，令現(xiàn)場觀眾情不自禁熱淚盈眶。“新時代是奮斗者的時代”。結構層次：演講稿《奮斗在扶貧的路上，奔向更好的日子》。——歐陽修《易或問》③雙鬢多年作雪，寸心至死如丹。真正有實力的人絕不張揚。這種氣魄不是吹噓來的，而是靠實力。生活需要謙虛，這是一中哲性的思維，是一中團結和諧的添加劑，更是一中完善自我的修煉。本題屬于任務驅動型作文，任務驅動型作文的寫作要求關鍵在于識別并完成任務，在任務的驅動下發(fā)表對材料的看法?！半p鬢多年作雪，寸心至死如丹”，詩人雖年事已高、雙鬢雪白，憂時報國的赤誠之心卻始終不變。參考立意：如③和⑥，都涉及愛國情、報國志等，可從愛國、立志報國等方面立意；結合②與⑤分析，可以從人的處世態(tài)度——謙虛處世，戒驕戒躁等方面立意；結合①與④分析，可以從道德自修，強調(diào)謙敬、禮讓的價值等方面立意。謙虛，謙恭虛心也。在祖國的建設中不斷努力和奮斗，美好的祖國將展現(xiàn)在我們的眼前，一步一個腳印，踏出社會更繁榮，踏出經(jīng)濟發(fā)展快，踏出國家更強盛，踏出人民更幸福，祖國明天更美好。六個名句言淺理明，貫穿其中的思想主線清晰，具有很好的親和力，考生在理解上沒有難度；而在審題立意、文體選擇等方面又具有很大的開放度，便于考生發(fā)揮；要求考生結合自己的感觸與思考，為命題加大了空間縱深，也為優(yōu)秀作文提示了明確指向。（注意）①角度自選，立意自定，題目自擬。 當紅色的火炬在一個又一個青年手中傳遞，想起此情此景是否也會激起你心中那要燃氣的激情。從小到大，我的夢想有過許多，夢想去翱翔、去當詩人、去當畫家等等。對，那就是對成功者的嘉獎，那就是勝利的信號，那就是耕耘后的收獲！為了青春的夢想，讓我們像小草一樣破土而出，像溪流一樣勇往直前，像雄鷹一樣蟬翅高飛吧……現(xiàn)在是我們奮斗的時刻，讓我們乘載著夢想乘風遠航吧!【解析】【詳解】本題考查學生寫作材料作文的能力?！度嗣袢請蟆肪幷叩脑捴赋觯喝绻覀兠恳粋€人都能為了理想，克服困難，勇于拼搏，就可以匯聚成時代的奮進之光。他著手準備《三都賦》，吃飯、走路想的都是文章。但霍金的人生并不因此而畫上句號。（習近平），不索何獲。論證過程中，需要聯(lián)系自身實際和時代特點，以一個時代青年的擔當情懷，談自己如何為理想而奮斗。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”往往就有幾個審視角度。把自己跟國家融合起來，就感覺有用不盡的力量?！边@句話說得十分正確。她就是后來成功成為了日本郵政大臣的野田圣子。這是一則任務驅動型材料作文，考生在審題時要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。將創(chuàng)新作為生命的動力，不斷將創(chuàng)新轉換為生產(chǎn)力。勇于承擔責任是做人的基本原則，是公民的根本義務?！边@也正充分地說明了堅持的重要性，駿馬雖然比較強壯，腿力比較強健，然而它只跳一下，最多也不能超過十步，這就是不堅持所造成的后果；相反，一匹劣馬雖然不如駿馬強壯，然而若它能堅持不懈地拉車走十天，照樣也能走得很遠，它的成功在于走個不停，也就是堅持不懈。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多則，材料本身沒有做價值的判斷，材料意義的容涵性與開放性強，那么考生必須權衡，只有衡量、考慮、斟酌之后，才能做出恰當、準確的選擇，才能有自己真切的認識與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達。相對于經(jīng)濟、軍事、科技等“硬實力”而言，文化是一個國家的“軟實力”。對于國人來說，不少人對“不讀書”有著切膚之感：很多人離開學校以后就幾乎與書籍絕緣了。國人為什么不讀書？我仔細揣摩，大致有以下幾個方面的原因：一是國人經(jīng)歷了漫長的、刻骨銘心的物質(zhì)貧困，今天掙錢的機會突然多了起來，于是一個物質(zhì)的時代，一個物欲橫流的時代，普遍的浮躁，人們自然難以靜下心來讀書?！叭f般皆下品，唯有讀書高”，只因為讀書可以做官，可以成為“勞心者治人”的“人上人”，功利的取向是赤裸裸的。錦州鐵路中學的蘇凌老師說：“讀書是一種可以忘乎所以悠然的自足，只要一卷在手，便可以擁有許多許多，我喜歡讀書的感覺。題干要求“某城市要舉辦一個以‘如何提升我國的軟實力’為主題的論壇，請你以論壇嘉賓的身份，就以上文化內(nèi)涵中的一兩個方面寫一篇發(fā)言稿”，可以選取的角度有很多，如理想信念、道德品質(zhì)、科學精神、人文素養(yǎng)、行為習慣、創(chuàng)新思維等。然后從不同的角度分析論述，如文化軟實力的根基，是全社會的崇德向善，尤其在社會轉型期，崇德向善是改善社會軟環(huán)境、抵御污濁與逆流的定海神針；國無德不興，人無德不立，必須弘揚中華傳統(tǒng)美德，加強社會公德、職業(yè)道德和家庭美德教育，激發(fā)全社會向善的力量；城市的發(fā)展決不能止于經(jīng)濟的規(guī)模和效益，更要有文化軟實力的匹配和壯大等。增強中華文化的國際影響力的一個基礎性工作就是弘揚中華文化。但是有一點必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。