青年教師優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)展示活動聽課體會(更新版)
【正文】 ，但同時也許今后再也沒有這樣的機(jī)會了，一輩子也許就一次。我想正是老師的有備才無患，并且還有讓人欣喜的創(chuàng)造?！ 〉诙鼐辰纭耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴”（柳永《蝶戀花》） 這次全國優(yōu)質(zhì)課評選有兩大難題，一是選用的教材不是我們的《新目標(biāo)》英語而是外研版的，教材風(fēng)格差異很大，連一些教研員發(fā)牢騷說：“這是什么教材啊，亂七八糟，根本沒法教！”，并且從拿到教材到上課只有一天時間，我很佩服我們的選手，這樣的教材竟然給教下來，并且精彩層出不窮，看來“羅馬就是非一日建成的！”?！ ☆嵏财姟獎P旋而歸 長久以來都以為菏澤地區(qū)經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)，不僅教學(xué)理念滯后，而且老師口語不標(biāo)準(zhǔn)，外表也不佳， 當(dāng)馬老師站到講臺上從容不迫講完一節(jié)課，“顛覆了發(fā)達(dá)地區(qū)長久以來對菏澤的偏見” “全國第九屆中學(xué)（初中）英語優(yōu)質(zhì)課省級預(yù)選（德州），我市選手躋身前10名，獲全國優(yōu)質(zhì)課三等獎，實現(xiàn)了歷史性突破，可喜可賀！”（朱主任的話）。 第一重境界——“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”（晏殊《蝶戀花》） 我想每位選手，都是對教育，對英語教學(xué)充滿了熱愛，超出了一般職業(yè)的范疇。早上我發(fā)現(xiàn)桂麗的眼睛通紅通紅的，一夜就熬成了這樣，真讓人心疼，還有其他選手，開始好好的，一接到課題備課開始，第二天就是一臉的倦容，一身的疲憊，參賽選手高度緊張，一眼就看出誰要講課。他們引領(lǐng)教學(xué)方向，使課堂更趨于合理、科學(xué)，體現(xiàn)了新時代教學(xué)新的理念。忙碌了一天回到家里，顧不上家務(wù)，顧不上孩子的功課檢查，匆忙吃過不知什么味道的飯，就開始最基礎(chǔ)的資料搜集工作，搜集英語聽說課、閱讀課的說課模板、視頻資料，查找學(xué)習(xí)新的專業(yè)用詞，每天都熬到深夜?！ F(tuán)隊支持——幸福源泉 我們都知道一個道理：交換蘋果我們得到的還是一個蘋果，但若交換思想我們收獲兩個思想，甚至可能還會創(chuàng)造一一個靈感，兩個靈感……我們同時還會收獲創(chuàng)造的快樂，找到作為老師的幸福！ 和桂麗在德州的幾天里，我的收獲最大，從她得身上，我看到一種對教育的執(zhí)著精神，一種信仰和熱愛，還有一份純真和勇敢。你等學(xué)的慢，沒往下考。我倆是帶著全體英語老師的眼睛和耳朵而去的，我知道我要盡可能把更多的資料帶
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