【正文】 母親卻不一樣，沒看見她用了多少食材，卻總能變著花樣地做出許多可口的飯菜來。⑥一絲風(fēng)也沒有的時候，炊煙筆直筆直的，那很像年輕時候的母親，身材高挑，相貌出眾，被村里無數(shù)后生的眼睛偷偷地打量過。忘不掉孩子們的生日，大概她也知道自己的記性不佳，便在日歷上找到那些日子，然后疊起來，用以提醒自己。③四十多年后連續(xù)四年當(dāng)選保守黨領(lǐng)袖，并且是英國第一位女首相。（2）很有雄心大志。在這個世界上，想坐“前排”的人不少，真正能夠坐在“前排”的卻總是不多?，敻覃愄厣洗髮W(xué)時，學(xué)校要求學(xué)五年的拉丁文課程。③ ④ ⑦段劃線句子，說說為什么老康這么說？ ，請你從第15段或第17段的畫線句中選擇一句加以賞析。.藍天，白云，清脆的樹林，一個月過去了，老康的房前多了兩個年輕人?！按蠹叶紱]忘啊。掏出煙袋子，裝上一袋煙，火一燃，藍色的煙霧飛了起來?！昂?，你這死老頭子，沒多大個出息，除了吃，你還有啥念想？給你吃，都給你吃，可是只怕你的牙無福呦。時間久了，就明白這山的好了，一座連著一座，仿佛是看不到頭的遠。，但她仍繼續(xù)寫粉筆字。蹊蹺： 婆娑： ，請你摘錄下一句你認為寫得最好的句子，并說說這句句子運用了什么修辭手法，有什么作用。玲玲的眼睛濕潤了，淚水像地下泉水，慢慢地涌了出來。班長喊起立，全班學(xué)生向老師問好，他們并沒有把目光放在老師身上，眼睛全盯著講臺上的粉筆盒。為了減輕疼痛，下課后她經(jīng)常用熱水袋捂住冰涼疼痛的手指。“老師那么誠懇地請求一名學(xué)生”承接上文老師希望他寫一篇可以點評的作文，“不管怎樣的一名學(xué)生，都是難以拒絕的啊”引出下文他從沒那么認真地寫過一篇作文。后來，他考上了中學(xué)；再后來，考上了大學(xué)；再再后來，成為大學(xué)教授，教古典詩詞，講起詞語與花，一往情深……他是我的友人，一個溫良寬厚之人。”他聽到劉老師的妻子悄語：“你不可以這樣。一聯(lián)系以人，他就聽出，教誨開始了。為了唯一的一次開放，自我保護是合乎植物生長規(guī)律的。對面是公園 一面鐵柵欄，幾乎被爬山虎的藤葉完全覆蓋住了。他們是一對新婚夫妻，正在度蜜月。媽媽不止一次地指出：“家里明明窮，你還愛面子！早知道你打小就活得這么不開心，不如當(dāng)初不生你?！蓖瑢W(xué)們也都這么認為，疏遠他不說，還給他起了個小綽號—“逃學(xué)鬼”。⑸無論什么時候，我們都要有堅定的信念，要相信自己只要努力，一定能夠沖破阻礙，闖過難關(guān)，看到明媚的陽光。 （3）本題主要考查對短文內(nèi)容的理解能力。（4）為什么說“它們被壓在沉重的石頭磚瓦之下，一年又一年”，從文中找出依據(jù)，用“________” 畫出來。 ________生機（2）照樣子，寫詞語。這些被拆除的樓房，大多都是在古羅馬人沿著泰晤士河進攻英國的時候建造的。熟讀短文可結(jié)合語境理解詞義。 故答案為：⑴舒服 【解析】【分析】（1）本題主要考查對近義詞的辨析能力。國王馬上搖醒他，要他把這個故事講完。 講故事的人開始說了：“從前有一個挺富的農(nóng)夫，帶著上千磅的錢幣，到集市上買了兩千只羊。 我想如果能將教師的評價，學(xué)生的自我評價及學(xué)生之間的評價相結(jié)合，學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性會更高。學(xué)生合作交流，品讀感悟，教師隨機點撥或評價。二、突顯主體，說學(xué)情學(xué)情分析：小學(xué)四年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了自主探究和合作交流的方法與過程，但此年齡階段孩子的心理特點決定了他們對身邊的景物不太關(guān)注。這篇課文語言質(zhì)樸，意境優(yōu)美，字里行間洋溢著濃郁的生活氣息，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家自然和諧、充滿詩意的鄉(xiāng)村生活，也贊揚了鄉(xiāng)下人家熱愛生活、善于用勤勞的雙手裝點自己的家園、裝點自己生活的美好品質(zhì)。在本課的教學(xué)中，我主要采用的教法是情境教學(xué)法、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)法、以讀代講法；學(xué)法為自讀感悟法、合作探究法、讀寫結(jié)合法。六、回顧課堂，說反思以讀為本，在“讀”中感知、感悟《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生鉆研文本，在主動積極地思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。 那個人多講了三個故事。船太小了，每次只能帶一只大羊或兩只小羊過河?！眹踔缓昧T休，同意講故事的人回去睡覺。認真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。 同意；⑵國王每天要處理紛繁的政務(wù)；工作繁重或者工作非常勤奮；⑶國王不讓講故事的人去睡覺的原因是那天料理了一些大事，使他無法平靜；后來又讓了是因為講故事的人講了一個很長的故事，故事里的農(nóng)夫要把兩千只羊擺渡過河，才能繼續(xù)講后面的發(fā)展。3．閱讀文章，回答問題。 其實，人的生命也是如此。 ________機會________ 【答案】 （1）拆除；喪失；度過；萌發(fā)（2）皚皚白雪；熊熊大火；翩翩飛舞（3）自然科學(xué)家；廢墟上長出了野花野草（4）其中一些花草在英國從來沒有見到過，它們通常只生長在地中海沿岸國家。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。 （2）分析要仿寫的詞語，從中找出規(guī)律，找出規(guī)律，問題就迎刃而解了，在學(xué)習(xí)的過程中要學(xué)會積累好詞好句，為寫作奠定基礎(chǔ)。貧窮使他交不起學(xué)費，買不起新書包。他那從破鞋子里戳出來的航臟的腳趾，頓時模糊不清厖媽媽的話令他產(chǎn)生負罪感。劉教師這小記者協(xié)會，他曾是小記者協(xié)會的一員……劉老師向新婚妻子鄭重地介紹了他?！彼芫脹]聽到過稱贊的話了，差點兒哭了，低下頭去。若將人與花比，人太幸運了。劉老師話鋒一轉(zhuǎn)，說星期一要到他的班里去講一講怎樣寫好作文?！崩蠋熌敲凑\懇地請求一名學(xué)生，不管怎樣一名學(xué)生，都是難以拒絕的啊！他從沒那么認真地寫過一篇作文。贖罪（ ）輟學(xué)（ ）教誨（ ）稠密（ ）2. 請從語言表達的角度，對文中畫橫線句進行評析。她的職業(yè)性質(zhì)決定了她要經(jīng)常與粉筆打交道。那點點血跡像梅花一樣，競將白色的粉筆點級得分外引人注目。⑥玲玲以為學(xué)生們在和她開玩美，準(zhǔn)備撕掉包裹粉筆的彩紙時，學(xué)生們異口同聲地喊：“老師先不要撕。粉筆灰像雪花一樣飄落，竟使這寒冬的教室顯得格外婆娑和嫵媚。 ：奇怪、可疑。這里用比喻手法，將孩子們的愛心比作溫暖的墻，給了老師無限的溫暖。②“老康喲，我退休了，明個兒回鎮(zhèn)上。”④“老朱，我也老了。⑧也不知過了多久，老朱惦記的小雞燉蘑菇發(fā)出誘人的香味?！崩峡悼粗佒械牟?，唏噓不已?！泵鳚傻难廴t了，轉(zhuǎn)過頭，看著山又是那么堅定。“即使是坐公共汽車，你也要永遠坐在前排。其實，瑪格麗特不光是學(xué)業(yè)上出類拔萃，她在體育、音樂、演講及學(xué)校的其他活動方面也都一直走在前列，是學(xué)生中鳳毛麟角的佼佼者之一。一位哲人說過：無論做什么事情，你的態(tài)度決定你的高度。（4）超出同類之上。5.“永遠都坐前排”是一種積極的人生態(tài)度，激發(fā)你一往無前的勇氣和爭創(chuàng)一流的精神。母親，被冷落在遙遠的炊煙里，一轉(zhuǎn)身又是一年。母親，用褶皺，用后半夜的一盞油燈，用老花鏡，用哆哆嗦嗦的手，用手上的針線……愛著我們，卻極力不發(fā)出聲來。⑨而從灶臺下歡快地跑向屋頂?shù)拇稛?，是纏繞在母親手上的戒指，一生都未曾褪下?？墒俏覠o法回到她的身邊，唯有希望故鄉(xiāng)的風(fēng)能輕一點兒，別把我家的炊煙吹得東倒西斜。渡船只要一近岸，大家便________地向船上躍去。我們往往因此耽誤了早讀，但我們都挺愿意。昨天聽學(xué)校說耽誤了學(xué)生上早讀，今天我就起了早。看著老人的背影，我不再感到笨拙可笑，鼻子有些酸酸的?！跋Ｍこ獭卑沿毟F的孩子擺渡到求知的校園。（合理即可）