【正文】 漢，代表這個時代的國家意志，代表廣大人民的意志，他就是我們這個時代的英雄。路遙代表著嚴(yán)肅文學(xué)的尊嚴(yán)，以及茅盾文學(xué)獎的臉面，他比同鄉(xiāng)陳忠實和賈平凹都更有資格得多。一方面，我們欣喜于時代的發(fā)展帶來了人人平等、職業(yè)無貴賤的觀念；而另一方面，我們又沉思，這樣的關(guān)注是不是過火？近期走紅熒屏的主旋律紀(jì)錄片《我愛你，中國》，記錄著激情燃燒的當(dāng)代軍旅傳奇，向人們訴說我們時代的英雄故事。古稀之年還在苦心鉆研水稻品種的“水稻之父”袁隆平；一心撲在地球深探領(lǐng)域的“科研瘋子”“拼命黃郎”黃大年；被網(wǎng)友稱贊為龍之角、鳳之冠，國之棟梁的中國“天眼之父”南仁東……這些科學(xué)巨人身上無不具有敢為天下先的科研勇氣、能為天下先的科研素養(yǎng)、必為天下先的科研決心。而這個時代的“英雄”，到底有何特質(zhì)？有何內(nèi)涵？比如特別強調(diào)“利他”，在這個個人利益至上的時代，仍然有人以“自我奉獻(xiàn)”甚至“終身奉獻(xiàn)”為己任，就像“開山島”；比如特別強調(diào)“引領(lǐng)”，不止于匠人精神，更多是在“精益求精”之上達(dá)到了常人難以企及甚至推動人類進(jìn)步的高度，就像“袁隆平”等?！安牧稀焙汀懊}”有如下幾種關(guān)系，如導(dǎo)入關(guān)系，即命題人通過材料的指向，一步步引出命題本身；解說關(guān)系，即命題人通過材料對命題加以必要的闡釋說明，一般是借助材料來闡釋命題所包括的內(nèi)涵或命題所涉及的范圍；限制關(guān)系，即命題人通過材料對命題的內(nèi)涵或外延適當(dāng)加以限制，以避免命題過大或過寬泛。在青春的喧鬧中，往往聽不到余秋雨那韻味十足的散文。但上天給了他一個作繭的機會。他們就是我心目中真正的英雄。之后又有20多名大中專學(xué)生趕來，冰上出現(xiàn)了一次大面積塌陷，20多名學(xué)生也掉入了冰涼刺骨的湖中?！緛碓础勘本┦械谒氖闹袑W(xué)20182019學(xué)年高一第二學(xué)期期中測試語文試題【答案】新時代的新英雄英雄一定要有藐視一切之能力，傲視群雄之氣勢嗎？英雄一定要世人不但敬畏，而且難以捉摸嗎？英雄一定要做驚天地泣鬼神的事嗎？不，我覺得新時代的英雄應(yīng)該是最平凡、最普通的人！我要講的故事，大家也許是知道的，那就是內(nèi)蒙古草原廣為傳頌的救人事件。任時光流轉(zhuǎn)，人們的英雄情結(jié)不會改變，英雄的故事也將在不同時代持續(xù)上演。要圍繞著中心來選擇材料，運用那些自己熟悉的材料作文，才能寫出真情實感或論述得透徹有力。也可以把“圍墻外邊”作為故事發(fā)生的一個特定地點，具體記敘在這個地點曾經(jīng)發(fā)生過的一個又一個動人故事。不要總活在自己的世界里，抬眼望望，外面的世界是多么豐富多彩呀，要勇于探索，勇敢追尋！“外面的世界很精彩，外面的世界很無奈……”這首歌仍縈繞在耳邊，但自己早已明白了生活的真諦。媽媽嘴里他叼著一只小蟲，放到小麻雀的嘴邊，小麻雀剛要用嘴叼住，它卻突然縮了回來。我向天空望去，開闊的天空在此時此刻好像也顯現(xiàn)出一種淡淡的憂傷。花瓣上帶有晶瑩的露珠，好像透明的白水晶?！敬鸢浮繃鷫ν膺叀巴饷娴氖澜绾芫?，外面的世界很無奈……”每當(dāng)我聽到這首歌后都會思考，外面的世界到底是怎樣的呢？我如同關(guān)在籠中的鳥兒，對外面世界的景物充滿無限的好奇心；對外面世界的繁華熱鬧期待不已。根據(jù)下面材料寫一篇作文。對于考生來說，這種命題形式比全命題作文的靈活度要大得多，從本質(zhì)上說它只限定了個寫作范圍，而把選材、立意組織、結(jié)構(gòu)的自由留給了考生。比如“我還有理想”，從題目來看適合寫記敘文，或者散文。我聽著聽著，就幻想自己成了一名老師，站在講臺上給小朋友們上課……后來，我上學(xué)了，每天來到學(xué)校，看到老師見到同學(xué)們在競賽中獲得好成績時，感到無比的高興；看到他們和我們在一起玩耍；看到他們通過辛勤的工作，諄諄的教誨，讓我們學(xué)會了各種文化知識，學(xué)會了許多做人的道理?！敬鸢浮课疫€有一個夢想初夏的清晨，陽光像一個調(diào)皮的孩子從窗簾的縫隙里鉆了進(jìn)來，輕輕撥動我的眼瞼，親吻著我的臉頰，一股暖意瞬間傳遍全身，迫不及待地叫醒還未起床的我。【解析】試題分析：本題既是材料作文，又是命題作文，要求以“瞧，這個人”為題寫一篇作文，通過分析題目，本篇作文比較適合寫成記敘文，要抓住一個人的舉手投足，一顰一笑的描寫，來表現(xiàn)其性格修養(yǎng)、精神風(fēng)貌和內(nèi)心世界。在那年的決賽中，他一人的瘋狂堅持無法換得球隊的勝利。更多的人認(rèn)為他們一場比賽也贏不了。他有著一雙明亮而又清澈的大眼睛，他那溝壟的發(fā)型展示著他的桀驁不馴。感謝爹，為我付出這么多，我一定要為爹爭口氣！學(xué)生默讀思考學(xué)生回答創(chuàng)意習(xí)作培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力老師指導(dǎo)鞏固提高課堂小結(jié)作文具有新意非常重要，讀者都喜歡看到有新意的文章。我抄起一塊瓜，遞到爹面前，爹卻搖搖頭：“爹不吃，你先吃夠了，剩下的留著賣錢，供你上高中！”看著爹認(rèn)真的神情，我笑了。此時毒辣的太陽發(fā)出陣陣焦灼的光，蟬在樹上被曬得聒噪地叫著。那一刻，我流淚了“咔——”燈被熄滅了，“快睡覺吧，明兒一早還得起來學(xué)習(xí)呢?！毙枪?燃燒自己發(fā)亮。黑暗侵蝕著還很暖的陽光,多怕,再也走不出黑暗,很怕很怕,怕跌倒后再也爬不起來。昨天的我們在今天走遠(yuǎn),站在十字路口,抉擇那通往明天的路。想象創(chuàng)意訓(xùn)練。注重懸念的設(shè)置和行文的曲折起伏，增加文章的可讀性和趣味性。選材有創(chuàng)意。難點對“有新意”的文章進(jìn)行評價。重點運用創(chuàng)新的原則寫出“有新意”的作文。）有創(chuàng)意地表達(dá)表現(xiàn)在哪些方面？（立意有創(chuàng)意。在結(jié)構(gòu)布局上不僅要講究嚴(yán)謹(jǐn)合理，也要注意標(biāo)新立異。根據(jù)一個實物，聯(lián)想要合理，把自己的聯(lián)想編成有趣的小故事。我們注定要被歲月的悠長所征服,再也找不回曾經(jīng)的感覺。很悲涼地,我們長大了。明天你好,含著淚微笑,越美好,越害怕得到。 請你寫一篇有創(chuàng)意的文章?？墒牵诹胰障潞偷苫?，那可比長跑還累啊！我和爹在田里彎著腰摘瓜，特別是爹，額頭已經(jīng)碰到了腳尖，爹的腰不好，卻依然拼死在田里干。吃了好一陣，我才發(fā)現(xiàn)爹一塊都沒吃，他只喝了隨身帶的涼白開。我一定要給爹爭口氣！那一刻，因為爹，我流淚了。他的名字叫阿倫艾弗森。他曾經(jīng)閃亮過，01年的NBA總決賽上，無人看好他們。他失敗過很多次。我也時常想起他的熱淚，他讓我在錯中復(fù)雜的社會環(huán)境中保留了一絲美好和感動。立意自定，體裁自選，不少于800字。如果把學(xué)生比作一朵朵美麗的花朵，那老師就是一位辛勤的園丁，老師為祖國的花朵修枝剪葉，施肥除草，使祖國的花朵茁壯成長。不論選擇那個詞語，都要注意記敘清楚事情的來龍去脈。由于它處在“命”與“非命”，“限制”與“非限制”之間，考生對題目還具有“一半”，甚至是“一多半”的自主選擇權(quán)，所以考生自主發(fā)揮、自由馳騁的空間還相當(dāng)大。補題時能運用修辭的可運用修辭，使文章靈動，有吸引力，同時也顯示出對語言的駕馭能力。②除詩歌、戲劇外，文體不限③不得少于800字。咦？這不是小說中的落花樹嗎？風(fēng)一吹，滿樹的花輕輕搖擺，像是仙女遺落的一方紗衣在風(fēng)中搖擺。瑟瑟金風(fēng)吹來，望無際的稻田像大海泛起了波濤，沉甸甸的谷穗像怕羞的姑娘靦腆地低著頭。它的羽毛好像還未舒展開，渾身上下都濕濕的，尾巴上三根帶褐色斑點的羽毛，像片花瓣，顏色雖不鮮艷，樣子卻很好看。蝶兒只有沖破了繭的束縛，才會在柔光中翩躚飛舞，舞出生命的輝煌，舞出生命的真諦。因而，可以寫以景物描寫為主的記敘文，從中領(lǐng)略其風(fēng)采，或從中提煉出生活的哲理。第三，選材要精當(dāng)。①每個時代都呼喚英雄,每個時代也都有屬于自己的英雄。要求：以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請據(jù)此寫一篇不少于700字的議論文性文章。不過他們還是用盡全力把孩子往水上推，冰層一次次塌陷，幾個人拼命努力，但是一次次失敗。他們不要回報，令人敬佩；他們默默無聞，幫助別人而不留姓名；他們?yōu)榱藙e人，不辭犧牲生命。在他的自傳中，當(dāng)她還是個高中生，就喜歡和朋友們在一起，還會追著漂亮姑娘滿街跑。當(dāng)他再次歸鄉(xiāng)，父母“鄉(xiāng)迎三十里”，妻子“斜首傾耳以聞”，終于破繭化蝶。審題的時候，需要考生對“材料”和“命題”雙管齊下，分析“材料”和“命題”之間的關(guān)系，切忌拋開材料或片面理解材料去行文。這個時代，已經(jīng)沒有了匡時濟世的機遇，民智已啟，民生已成，更強調(diào)“本我”，強調(diào)精神富足大于世俗“功業(yè)”的建立。中國的科學(xué)研究領(lǐng)域從不缺少默默奉獻(xiàn)、潛心鉆專研的英雄，他們在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、克勤克儉。幾百年的風(fēng)云變幻，使一個曾經(jīng)視之為草芥的身份，演變?yōu)榫奂蟊娮⒁饬Φ慕裹c行業(yè)。女排精神不是贏得冠軍，而是有時候明知道不會贏，也竭盡全力，是你一路即使走得搖搖晃晃，但依然堅持站起來抖抖身上的塵土，眼中充滿堅定。好在文學(xué)的成就和年齡沒有必然關(guān)系，可是，你還是不得不承認(rèn)，對人生這本書，路遙又比誰都讀得認(rèn)真與癡情。展開聯(lián)想，深入挖掘主旨。本題屬于任務(wù)驅(qū)動型作文，任務(wù)驅(qū)動型作文的寫作要求關(guān)鍵在于識別并完成任務(wù)，在任務(wù)的驅(qū)動下發(fā)表對材料的看法。行文思路：可以結(jié)合材料分析，引出論點“走向另一個自己，不斷進(jìn)步”。他們最終，必將成為——最好的自己。但是有一點必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。請以“野望”為題，按要求寫一篇記敘文。他歸隱后常游北山、東皋，自號“東皋子”?！皾峋埔槐胰f里，燕然未勒歸無計”的范仲淹，是何等的思家，放眼望去只是“衡陽雁無意，落日孤城閉”更增添了他心中的凄涼和歸家的渴望，讓千載以后讀起是何等的感慨。點睛：敘文寫作的四大要領(lǐng)要領(lǐng)一、講一個完整的故事記敘文是用來做什么的？記敘文的本質(zhì)特點是故事性，記敘文是用來講故事的。優(yōu)秀的記敘文，往往構(gòu)思精致巧妙，情節(jié)引人入勝，高明的作者都在故事情節(jié)的完整及構(gòu)思的巧妙方面下功夫。描寫人物常用的方法是肖像描寫、動作描寫、語言描寫、心理活動描寫等等。歷來優(yōu)秀作家都十分重視人物語言的描寫，常說的“如聞其聲，如見其人”，既是對作家塑造生動人物形象的高明技法的贊譽，也是語言描寫的功能和作用的體現(xiàn)。寫人記事繪景，可正面描摹，以見真形；也可側(cè)面烘托，以顯神韻。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。就像冷遇見暖，就有了雨；冬遇見春，就有了歲月；天遇見地，就有了永恒。古老的漢服就這樣走向世界，在偌大的舞臺上熠熠生輝。失落的漢服，終于走出塵埃，散發(fā)出更加耀眼絢爛的光華。豈曰無衣，與子同袍?！緦忣}】命題方式：命題作文審題要點：本題考查根據(jù)要求寫作的能力，是以材料作文的方式呈現(xiàn)的命題作文。本題在延續(xù)引導(dǎo)學(xué)生回味生活，發(fā)現(xiàn)和感悟成長的同時，更注重對自我的內(nèi)化思考，從而提高學(xué)生思考、評價的能力，達(dá)到提升自我的目標(biāo)，實現(xiàn)立德樹人的價值追求。日本美食家古志弘說：“用心烹制的食物大概都有魔力，能在入口的那一瞬間，讓心變得溫暖而充盈?！军c睛】記敘文寫作的四大要求：一、講一個完整的故事。寫人千萬不能寫成紙人，站立不起來，鮮活不起來。閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。高一，我們帶著對舊時同學(xué)的回憶來到這神圣的境地，認(rèn)識我們未來高中三年的同伴們。人在高一，我們就應(yīng)該心在高一，把心用在高一，我們才找得到未來，人生只有一次高一，經(jīng)歷過了便不再回來，只有無憾了，人生才算有價值，珍惜高一所有的一切，人在高一，就應(yīng)該在高一展開飛往夢想的翅膀?！白穯柗ā笨墒箍忌嘟嵌鹊貙徱曨}目，發(fā)散思維，最終使中心論點周密而深入。在我們這個年紀(jì)的人，總是習(xí)慣了浮華，適應(yīng)了虛情。但你卻依然堅持自己，永不低頭，因為你相信中國。月色朦朧，在這深沉的夜里?！澳恪笔嵌膶ο?，“你”可以是自己身邊的人；也可以是自己比較了解、崇拜的人；可以是古人，也可以是今人。陽光調(diào)皮地親吻著她們的臉，溫暖留在了她們的臉上。他正微笑地望著我，眼中充滿了鼓勵?！疤崾菊Z”部分其實是列舉了生活中許多美麗的事情，幫助考生拓寬了思維，考生可以依照材料立意，當(dāng)然也可以自行立意。選材要貼近生活，內(nèi)容要充實，切忌大且空。欣賞一朵花的美麗。偶爾有一只雁落伍，我都會呢喃細(xì)語：“別掉隊！加油！回眸，是誰在曉風(fēng)微寒的秋雨中含淚痛別？落葉淺淺愁淺淺，在一次次思念的夢境中欲，我語、還休，在無數(shù)次驀然回首翹首、凝眸：幾時同甘共苦，幾時相濡以沫？只剩伊人獨鼓趙，瑟，單撫蜀琴，但又恐觸動鴛鴦弦，惹起相思怨。岳飛的“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”是他愛國，壯烈的真實寫照；蘇軾的“為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎表達(dá)了他渴望報效朝廷的壯志豪情；柳永的“衣帶漸競終不悔，為伊消得人憔悴”讓我看見了他憑欄佇立，望斷天涯路，痛斷百結(jié)腸，一天天地消瘦卻換不回伊人的回眸，但他卻絲毫不顧，依然執(zhí)著等待。所有的這一切，都只是為了當(dāng)必然的遺憾終于降臨時，能坦然地畫上自己生命之哥的休止符。落榜又何嘗不是白紙上的一個黑點，可是，沒有了這個“黑點”，《楓橋夜泊》還美嗎?西湖的風(fēng)景很美，文人雅客們在西湖寫下了無數(shù)的千古絕唱。請選擇自己成長過程中一個精彩鏡頭，以“我成長中的一塊綠地”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。老家更是我懷念和向往的地方。此題通過材料+命題的形式考查學(xué)生的分析、整合、寫作、表達(dá)能力。寫作時抓住現(xiàn)實生活中的“綠地”，深刻挖握“綠地”的含意來作文即可。命題作文概說：命題作文類型：全命題作文與半命題作文。運用聯(lián)想與想象，表達(dá)豐富的思想情感內(nèi)容。審清導(dǎo)語主要是激發(fā)情思，界定選材范圍?！敬鸢浮糠踩擞鞋嵤略谌藖砣送拇蠼稚希B印著一串串紛繁復(fù)雜的生活足跡：有喜、有淚、有愛、有恨……“咔嚓咔嚓”，我用鏡頭拍下了幾串淺淺的足印。許久，她回過頭來，一張小臉漲得通紅的，喃喃道：“我……我忘帶了錢……實在是不好意思啊……”師傅瞅了瞅她：“你家遠(yuǎn)嗎？”“嗯，要騎半個鐘頭呢！”小女孩低著頭，不知所措。?。】吹搅?，老太太正要