【正文】 ”是智慧、是藝術，可促進和諧等。這是一則材料作文，考生在審題時要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據所給材料主旨確定自己作文的立意。這是毫無疑問的?？梢姡胬硎强缭娇臻g、時間、和民族的。所謂“極高明而致中庸”，“中者，天下之至理；庸者，天下之達道”?！岸取弊謨群S富，當“度”字與人生關聯，能引發(fā)我們許多的思考：人生當有“高度”，眼界闊大，高星建瓴；人生當有“限度”控制欲望，守住底線；人生當有“溫度”，滿懷愛心，富有情趣；人生當有“氣度”，海納百川，氣吞山河……要求：①自選角度，自擬標題；②文體不限(詩歌除外)，文體特征鮮明；③不少于800字；④不得抄襲，不得套作。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。如果寫記敘文，要抓住“故鄉(xiāng)的靈魂”，寫出對故鄉(xiāng)難以割舍的情懷。就像一棵棵即將枯死的樹，沒有綠葉，失去生機。美麗的家園必須是和諧的家園。素材準備：美好的家園離不開關懷與關愛之心?！緦忣}】本題材料是對“家園”的理解，“家園”從來都不僅僅是家人居住的房屋，還與房屋里居住的家人，即房屋周圍的人和事，密切相關。有了這個缺口，我們才顯得真實而可愛，心中潛藏的柔軟部分才得以呈現，被鋼筋水泥固化的性情才得以復蘇。只有這時，我才能將思緒沉淀下來，冷靜地審視自己，理解自己，愛護自己，并從別人的精神中汲取力量；在對自己客觀公正的評價中獲得力量。 喜歡在陽光灑滿房間的下午，鋪開雪白的紙，拿起熟悉的筆，寫下心靈的獨語，或是抄幾句新近看到的精彩的詩與文章。于是人有了一個小小的家。因此，學生習作也好，考場作文也好，聯系實際是必需的。還要注意內容的層次性，如由淺及深，由表及里，有具體到抽象等。+表態(tài)+觀點。（三）寫作思路：這種作文題重在考查學生對一事物或社會現象的態(tài)度與看法，思維的深度與廣度，表達的清晰與曉暢。第二步，選擇角度，準確立意。成功本無捷徑，年輕更需奮斗。只有葆有正確的世界觀、人生觀、價值觀、名利觀，勇于擔當、樂于奉獻、嚴格自律，才能立得住、行得久。只有下苦功、練真功，勤業(yè)精業(yè)，藝術生命才能長久。讓我們展現出自強不息的行動之美。他們擁有數量可觀的粉絲群，對文化娛樂業(yè)產生了不小的影響，甚至影響了很多影視產品的創(chuàng)作方向，長此以往還可能影響到更大范圍的文化生態(tài)。因此，“流量明星”和粉絲們都應該更多一分社會責任擔當?！焙⒆舆呎f邊切蘋果。②“苦書”指的是 ⑶臥床數年的母親 [竟然、突然、忽然]下床了?、龠x擇恰當的詞語填在橫線處。后來連我們兄弟姐妹也知道在足三里穴位針灸能起到有病治病，無病防病的良好效果。可是后來父親手中卻換成了一本本“苦書”，——這，說來就話長了。因為她教會我用一只眼睛仔細觀察，另一只眼睛不停尋找。我急了，休息日片刻不閑地忙活查資料，搞得老師沒態(tài)度。讓我尤其痛苦的是，兩條丑陋的蟲子竟然不知羞恥，慢騰騰地扭著身子炫耀。三日不見，刮目相看，你懂這句話的含義嗎？丑陋的毛毛蟲會變成美麗的蝴蝶，轉瞬即變，像魔術般，我守候的就是揭開謎底的時刻。你走后第二天，媽媽哭了，眼睛腫了兩天：這叫做悲喜交集的眼淚。好像克利斯朵夫的母親獨自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形像一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事——這一類的話我們不知有多少可以和你說，可是不敢說。五、結合修辭手法，理解詞語意義。③他心潮澎湃，準備擔起上級交給的這付沉重的擔子。 3．能對某個詞運用的好或差進行評價。調整好了，即使身處鬧市通衢，不也像沒有“五濁”干擾的可獨享讀書之樂的深山古寺一樣了嗎？畫線句子中“調整”指（ ）A．調整好讀書的環(huán)境 B．調整好讀書的心境C．調整好心情和環(huán)境 D．調整好讀書的情趣二、結合特定語境，分析詞語含義?！本渲械摹奥贰钡暮x是什么？分析：抓住作品的時代背景、作者寫這篇文章的目的和針對性，才能理解“路”是指與反動派作斗爭的路，是指爭取光明和真理的路。例如：《故鄉(xiāng)》中“我只覺得我四周有看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非?？鄲灐币痪渲械摹案邏Α笔潜扔鞯恼f法，這里既包含著作者對故鄉(xiāng)的失望，也包含著和故鄉(xiāng)人們的隔膜，而造成這種隔膜的原因是半殖民地、半封建社會的等級觀念，而這正是作者的苦悶所在，也是文章要揭示的主題所在。只是你的一切終身會印在我們腦海中，隨時隨地會浮起來，像一幅幅小品圖畫，使我們又快樂又惆悵。何況母親的眼淚永遠是圣潔的，慈愛的！1．閱讀第一段，回答下面的問題。“她養(yǎng)了兩條毛毛蟲!”課堂頓時嘩然一片?！鞍严x子收到盒子里，星期一放學后告訴我，蝴蝶有多少種。我回到家，再次開始搜尋?！疤焓埂敝刚l？文中為什么用“吹拂”，好在哪里？ 3．第七段中“竹筒終于把豆子倒完了”的意思是 4．第三段中“竟然”之后作者省略了內容，請體會當時的情境，將省略內容補出來。起先請醫(yī)生為母親治病，后來家境日趨貧困，再也沒錢請醫(yī)生了。1．讀句子回答問題?！雹拧氨小蹦芊駬Q成“繼承”？為什么？ ⑵“父親的精神”指的是什么？ 3．短文最后一段“父親留給我們的很多很多”其中“很多很多”指的是什么？ 名著小站蘋果里的星星孩子回到家里，向父母講述幼兒園里發(fā)生的故事：“爸爸，你知道嗎，蘋果里有一顆星星！”“是嗎？”父親輕描淡寫地回答道，他想這不過是孩子的想像力，或者老師又講了什么童話故事了?！豹ジ赣H真正地驚呆了：我們吃過了多少個蘋果，每一次都是“祖?zhèn)鳌钡囊?guī)規(guī)矩矩的切法，從來也沒有想到另一種切法，當然也從沒有見到蘋果中美麗的星星。前不久蔡徐坤因流量造假被央視和共青團點名批評，近日張云雷因調侃汶川地震被叫停已售票的演出，都可算是此類情形的代表。前進的征途需要汗水澆灌，努力是最大的捷徑?！皼]有什么一夜成名，優(yōu)秀的背后是你無法想象的努力。幸福都是奮斗出來的。能與自己喜歡的“流量明星”一起做公益，對于廣大粉絲來說無疑是極大的鼓舞和積極引導。其實質也就是有些地方所說“時評類”作文，其本質還依然是材料作文，只是在材料的基礎上，增加了明確的指向性任務，意在增強寫作的目的性、防止套作。一般說來，一則材料至少可以從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”就有幾個審視角度。就是在審題的基礎上，明確立意，選擇寫作的角度，擬定一個有搶眼的題目。表態(tài)一定要堅決、果斷和明確。到底要怎樣才能深入呢?筆者認為，最基本的辦法就是針對問題提出可行的有時代意義的解決方法，即解決問題。家園，它是物質的，它是精神的，它也是物我合一的。 生活中，能帶給我心境平和的、靈魂沉淀的、思維冷靜的不是單純的一樁事抑或是一件物，而是一種復雜而又簡單的狀態(tài)一獨處。就這樣躺著，什么都不做，這難得的品味享受。 在獨處的時候，我與別人交流著，通過文字。我喜歡獨處，我喜歡看到自己真實的心情，真實的笑容。第三句，“家園”作為精神因素，是對“家”的集體記憶，“家園情懷”會一直充斥著所有人的胸膛。因為有愛心，貧困的孩子又能在希望的家園中閱讀學習，汲取知識的營養(yǎng)。每一步，每一句話，都應為著共同的家。沒有和諧，這世界將充滿沖突，暴力，社會秩序將混亂不堪。寫記敘文，需要寫好細節(jié)，如故鄉(xiāng)的小河、谷場或是水井、山崗，故鄉(xiāng)親人的典型故事等。 蘊涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。與人相處不能太親昵，也不能太疏遠。是啊，一個人如果真的能夠做到凡事都合乎分寸，實在是很完美的境界。文學作品中，如宋玉的《登徒子好色賦》里對東家之鄰的描寫，“增一分則太長，減一分則太短，施粉則太白，施朱則太赤”之深入人心就充分說明了這一點。害怕“槍打出頭鳥”，這恰是“不及”的表現。本材料閱讀理解起來比較簡答，有明確具體的寫作指向。做人要容忍、大度、不卑不亢；處事不急不躁，不偏不倚。【素材】為物要擇之有度。因為有度才會有“天生我材必有用，千金散盡還復來”的自信與灑脫；因為有度才會有“寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫隨天外云卷云舒”的閑適與靜謐；因為有度才會有“會當凌絕頂，一覽眾山小”的雄心與壯志。哲學家言：“無論黃昏時樹影有多長，他總是和數根連在一起。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。時過三年，這十個字依然是很多熱血少年、青年、老年人心底的吶喊：武大的櫻花、北大的未名湖、上海的明珠塔、云南的香格里拉、非洲的好望角、美國的拉斯維加斯……外面的世界很精彩，我們真的應該去看看！可是，親愛的同學們，你有沒有思考過這樣一個問題：世界那么大，你憑什么去看看？這是某中學校長在2018年開學典禮致辭中的一段話。后來，我慢慢地長大了，我開始有了夢想的萌芽，而為了夢想，我必須努力學習。在實現夢想的路上固然有許多挫折?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題主要考查能寫論述類、實用類和文學類文章的能力?！澳銘{什么去看看”，引人深思。特別要抓住關鍵句進行分析。一個事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產生了幾個不同的審視角度。⑺臺燈說：要照亮別人。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得透露個人信息。不無感慨地說：“，那我絕對達不到今天這個高度。在人生的旅途上，時常仰望星空，尋找人生的方向和目標，胸懷理想和抱負，滿懷一腔熱血。結構安排：先由威斯敏斯特教堂旁邊的碑文寫起，然后談由碑文所引發(fā)的感想，自然而然的引到“仰望星空，腳踏實地”的立意上來，然后再列舉世界撐桿跳高名將布勃卡筑夢的勵志故事，從故事中引申出筑夢的過程中，不但要腳踏實地，而且還要堅持不懈的努力積累。一些青年人只看到腳下的路，只有眼前的茍且，缺乏詩與遠方?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。同樣在唐代，唐玄宗，精明了幾十年，厭倦了憂患意識，在奢侈糜爛的生活中，在溫柔鄉(xiāng)里，最終迷失了自己，看不到，或根本就不去聽、不去看近在家門的危險，真正“死于安樂”，為安祿山之亂所困，動搖了大唐盛世的根基?！献印睹献拥?，我們是否想過，有一天，父母會離我們遠去，或許是我們離開父母遠行，我們總有一天要學會獨立。6萬元的借款協議，目的也是為了培養(yǎng)他的勤儉節(jié)約，懂得感恩，懂得報答社會的一種表現。當我們有一天離開父母獨自去闖世界時，你就能真正體會什么叫做“獨立”了?！耙郧啻褐遥瑒?chuàng)建青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙，資以樂其無涯之生”，體現李大釗的無私奉獻精神。獨立是大海里的一塊木板，雖然很小，但也能拯救生命。孩子終究要離開父母，走自己的路，要想自己將來過得比上一代更精彩、更幸福、更出色，就應該從現在開始，拒絕依賴，學會獨立，把獨立當成自己人生中一大快樂的事。作文主要考查的是學生的寫作能力，其中包括思想內容、情感態(tài)度、布局謀篇，以及對這些加以整合的邏輯思維能力。作為航天員不管是“主份”還是“備份”，都是我們的本分。諸葛亮寄居于南，品讀詩書，感受自然，終成一代名仕；雷鋒寄心于平淡，助人為樂，無私奉獻，終成時代楷模；沈浩托心于小崗村，一心為民，排憂解難，終成時代先鋒。“親賢臣遠小人，此先漢之所以興隆也；親小人遠賢臣，此后漢之所以傾頹也。本題是由多則材料組合而成的，在審題立意時，要找出這多則材料的契合點。立意角度：（1）實干奉獻，淡泊名利；（2）辯證思考：實干奉獻和個人社會價值的實現。有一天，一位朋友來她家做客，看見其小女兒正在玩英國皇家學會剛剛頒發(fā)給她的一枚金質獎章，大驚道：“居里夫人，現在能得到一枚英國皇家學會的獎章是極高的榮譽，你怎么能給孩子玩呢?”居里夫人笑了笑說：“我是想讓孩子從小就知道，榮譽就像玩具，只能玩玩而已，絕不能永遠守著它，否則就將一事無成。不久前，他在《光明日報》上撰文提醒大家：“不要迷信院士，自己已年過六旬，而在計算機等高新領域，很難有60歲的權威……一個真正有才能的科學家，哪有時間去頻頻上電視。 結構思路：本題適合于寫成議論文。多則材料作文的難點在于，如何找準各個材料之間的內在聯系，作全面、準確、周密的分析。其方法是先確定每則材料的內涵，辨析材料內涵的層級關系，進而歸納出一個全面正確的觀點來。王繼才與妻子在沒水沒電、植物都難以存活的孤島上默默堅守，把青春年華全部獻給了祖國的海防事業(yè)。直到那一天，2008年那中國流下淚水的一天，發(fā)生了死傷無數的汶川大地震。惟愿你與我一般，讓個人夢想融于中國夢，書寫新的故事，新的傳奇，新的詩篇！一位十八歲的學生2019年某月某日【解析】【詳解】本題考查學生的寫作能力。立意角度：青春獻祖國，拼搏鑄輝煌；“小家”只有融入“大家”，才有意義；個人奮斗要與國家命運結合起來才會取得成功。（梁啟超）3. 21世紀的我們， “為民族復興”，現在的我們必將敢于擔負重任，將個人命運與國家命運相連。6. 在當前知識經濟時代，科學技術是第一生產力，創(chuàng)新是一個民族永葆生機和活力的不竭動力。首先根據材料確定立意，然后給文章擬一個確定的題目。從分析原因入手。高考試題閱讀下面的材料，根據要求寫作。我們的產品做得比別人都好，讓別人不想買都不行。自信也可以使人們獲得成功?！钡艨沼凶孕哦鵁o創(chuàng)新之能，又何談成功呢？愛迪生的發(fā)明，給人類帶來