【正文】 有什么看似矛盾或不合理的地方？請選一句，寫出你的疑問。 老人剛想說什么，一下子就醒了。那個人就告訴老人，小國戰(zhàn)敗了，那個國家的士兵都被殺了，戰(zhàn)爭結束了。自從青年離開的那一日起，老人就開始茫然地打發(fā)日子。 老人說：“你和我從今天起就要變成敵人了。”老是這么躲來躲去的還真是叫人受不了，要是真的在戰(zhàn)場上可怎么辦才好哇？” 很久以前有一個大國和一個比較小的王國相鄰著，很長一段時間里，兩國都沒有發(fā)生什么事情，和睦相處著。 ⑶本題考查對伏筆的掌握。 ④一向敬業(yè)的女兒，今天卻沒有去上班。本題作答要扣住“孝敬父母”的角度來分析作答即可。 【解析】【分析】（1）本題依據(jù)題目要求，可結合“終于買到了您最喜歡的向日葵后，然后趕回家把它藏好”“可是我又擔心它難以透氣，半夜起來還澆水呢！”來概括女兒為媽媽準備生日禮物的過程即可。本句運用“灼灼”這個形容詞，生動傳神地寫出了“我”因失望而傷心難過、心痛不已的感受。 那天下班后，________→趕回家去，________→ 半夜起來，澆向日葵 →第二天上午，________（2）下面兩句話，請根據(jù)提示加以賞析。而您，就是我們的陽光。 ⑥“唉，”老公嘆氣，“倫敦的工作壓力真是太大了!”看著時間滴滴答答地流走，怒氣像螞蟥一樣往我心里鉆。解答此題要求考生了解詞意，結合句子的內容和表達的思想情感進行分析。手藝：點得老了出來豆腐斤兩太少；點得“嫩”了，豆腐一炒就爛，沒人要?！睂懗龈赣H是個有責任感的人?！薄凹夹g”體現(xiàn)在“煮沸后按比例配以石膏水。（4）“復圣”顏回是古代文人的代表人物，呼應了父親身上的優(yōu)秀品質；表明父親對文化的信仰的傳承，是家風的傳承。 （2）請根據(jù)文章的內容，理解下面句子中劃線詞語的具體含義?！蔽液苄【袜駠魍虠椀乜赐炅恕端疂G傳》，這也是受父親的影響。在凜冽的寒風中，滴水成冰的時候，父親要將豆腐一塊一塊從冷水中撈起，放在賣豆腐的大盤子中，然后推著手推車（后來換成自行車），邊推邊吆喝，他要在大家八九點吃早飯前將豆腐賣掉，所以一切工作必須趕早。 父親的手藝顏庭會體會作者的思想感情，主要有以下三種方法： ⑸C【點評】⑴本題考查對人物情感的梳能力。C理解和評價錯誤，這篇文章確實運用了對比手法，是把“繡眼”前后的表現(xiàn)進行對比，表達了作者對失去自由的繡眼的同情同時也對自己使鳥兒失去自由行為的自責。上下飛躥，嗚叫聲激動而急切②運用擬人的修辭手法，生動地寫出繡眼見到同伴時的激動和興奮。C.（從描寫角度）②不過此刻它一改前些日子的頹喪，要得異?；顫?。一天下午，我從外面回來，剛進門，就聽見陽臺上傳來很熱鬧的鳥叫聲，那是繡眼的鳴唱，但比它原先的叫聲要響亮得多，也豐富得多。芙蓉執(zhí)著地獨自鳴唱著，而且唱得越來越像繡眼的聲音。更沒想到的是，從此以后，繡眼的鳴唱聲卻莫名其妙地消失了。它的動作極其靈敏，雖在小小的籠子里，上下飛躍時卻快如閃電。Ⅲ再起來，身上泥一片，水一片，傷一塊，痛一塊，然后鬧一聲，嚷一聲，繼續(xù)玩； ⑷作者通過五個平凡而充滿詩意的小片段，意在告訴讀者，當我們忙碌時，迷茫時，無助時，無聊時，孤獨時，不妨慢下腳步，從司空見慣的生活中，從自然萬物中，主動去獲取彌漫心頭的歡喜，尋求能夠喚起我們詩意的鏡頭?！?（4）第一個片段是寫逮兔子，帶來的無窮快樂。”提取“意境”。再后來，鼻翼上是水，耳垂上是水，發(fā)梢上是水，渾身上下，都是水。我們兩個人，仿佛是被它牽著，一會兒駐足在這一處，一會兒又蹲踞在另一處，一會兒手舞足蹈，一會兒又凝神屏息。②一剎那，杯里也有了大乾坤，一朵云，在杯中蕩呢。一剎那，杯里也有了大乾坤，一朵云，在杯中蕩呢。 大姐，這兒的攤主呢？我問。不見攤主，只見旁邊一個女人，上身是紅紅的羽絨服，下身是過膝的皮裙，高筒的靴子，背對著我，一邊哼唱著，一邊和著旋律，正翩翩獨舞呢。（四）水玩過，幾個孩子又在玩“騎馬打仗”的游戲。 有一天，他邀我到郊外，干什么？看螞蟻。心底里，卻撿拾回來無窮的快樂。我們四處找柴禾，樹上的枯枝，溝洞里的樹葉，崖縫間的鳥窩，田鼠洞里的豆英，統(tǒng)統(tǒng)搜羅了來，扒開一片雪，然后，點起了火。【點評】概括事件主要內容，可以從敘述的要素入手：時間、地點、人物、事件以及結果，抓住最主要的情節(jié)即故事核心，就可以很好的做出概括了。主旨句就是一般在文中多次出現(xiàn)，多在首段與末段，是對題目的解釋與深化，多為議論抒情性的句子。（3）本題考查對文章內容的理解和對標題題眼含義的理解能力。（5）生活中有很多這樣平凡而卑微的母親，他們生活在社會底層，但是她們都是靠辛勤勞動維持生計、撫育兒女的母親，因而她們又是無比崇高，為了孩子，胸腔里藏著震驚世界的力量。 （2）文章第①段畫線句“她頭發(fā)枯黃，身材瘦小而單薄，衣衫暗淡，但十分干凈”這句話運用什么描寫方法？刻畫了一位怎樣的母親形象？ （3）通讀全文，文章標題“那些卑微的母親”中的“卑微”有哪幾層含義？ （4）本文的語言富有表現(xiàn)力，請品析。她于是將身體弓得更低，臉上的謙卑又多了幾分：“五香花生要嗎？……”解答此題關鍵是要聯(lián)系前后文，抓住人物在事件中的言行表現(xiàn)以及人物之間的關系來分析，揣摩人物的心理活動，展開合理想象，想象要與主旨相符，不能不著邊際，還要注意用第一人稱。 ⑵本題考查對人物心理的理解感悟能力。表示做法的有：她攥著錢的手輕輕地抖動著，遲疑了一下，抱著孩子進了醫(yī)院。 故答案為：⑴ 暗指三輪車夫像街燈一樣給人溫馨。結合“孩子看病要緊，你先上車吧。②結合婦女此時的處境，三更半夜，孩子病著，“心一橫”表現(xiàn)了婦女為給孩子治病不惜車費的心理。（4）勤勞、機智、善良、樂于助人。請你從文中找出這樣安排的伏筆?！薄皠偛拧皇钦f好20塊嗎？”“不這樣說，那個男人肯讓你先坐嗎？”車夫咧開嘴，有幾分得意地笑了起來。 她抱著正發(fā)高燒的女兒，穿過漆黑的小巷，奔向街口。部編初中七年級 上冊語文課外閱讀理解一、部編語文七年級上冊 課外閱讀理解練習1．閱讀下文，回答問題。她趕忙跑了過去，見一個中年男子正在和車夫談著價錢。 “是呀是呀，病得不輕呢！孩子她爸在外面打工，家里就我一個人帶著孩子，這深更半夜的真急死人了！” 車夫一使勁，三輪車一下子躥出去好遠。 “大妹子，快帶孩子進去看病吧！看得出你過得也不易，兩塊錢的車錢就不用給了?！保?）車夫不要車費這一結尾既出人意料，又合乎情理?！薄败嚪蛳肓讼?，說”“車夫一使勁，三輪車一下子躥出去好遠”。在這里表現(xiàn)了車夫下定決心拒絕中年男子、幫助婦女的心理。 （4）本文主要通過對車夫言行的描寫，寫出了車夫的勤勞、機智、善良、樂于助人。行動：看遠去的三輪車，然后進入醫(yī)院。 ⑸ 表示想法的有：真是個好人??！/他是在幫我啊！/世上還是好人多??！等。理解詞語一般先理解其表面義，然后要結合語境及課文內容，具體理解出它的語境義。 ⑸本題考查根據(jù)文章內容聯(lián)想、想象和探究能力。她弓著身，表情謙卑地問：“五香花生要嗎？”彼時，朋友正講一個段子，幾個人被逗得開懷大笑，沒有人理會她的問詢。 ⑧她們有一個共同的名字——母親！ （1）概括文章第③④的主要內容。②運用比喻的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)了母子倆淳樸善良的笑容帶給大家的感動。本題句子描寫了人物的頭發(fā)、身材、面容、衣著屬于外貌描寫，可以得出母親生活貧窮、地位地位，但是愛干凈，不自棄。（5）本題是理解文章主旨的能力。（5）生活中有很多這樣平凡而卑微的母親，他們生活在社會底層，但是她們都是靠辛勤勞動維持生計、撫育兒女的母親，因而她們又是無比崇高，為了孩子，胸腔里藏著震驚世界的力量。 追了半天，又冷又累又餓。 那一次，我們一個兔子沒逮著。我們看它，它一定也好奇地打量著我們兩個傻傻的家伙。 這是初秋的下午，天已經(jīng)涼了。 一個人，若沒有從這樣的童年走過來，一定不是從詩意中長大的。 到水果攤前買水果。 此時，一朵白白的云飄過來，投在不知哪里的玻璃幕墻上，又反射落到杯子里。（選做一句） ①雪，以及寒冷，紛紛從火堆四周撤退。①請你仿照示例，為下面的語句做旁批。②Ⅰ后來，褲腳濕了，褲子濕了，上衣濕了。”提取“詩意”；第三空根據(jù)“與一朵云對酌，多美多好的意境啊?！痹偃纭霸倨饋?，身上泥一片，水一片，傷一塊，痛一塊，然后鬧一聲，嚷一聲，繼續(xù)玩。Ⅱ一兩個回合，三五個趔趄，七八聲嬉笑，個個便摔翻在地上。 繡眼與芙蓉趙麗宏繡眼是江南的名鳥，據(jù)說無法人工哺育，一般都是從野地捕來籠養(yǎng)。晴朗的早晨，它的鳴唱就像一絲絲一縷縷陽光在空氣中飄動。卻沒想到，芙蓉依然在籠中歡快地高歌，全然無視洞開的籠門。莫非是芙蓉在模仿繡眼的歌聲來引導它重新開口？然而繡眼不為所動，依然保持著沉默。 ⑧日子一天天過去，芙蓉照舊每天歡歌，已多日無語的繡眼顯得更落寞了，它整日在籠中一聲不吭，常常一動不動地呆立在橫桿上。籠里那只繡眼對著打開的籠門遲疑了片刻，便一蹦兩跳，飛出了鳥籠，它拍拍翅膀，飛過樓下的花壇，轉眼就消失得無影無蹤…… ①它整日在籠中一聲不吭，常常一動不動地呆立在橫桿上。文章中芙蓉安于現(xiàn)狀，已失去了對自由的追求，所以繡眼不把它視為知己。（3）①運用動作、神態(tài)描寫，生動地寫出繡眼失去自由的孤寂和難過。從第⑧段中的“ 籠中的繡眼在飛舞嗚叫，變得異?；顫姟?（5）ABD理解和評價正確。 ⑷ 表達了作者對失去自由的繡眼的同情；對自己使鳥兒失去自由行為的自責（或：對人類讓鳥兒失去自由行為的譴責）。 ⑷本題考查理解作者思想感情的能力。5．閱讀下面的文章，完成下面小題。父親做的豆腐有濃濃的豆味，滑嫩可口，經(jīng)得起翻炒，因此在村里很是暢銷。父母重視教育，再苦再累也從沒有讓我們幾個提前輟學幫助他們干活，正是因著他們的堅持，我才得以大學畢業(yè)。他有好多話至今深深印在我腦海里，“好漢出在嘴上，好馬出在腿上”“宰相肚里能撐船，將軍肩上能跑馬。（1）讀了本文，請用簡要的文字分點概括父親的手藝和技能。（3）放棄工作聽從父母召喚可以看出父親有孝心有責任心；從對妹妹的態(tài)度可以看出父親不重男輕女，觀念新；從父親做豆腐可以看出父親心靈手巧，聰明勤勞；從父親的業(yè)余愛好看出父親信奉知識，推崇文化。 （2） “那是一門辛苦又需要手藝的活”指的是做豆腐的活，“辛苦”體現(xiàn)在起得早，“早上四五點就必須起床磨豆子”，然后“全靠人一圈一圈地用石磨推，磨成帶渣的豆?jié){，在一個大鍋中過濾去渣。”寫出父親重視教育；“父親沒有重男輕女的思想，特別寵愛妹妹”寫出父親信奉新觀念，思想進步；“為了整個家庭的生存，他聽從父母的召喚，辭掉工作，回到一貧如洗的‘家’，擔負起了養(yǎng)家糊口的重任。 ⑵ 辛苦：早上四五點鐘就必須起床磨豆子，冬夜寒冷，全靠人一圈一圈地用石磨推。 ⑵本題考查考點是重點詞語的理解能力。 ④寒風肆無忌憚，我凍成了冰湖底下一尾郁悒的魚。 ⑩女兒歡歡喜喜地說著辦公室里的一些趣事，我沒有答腔，只一筷一筷悶悶地吃，一心只想快點回家蓋上厚厚的被子蒙頭大睡。媽媽，我和哥哥們，其實都是您的向日葵。 ?說著，又笑瞇瞇地自問自答：“您猜我把花偷藏在哪兒?貯藏室!可是我又擔心它難以透氣，半夜起來還澆水呢!”（1）圍繞“向日葵”，補全女兒為媽媽準備生日禮物的情節(jié)。 ②本句運用“冒”這個動詞，生動傳神地寫出了“我”因女兒不體恤父母而失望至極的情狀。我們也應該像她那樣孝敬自己的父母，因為父母為我們付出了很多。聯(lián)系女兒的性格，談談自己應該怎么對待父母。 ③在餐館吃飯時，一向體恤父母的女兒并沒有安慰我，而是一個勁兒說看單位的趣事。動詞，找出運用的動詞，結合語境分析動詞的表達效果，并指出表達的感情。周圍是安靜極了的群山，偶爾才能看到一些路過的人影。 有時候老人下著下著就會大笑起來：“看來我是要被打敗了是吧。就請您務必多留些日子吧，您看，馬上春天就要來了。 在國界線上，孤零零地只剩下老人了。日子就這么一天天地過去了。 老人就向他詢問起戰(zhàn)爭的情況。 （2）文章安排老人與青年下棋的情節(jié)有什么作用？ （3）質疑是走向深入閱讀的重要一步。因為故事發(fā)生的地方環(huán)境優(yōu)美，人與自然和諧相處，人和人之間的情感溫暖感人。 （2）下棋的情節(jié)從表現(xiàn)來看，是為了表現(xiàn)二者的關系好，結合小說的主旨與下文內容來看，是為故事的發(fā)展鋪墊，暗示兩人將會經(jīng)受真實戰(zhàn)爭的考驗。因為故事發(fā)生的地方環(huán)境優(yōu)美，人與自然和諧相處，人和人之間的情感溫暖感人．雖然戰(zhàn)爭最終不可避免，但戰(zhàn)場卻在遙遠的北方，戰(zhàn)爭也沒有改變他們的友誼，讓人覺得溫暖。因此答題時只要在理解文章的內容和情感分析，言之有理即可。8．閱讀下面的文章，完成下列小題。 該上的上完了，關車門。我還冤枉你們不成？””” 刷鞋匠梗著的脖子一下子軟了，他得意地沖司機一揚頭說：“聽著，是……投……了……的！”聲音中竟帶有幾分哽咽。 他得意地沖司機一揚頭說：“聽著，是……投……了……的！”聲音中竟帶有幾分哽咽。③多次遭遇類似的懷疑和白眼，有洗刷冤屈的強烈愿望。據(jù)此理解作答。③多次遭遇類似的懷疑和白眼，有洗刷冤屈的強烈愿望。談出自己對文章內容、主旨的主觀感受、領悟或情感的體驗，或談由選文引發(fā)的思考，獲得人生啟迪、審美情趣等。 葵花發(fā)覺自己在做作業(yè)的時候，青銅總喜歡在她身旁坐著，聚精會神地看她寫字、做算術題。青銅掉頭跑出了門外。 “你學得會！你學得會!”一根裸露在泥土外面的樹的根須絆了她一下，她摔倒在了河坡上，并骨碌骨碌地朝下滾去。 葵花在向下滾動時，將本子與筆一直摟抱在胸前。 她渾身是泥土和草屑，但那本本子卻還干干凈凈地抓在手中。 “從今天起，我要教你識字！” 兄妹倆在一棵大樹下坐了下來。 葵花指著大陽，然后用樹枝一筆一畫地在沙土上寫下了兩個大字：太陽。 青銅吃力而認真地寫著，那時，他仿佛不再是哥哥，而是弟弟，而葵花不再是妹妹，而是姐姐。 天晚了，媽媽在呼喚他們回家?？吹脚?，寫“?！薄Ｓ质且环N亮光，柔和而純凈地照亮了地面”這一景物描寫在文中的作用。（5）青銅在識字時，非?？炭啵⑶乙恢睂W到天黑，媽媽呼喚了