【正文】 。他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過身子?！逼孔永锸窍阌?，包裹里是雞蛋。他面色死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。 ⑷本題考查描寫“我”的心理活動的能力。 ⑵此題考查賞析語言的能力。 ⑵ 示例一：三個“猶如”領起的句子，運用了排比修辭，句式整齊，節(jié)奏感強，形象地描繪出了小苗的蓬勃生命力和姿態(tài)。 三、插敘：補充交代了…使人物形象更豐富，使中心更突出．，交代什么內(nèi)容，使文章內(nèi)容更詳實，情節(jié)曲折，人物形象更豐滿等．補充當年班主任對自己說的話屬于插敘。③對比，通過…和…的對比，突出（襯托）人物（事物）…的特點，表現(xiàn)…的感情。（4）示例：美好的故鄉(xiāng)，前進的故鄉(xiāng)，我深愛的土地，漂泊在外的我，一定給您爭氣。 （2）文章第②段描寫細膩貼切，請從修辭和用詞兩個角度，品味其表達效果。” ⑵本題的考點是辨識塑造人物的手法及其作用。”可概括為作者覺得沒請他喝茶感到很抱歉；“我不能想象他是怎么回家的。 【解析】【分析】（1）C．老王給作者送雞蛋，想用這種方式來表達謝意，來回報作者一家，不是因為他不吃雞蛋。，一是因為他不吃雞蛋，二是他想用簡單實在的方式來表達謝意?？墒俏液ε碌煤苛恕?⑧他也許覺得我這話有理，站著等我。他趕忙止住我說：“我不是要錢。 ④我強笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。5．閱讀課文《老王》選段，完成小題。對照原文一一對應即可做出選擇； ⑸在分析標題含義的時候，最重要的是找到標題的深層含義，這樣才能找到問題的得分點。聯(lián)系文章主旨，深層含義是從玉簪花身上作者獲得了認識感悟：要熱愛眼前的生活。 （2）回答此題，要鎖定第③段中“這花的生命力極強”“而且特別喜歡背陰處，把陽光讓給別人，很是謙讓”“據(jù)說花瓣可以入藥。，寫出了玉簪花所散發(fā)出的與其他幾種花不同的、特有的芳香。（2）作者筆下的玉簪花有哪些特點和作用？請用簡潔的語言概括。可能因氣味的原故，不容蟲豸近身。按順序找到相應段落，結(jié)合人物的語言、動作等描寫等語句，分析作者的心理或找出表達感情的詞語即可； ⑶本題考查內(nèi)容與人物情感的梳理。 故答案為：⑴①“我”生病住院父親冒雨來看望。 （2） “嗔怪”本義是“責怪”，但其中包含對被責怪者愛的成份。（5）①內(nèi)容上交代了“我”的改變給父親帶來的欣慰之淚，令人感動。 （5）這篇小說的結(jié)尾有怎樣的特點？請簡述。就是現(xiàn)在有病住院，也渴望能睹兒子一面，僅僅片刻相晤，也是感到心滿意足，超值安慰。因為多天來醫(yī)藥費用太多，他再也付不起買血的錢，要求醫(yī)生把自己的血輸給兒子，醫(yī)生見他虛弱，怕引起虛脫，他跪下求醫(yī)生，只要醫(yī)好兒子，自己就是死了也不悔。 ③同房是個被電觸的兒童，做了多次手術(shù)，切去了壞死肉，植皮補傷口。3．閱讀下面的文字，完成下列小題。 ⑵本題考查內(nèi)容的理解與分析。二問，可根據(jù)題干的要求，證明這個觀點的內(nèi)容可提取第7段“所以即使正在與西班牙進行著戰(zhàn)爭，荷蘭的銀行還在合法地貸款給自己的敵人”一句作為答案。嚴寒加上食物、淡水、衣服、藥品的短缺，他們的生命受到嚴重的威脅”等句，即可整理出正確答案。（3）這個句子表明巴倫支和他的伙伴們的壯舉感動世界，為荷蘭贏得了源源不斷的商機，促進了荷蘭的崛起。荷蘭人就是這樣堅守誠信之本，時至今日，我們可以深切體會到，這種商業(yè)誠信是何等重要。但400多年前的十幾位荷蘭水手，沒有這樣做。三文雅地處北極圈內(nèi)，冬天的氣溫只有零下40攝氏度，要在如此惡劣的環(huán)境中生存談何容易。 ②1596年到1598年的某一天，一艘荷蘭商船起錨了，船上是船長巴倫支和他率領的水手，共計17人。 巴倫支與他的伙伴們吳志彬解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，概括人物性格從言行入手。②本處笑是嘲諷、譏笑，寫出中年男子自認為劉林正如他所料，言而無信且證據(jù)確鑿?！爱攲Ψ絾杽⒘诌@幾天是不是有時間時，劉林激動極了，連聲說：‘有時間，咋沒時間呢，就是晚上十二點我也行。 （2）從“講誠信、有貴任心、愛孩子、聰明”等角度具體作答即可。（3）①本處笑表肯定、相信，寫出中男子相信劉林能用好器材。②心系學校，對工作負責任。其實，這捐贈活動是我和幾個朋友組織的，但之前幾次起到的效果甚微，我們這才想出了這個考察的辦法。我們先捐贈的籃球就是個‘敲門磚’，也是個考察，看捐贈能不能起到作用。掛上電話，劉林心里疑惑不解?！币晦D(zhuǎn)眼又是幾天過去了，劉林接到電話，學校成了受捐對象。一番介紹后，他把車上的一行人讓到了校園里。 ④當對方問劉林這幾天是不是有時間時，劉林激動極了，連聲說：“有時間，咋沒時間呢，就是晚上十二點我也行。劉林雖然覺得報了名也沒多大機會入選，但還是按照要求填寫了學校的現(xiàn)狀和自己的聯(lián)系方式。至于說體育設施，幾乎是一無所有，只有兩個快要散架的籃球架，上體育課時，孩子們只能在校園的空地上跑著玩。實話告訴你，這項捐贈還有后續(xù)，籃球只是其中很小的一部分，不過現(xiàn)在我明確地告訴你，你們學校的受捐資格被取消了，”說完，他轉(zhuǎn)身就要上車。原本只是一種顏色的籃球，現(xiàn)在變得五顏六色了。 ?這節(jié)課結(jié)束后，劉林讓學生把包著籃球的布收起來，重新把籃球放回到車上，他對有些目瞪口呆的中年男子說：“實不相瞞，為了讓籃球能用得久一點，我們就想了這個方法，從家里找來破布，玩籃球之前把它包起來。 （3）本文神態(tài)描寫很有特色，試分析文中畫線句子中“笑”的不同含義。③愛孩子，為孩子全面發(fā)展著想。二是本次考察是捐贈方精心安排的，考驗校長在得到資源后是否能正常合理地利用。根據(jù)對題目的理解，提出自己的思考，可以從受方和捐方的角度分析作答。從“儀式搞得挺隆重，可捐贈物品也就十幾個籃球，劉林心里雖然有些不爽，但又一想：有了這些東西，也能領著孩子們上堂像模像樣的體育課了。思考示例：一方面，做人要講誠信，我們也要信任他人，不要隨便懷疑別人。解題時一定要結(jié)合語境，做到詞不離句，句不離段，段不離篇。 ①當歷史步入十六世紀中后期，在歐洲大陸，一個國土只有兩個半北京城大的國家，依靠海上貿(mào)易運輸崛起了，它就是荷蘭。但是在經(jīng)過俄羅斯一個叫三文雅的島嶼時，他們被冰封的海面困住了。但巴倫支和他的伙伴們卻做出了驚人的決定，就是死也不能動客人的貨物。但還是難以為繼，一個個伙伴相繼病倒，連船上的甲板都被拆掉用以燒火取暖。他們令人匪夷所思的壯舉震驚了世界，也感動了世界。 【解析】【分析】（1）“他們動用了貨物”與“不會指責他們”兩個分句之間的根本關(guān)系是假設關(guān)系，且是讓步關(guān)系的假設復句，所以應該填“即使……也……”這個關(guān)聯(lián)詞語。進一步證明“這種商業(yè)誠信是何等重要”“這樣一個小國的崛起，絕非偶然”。 ⑶ 這個句子表明巴倫支和他的伙伴們的壯舉感動世界，為荷蘭贏得了源源不斷的商機，促進了荷蘭的崛起。 ⑷本題考查篩選、整合文中信息。房中的來蘇水味太刺鼻，誰說入芝蘭之室久之不聞其香，但房里的藥味卻越來越濃重，令人欲嘔，特別是心緒煩時。雖然幫不了什么忙，他仍然不遺余力地做?！皩O兒今天功課緊，天又下雨，暫不來，明天會來?！彼桓目谖?，“多虧你老人家冒雨而來，父親對兒子與兒子對父親，真情有別。（2）假意責怪，既有對妻兒的愛護依戀，有不舍得他們淋雨感冒。 【解析】【分析】（1）從本文看，主要寫了兩對父子的故事。 （3）從第⑦段“對沒有給他傳下財富的老父親看得有點礙眼，有時見解不同甚至會發(fā)脾氣”一句可知，那時的“我”不尊重不理解父親；但當“我”看到病房中的父親對兒子全力付出，甚至對醫(yī)生下跪的情景時，“我”有了反思：“難道天下做兒子的都是應該合情合理地從父母身上得到愛，而不必回報孝敬嗎？自己的兒子將來也是這樣待我么？”所以，想到父親冒雨來醫(yī)院看望自己，“我”對父親的態(tài)度也變了。②為下文“我”父親冒雨前來探望做鋪墊； ⑸①內(nèi)容上交代了“我”的改變給父親帶來的欣慰之淚，令人感動。需要結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。一家人夏衣尚未打點好，猛然卻見玉簪花那雪白的圓鼓鼓的棒槌，從擁擠著的寬大的綠葉中探出頭來?；ò苡芯瘢介L越長，成為玉簪模樣。據(jù)說花瓣可以入藥。有一種太陽花又名死不了，開時五色繽紛，雜在草間很好看。往后院月洞門小徑的兩旁，隨便移栽了幾個嫩芽，次年便是綠葉白花，點綴著夏末秋初的景致。 ⑦秋是收獲的季節(jié)，我卻是兩手空空。原文是： ?領取自己那一份，也有品味把玩、獲得的意思。（3）比喻；將玉簪花比作綠波上的白帆，生動形象地寫出了白色的玉簪花在綠葉襯托下的生機與活力情態(tài)，表達了作者對玉簪花的喜愛之情。 （4）依據(jù)最后一段“領取自己那一份，也有品味把玩、獲得的意思”和第?段“其實不必深杯酒滿，不必小圃花開，只在心中領取，便得逍遙”可知，“領取自己那一份”是品味把玩、心靈的獲得的意思。必須先認真閱讀課文，根據(jù)提示，在上下文中篩選出關(guān)鍵信息。‘人’‘物’同一象征義。我記不清是十個還是二十個，因為在我記憶里多得數(shù)不完。 ⑤他只說：“我不吃。（1）下列對作品的理解和分析，不正確的一項是（作者什么要這樣寫？ （3）選段中，作者的善良具體表現(xiàn)在哪些行為上？請用自己的話分點概括回答。”“說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。 ②老王在如此情況下還為作者送東西，反襯老王內(nèi)心的善良。6．閱讀下面文章，完成各題 親近土地海峰” 她列舉了，她的一名學生考了五年中考，終于考上了一所稱心的學校。 ⑦現(xiàn)如今，村村通公路已經(jīng)進村，孩子們上學，再不用步行了，村里和鎮(zhèn)里通了客車，車接車送，我祝福孩子們在這良好的環(huán)境下，好好讀書。 【答案】 （1）既指“我”驅(qū)車二千公里，回到故鄉(xiāng)，和土地的親密接觸；也指“我”對故鄉(xiāng)的深深眷戀之情。（1）結(jié)合文章內(nèi)容，在首段與末段，尋找對題目的解釋與深化，議論抒情性的句子，同時注意比喻性題目的雙關(guān)含義，概括出表面含義和深層含義即可。三個“猶如”領起的句子，運用了排比修辭，句式整齊，節(jié)奏感強，形象的描繪出了小苗的蓬勃生命力和姿態(tài)。語言表述時要注意人稱，很多題目暗含要求用第一人稱：要用“我”，寫人物的內(nèi)心獨白。 ⑶ 插敘，補充當年班主任對自己說的話和曾經(jīng)一名學生的事情，這正是自己奮斗的動力源泉，使文章的情節(jié)更完整，使文章內(nèi)容更充實。答題時要結(jié)合具體語句進行分析。他一手提著個瓶子，一手提著一包東西。我強笑著說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”他趕忙止住我說：“我不是要錢。 他也許覺得我這話有理，站著等我?？墒俏液ε碌煤苛恕！边@是因為老王的形象把我嚇壞了，總不能集中精力去數(shù)，所以作者覺得雞蛋多得“數(shù)不完”。描寫人物的方法有外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫和神態(tài)描寫等；結(jié)合具體內(nèi)容來分析其作用即可。 【點評】⑴本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析。 岸邊有幾座咖啡色小木屋，懸掛的國旗說明這是阿根廷設在南極的科學考察站。有人悄聲質(zhì)疑，阿根廷菜系也跟咱中餐似的，講究烈火烹油嗎？專家答，這場火與廚師無關(guān)，和醫(yī)生有關(guān)。等啊等，終于又一個兩年過去了，好不容易熬到了輪班時間，總算可以回家了。 后來阿根廷科考站就成了現(xiàn)在的樣子，焦糊屋頂。這就是除了早期探險家和科考人員外，南極從未有過真正原住民的原因。嚴重的甚至導致精神趨于崩潰。 ________________________________________________________________我真驚訝了，問，你沒看走眼？老蘆道，我盯他好幾天了，穿針引線繡個不停。主要是在繁華都市里，太忙，沒機會繡花。他眉目間的笑意皺紋深而妥帖，是他經(jīng)常開懷大笑的證明。（1）文章主要敘寫了兩個故事，文中橫線處是個過渡段，請結(jié)合上下文，在下面空白處補寫一句或幾句承上啟下的文字。說到底，南極是不適宜人類生存的”“能否回歸正常生活？”和后文“我又問，您是覺得船上生活太單調(diào)，靠繡花打發(fā)時光嗎？”可知，過渡的語句應該圍繞著“人們?nèi)绾未虬l(fā)單調(diào)的時光”來擬寫作答。除此之外，寫這個材料更重要的作用就是突出表現(xiàn)“繡花的男人”對自己所從事的探險事業(yè)的熱愛和奉獻精神，他近七十，仍堅持在南極探險，而且能細心、耐心地繡花，可見其在惡劣環(huán)境下的從容、淡定。 ⑵記敘文的寫作意圖，就是把自己的親身感受和經(jīng)歷，通過生動、形象的語言，描述給讀者。⑥是全文的“文眼”（提示文章中心）。長大走入社會后，每當遇到困難，我就會想起母親，想起了臘梅花，然后靜靜地安度人間困苦，品味滄海變桑田的快樂。過時自會飄零去，恥向東君更乞憐。（2）這句話從視覺和嗅覺的角度，生動地描寫出臘梅怒放時的姿態(tài)和幽香，表達出作者對臘梅的喜愛之情。表達出“獨愛臘梅淺淺黃”這一文章的中心。以梅言志，表達了一個共產(chǎn)黨人的革命樂觀主義精神和戰(zhàn)勝一切困難的決心和信心。 ⑶ 詩人贊美了臘梅的豪邁、樂觀、堅強，引用詩文增添了文章的韻味同時更具有說服力。 ⑶本題考查引用詩文的作文。 傍晚開車從街心花園經(jīng)過，正趕上紅燈，一轉(zhuǎn)眼，就看見弟弟站在街邊，手扶欄桿，仰頭看街對面的樓頂，霞光染紅他成熟的臉。我急著趕赴約定的酒樓，接待一個工作檢查組，沒想到要按下玻璃和他打個招呼，叫他一聲乳名，聽他叫我一聲哥，我就那樣注視著他，綠燈亮了，腳踏上油門，遠離了我的弟弟。在那個陽光明媚的秋天，我才知道這個一直不叫我哥哥，叫我綽號讓我討厭的家伙會讓我心痛，很白癡地答應他要和我念一個班的要求。他拒絕那些終日陪伴他的伙伴們的邀約時理由十分充足：“我哥回來了。我假裝吃不了，母親才讓他吃，他粉紅的舌頭舔完最后一粒米飯，驕傲地對母親說，他吃過飯的碗比洗過的還干凈。就像多年前的那個秋天，弟弟在我鼓勵的目光里,一步一回頭地走進了讓他害怕的教室。 ①嘈雜________②嗚咽________③綽號________④磕磕絆絆________（2）作者追憶了哪幾個和弟弟成長的溫馨故事？請用簡練的語言概括。示例：這句話運用了比喻的修辭方法，生動形象地寫出了弟弟看我吃飯時十分眼饞（想吃）的樣子。嗚咽，讀音為wū y232。平時學習時注意識記。 （3）本題考查句