【正文】 用的精神因素，使之成為今天新文化建設(shè)有用的思想要素。針對傳統(tǒng)文化傳承這個問題，有人認為我們需要保持其原汁原味，而有人則認為我們應該融入流行。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不少于800字。一位媽媽和四五歲的孩子乘車外出，當經(jīng)過周瑜墓景點時，媽媽想給孩子講講周瑜的故事。本材料閱讀理解起來比較簡答，有明確具體的寫作指向：閱讀的意義。材料作文一方面要求學生整體感知材料，從材料中提煉出主旨；另一方面要求學生根據(jù)主旨，自選角度進行寫作，切不可偏題。人們習慣了靜止，往往忽視了地球在以每秒30千米的速度在繞太陽轉(zhuǎn)。自由飛翔的鳥唧唧喳喳地嘲笑籠中鳥，卻聽不見籠中鳥的警告：“看你背后的槍管?！敬鸢浮可酵庥猩?，天外有天你站在樓上看風景，卻不知自己是別人眼中的風景。（七歲時作）30多年過去之后，作者把此文同他有關(guān)大自然的另一篇文章作了比較：山，我不稀罕。我們?nèi)澜缫豢匆部床坏竭?。世俗所謂的“有用”，不一定是真的有用，而世俗說的“無用”，可能關(guān)鍵時候有大用。無用之用往往是個看不見的存在，只有在缺席的情況下，才讓人意識到它的作用。享譽國際的華人導演李安，迄今已經(jīng)兩次獲得奧斯卡獎、兩個威尼斯電影節(jié)金獅獎和兩個柏林電影節(jié)金熊獎。（60分）“人皆知有用之用，而莫知無用之用也”這是莊子的一句富有哲理的話，在現(xiàn)實生活中，當我們漫不經(jīng)心拒絕所謂的“無用”時，其實放棄了很多隱藏在“無用”后的“大用 ”。本材料閱讀理解起來比較簡答，有明確具體的寫作指向：閱讀的意義。本題給了兩則材料，第一則材料談到馬應龍麝香痔瘡膏等商品走紅美國，表現(xiàn)了“中國制造”正逐漸走出國門，贏得越來越強的國際影響力。同樣的道理，無論是馬應龍麝香痔瘡膏還是老干媽辣醬，雖然看起來都是不起眼的小商品，但它們卻蘊含著中國廠家的傳統(tǒng)工藝或?qū)＠夹g(shù)，在國外市場上很少見到，屬于中國企業(yè)的自主產(chǎn)品，因此才會受到國外消費者的歡迎。”對以上材料，你有怎樣的思考和認識？要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。但是，這一環(huán)節(jié)不能太婆婆媽媽，應如一部樂曲演奏完畢，戛然而止、曲終人散、回味無窮。如此才能展示一個學生思維的深廣度。正文第一段就用“引述+表態(tài)+觀點”的形式，以達到“閃亮登場”的效果。【點睛】點睛：任務驅(qū)動型作文的基本框架有如下五部分。外部無法預料的、無法控制、能力無法達到的等，內(nèi)部的心態(tài)、性格、個性等。第四句話則是對于以上內(nèi)容的總結(jié)性說法，并且讓“我們”做選擇題，三選一：要有意識給自己壓力，選擇遠離壓力，或兩者兼顧。面對壓力不要退縮和害怕，應該鼓起勇氣去面對，去克服，那么膽小的人磨練的更加堅強，敢于斗爭，奮力向前，才能不斷進步。我們生活的21世紀，是知識爆炸時期。④不得抄襲，套作。閱讀下面文字，根據(jù)要求作文?！p析：這篇課文以孩童的視角描寫了“我”的所見所感所思，語言平實質(zhì)樸、明白如話，甚至有點兒絮絮叨叨如兒語，這樣容易引起學生的閱讀興趣，也更利于學生理解文章內(nèi)容。師：當母親洗衣服的時候“我”的心理是怎樣的？生：“我蹲在她身邊，看著她洗。師：是的，就連那毫無新鮮感的畫報也成了彌足珍貴的玩伴。四、摘抄積累，作業(yè)設(shè)計，豐富積累。？（1）本文采用多種方法來表現(xiàn)人物的心理活動?？粗拔摇比绱藗?，母親有什么反應呢？（1）作者是怎樣表現(xiàn)“我”此時傷心的心理的？預設(shè)：通過前面的學習，學生基本掌握了作者用多種方法表現(xiàn)人物心理的寫法，教師可以讓學生去自主學習、總結(jié)，邊總結(jié)邊運用?！拔摇背鋈ネ?，她是怎樣一而再地爽約的？，你從中體會到了什么？“我”出去玩的時候，“我”認為“這一次不能原諒”？“我一聲不吭”，你從中體會到了什么？e.“我”“忽然有點兒明白了”，“我”明白了什么？，派代表在班級匯報。）●細節(jié)描寫——我蹲在院子的地上，用樹枝撥弄著一個蟻穴，爬著去找更多的蟻穴。預設(shè)：人物的動作能反映人物的心理變化，通過“跑”“站”“藏”這三個動詞我們能體會到“我”在等待母親帶“我”出去玩的時候興奮不已的心情。①從描寫環(huán)境和動作的句子中體會“我”的興奮心情。（3）引導學生抓住關(guān)鍵語句體會“我”的心理活動，學習表現(xiàn)人物心理的方法。（1）“我”的第一次盼望給“我”留下了怎樣的印象？預設(shè)：引導學生理解“天色昏暗下去”的深刻含義，體會“我”為什么對那個星期天記憶猶新。一、溫故知新，導入新課，加深理解。（1）學生自由交流并積累自學字詞的方法?！艚Y(jié)構(gòu)梳理：第一部分（第1自然段）：開篇點題，概述“我”在那個星期天的第一次盼望。，梳理文章內(nèi)容。◆區(qū)別形近字：媚（嫵媚） 蟻（螞蟻） 絆（牽絆） 耽（耽誤）眉（眉毛） 議（會議） 拌（攪拌） 沈（沈陽）綻（綻放） 搓（揉搓） 惶（惶恐） 偎（依偎）錠（鋼錠） 磋（切磋） 煌（輝煌） 喂（喂養(yǎng)）（2）詞語過關(guān)：讀、記、寫。1979年發(fā)表小說《法學教授及其夫人》，從此走上文壇。有一天，終于下雨了，小女孩又想方設(shè)法說服媽媽讓自己穿上雨衣到雨中去玩耍，卻被媽媽一再拒絕。課時安排2課時“媚、磚、蟻”等13個生字，正確讀寫“明媚、念叨、停頓、晃動、休止、驚惶、依偎”等詞語。作者在文中不僅通過對小男孩內(nèi)心獨白的描寫直接揭示其心理變化，而且借助語言描寫、動作描寫和環(huán)境描寫來間接展現(xiàn)小男孩的內(nèi)心世界。課文運用多種描寫方法來表現(xiàn)人物的心理，寫作特色鮮明。教學難點學習作者運用多種描寫方法表現(xiàn)人物心理的寫法，感受“我”的失望與無奈；辯證地理解母親的形象，體會母親的辛勞。大家還記得她“盼”的過程嗎？（引導學生回顧所學課文，復述小女孩“盼”的過程——當小女孩的媽媽給她買了一件特別的雨衣后，小女孩便天天盼著下雨。1969年在陜西延安插隊，1972年因雙腿癱瘓回北京。媚 磚 蟻 叨 絆 絞 耽 揉 綻 搓 惶 吻 偎◆需要注意的字音：“磚”“綻”都是翹舌音，“搓”是平舌音；“絆”“耽”“綻”“吻”是前鼻音，“惶”是后鼻音。 （依偎）三、再讀課文，整體感知過渡：星期天對于我們來說是一個放松休息的日子，究竟在那個星期天里發(fā)生了什么事，讓作者一直記憶猶新？我們一起來讀一讀課文，去文中找答案吧！，邊讀邊思考：本文主要寫了一件什么事？能否用一句話概括？示例：文章寫了一個小男孩在某個星期天里等母親帶他出去玩的經(jīng)歷。，將課文分成三部分，并概括每一部分的主要內(nèi)容。“我”的失望與無奈，體會母親的辛勞。二、研讀課文，重點探究，了解“我”印象中的第一次盼望。（2）教師出示上節(jié)課填寫的表格，學生對比自己的交流結(jié)果完善表格內(nèi)容。）從早到晚的盼望——興奮、焦急、焦慮、無奈。我知道不會是那么簡單的一會兒，我得不出聲地多藏一會兒。（等待時的焦急、興奮。，引導學生采用學習上面內(nèi)容的方法揣摩“我”的心理變化過程，進一步學習作者運用多種方法表現(xiàn)人物心理的寫法。過渡：由于母親有太多的事情要做，她一而再地推脫，終究“我”要出去玩耍的希望還是落空了，此時“我”傷心極了。我聽見母親在說，一邊親吻著我一邊不停地說：“噢，對不起，噢，對不起……”深刻含義：因家務繁多，母親不停地忙碌，當她看到“我”委屈的淚水時才猛然意識到是自己疏忽了“我”的“正當要求”，沒有兌現(xiàn)自己的承諾，因而“驚惶”，并連聲道歉。孩子要能夠正確地表達自己的需求，要學會體諒父母、關(guān)愛父母。（3）學生交換閱讀所寫的片段，相互評價。生：作者借助動作描寫和內(nèi)心獨白，向讀者展示了一個小孩守著一本電影畫報——還是“一本看了多少回的電影畫報”孤獨地在院子里打發(fā)時間的場景。生：這寫出了“我”緊跟著母親，想要等母親停下來的焦急的心理。讀到這里，“我”的心理變化達到了頂點和高潮，留給了讀者太多的思考。在教學中，我引導學生從寫法上著手，既復習了已有知識，進行鞏固，同時還做了延伸處理，進行了仿寫訓練，這樣有助于學生運用已掌握的學習方法去學習和感悟新篇章。③不少于 800 字。在壓力下，我們時時應處于全力以赴，而不是盡力而為。其實，正是這種學習、工作、生活給我們每個人帶來的壓力，我們才能更加努力地向前進！正確面對壓力，壓力就會成為動力，進一步提高我們的能力；反之，壓力就成了阻力，會使人在消極抱怨中碌碌無為。第三句從中外兩個角度切入，談壓力的消極作用和壓力巨大的自我感受。壓力來自于來自于兩個方面：外部具體事情和內(nèi)部自身狀態(tài)。根據(jù)以上分析，作文時參考以下立意：①選擇壓力，促進成長；②遠離壓力，更好生活；③壓力增減之間贏得豐富人生；④壓力調(diào)節(jié)有度，人生成就贏家；等等。 （二）引述+表態(tài)+觀點 。闡述一定要具有條理性，就是分點；還要注意內(nèi)容的層次性，如由淺及深，由表及里，有具體到抽象等。因此，學生習作也好，考場作文也好，聯(lián)系實際是必需的。對此，海爾首席執(zhí)行官張瑞敏的看法是：“如果是‘中國制造’，一定會被打??；如果是‘中國創(chuàng)造’，就一定不會敗。比如曾經(jīng)在中國消費者中紅火一時的馬桶蓋，價錢雖然貴，但由于它具備了洗滌、保健等功能，對中國消費者來說無疑是一種可以提高生活層次的產(chǎn)品，而國內(nèi)市場上還很少見，或者即使有而在質(zhì)量上還差人一等，因此才會引起中國消費者的爭購。一方面要求學生整體感知材料，從材料中提煉出主旨；另一方面要求學生根據(jù)主旨，自選角度進行寫作，切不可偏題。特別要抓住關(guān)鍵句進行分析。閱讀下面的材料，根據(jù)要求文章。生活中，我們應辯證地看待事物，須知“無用之用，方為大用”。孟德爾對于豌豆的研究，當時被埋沒在塵埃中三十多年，當它被后人發(fā)現(xiàn)時，生物學走入了一個全新的世界。其一，可以分析“有用”與“無用”的辯證關(guān)系，同一件事物或一個人，有些人看來有用，有些人看來無用，或者在此時無用，在彼此有用。要說什么大南帆陸地真正大。什么東西都是還有東西比它大。要求：自定立意，自選文體（詩歌除外），不得套作，不得抄襲，不少于800字。有的富翁除了有錢——這個能買來好多東西的東西之外，卻什么都沒有，于是很多富翁羨慕“窮人”的相濡以沫也就正常了。那無數(shù)的史前文明又是誰留下來的？ 世界是發(fā)展的。材料作文的特點是要求考生依據(jù)對材料的分析、整合，來立意、構(gòu)思，材料所反映的中心就是文章中心來源，不能脫離材料所揭示的中心來寫作，故材料作文又叫“命意作文”，屬于自命題作文。特別要抓住關(guān)鍵句進行分析。高考試題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。”上面材料引發(fā)你怎樣的聯(lián)想和思考？請根據(jù)你的聯(lián)想和思考，寫一篇文章。然而這個古老、豐富多彩的傳統(tǒng)文化體系在傳承上卻遇到了巨大的挑戰(zhàn)，怎樣解決好這個問題已成為整個國家的頭等大事之一。對于傳統(tǒng)文化的精華，我們需要繼承和發(fā)揚光大。如“三從四德”的女性觀，“天不變道也不變”的自然觀，“別尊卑，明貴賤” 的封建等級觀等。熱議分為兩類：1.《南都周刊》《光明日報》等相繼發(fā)文炮轟《王者榮耀》。表明當下是一個價值觀多元的時代。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多則，材料本身沒有做價值的判斷，材料意義的容涵性與開放性強，那么考生必須權(quán)衡，只有衡量、考慮、斟酌之后，才能做出恰當、準確的選擇，才能有自己真切的認識與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達。勒內(nèi)無疑，托姆是從審美的角度來考量。歷史上多次為求美為求樂而產(chǎn)生的矛盾，而引發(fā)的思想運動使人類思想更活躍、更智慧。除了發(fā)現(xiàn)美以外，同樣重要的是要學會抵御物質(zhì)功利性所帶來的誘惑。本題是一則材料作文?！緦忣}】本題是一道暗含權(quán)衡比較的思辨類材料作文，命題有突出培養(yǎng)學生的審美意識的指向。論辯話題：保存火種的意義。從辯證說理的角度：實用誠可貴，求美價更高；追求實用無可厚非，善于審美境界更高?！聡軐W家柏拉圖一個具有純潔的美感的人能充分地欣賞自然，決不會在自然的美中找出什么缺陷。一個事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個不同的審視角度。每個時代有每個時代的歷史使命，一代青年有一代青年的歷史際遇。在實現(xiàn)中國夢的征途中，每名青年都是“夢之隊”的一員。【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查寫作能力?！皬妵淮闭谂c新時代同頻共振，不再是思想簡單的時代跟隨者，只會喊口號已經(jīng)落伍了，而是開始主動思考如何改變這個世界。在青年自主提問中，既有對網(wǎng)絡社會環(huán)境的高度關(guān)注，也有希望用互聯(lián)網(wǎng)思維改造社會。善良是中華民族的美德，人人都有善心、善意、善舉；善良在社會中產(chǎn)生互動，便是和諧社會。它是一種帶有宣傳性和鼓動性的應用文體，經(jīng)常使用各種修辭手法和藝術(shù)手法，具有較強的感染力。演講是一門藝術(shù)。聽眾會對演講內(nèi)容及時作出反應：或表示贊同，或表示反對，或饒有興趣，或無動于衷。如果長時間連續(xù)搜索而找不到任何一個落點。人在評估自己時，不外乎三種方式：與別人橫向?qū)Ρ?，與自己的過去做縱向?qū)Ρ?，將現(xiàn)狀與自己的目標對比。這是什么原因?”　　常昊回答：“人做一件事需要有自己的目標和信心?？赡茉谖疫@個年齡上，付出和壓力比以前大，但是還是有能力去戰(zhàn)勝他們的?，F(xiàn)在你眼中那些比你強的人，就站在你面前。我在做事之前也會先檢視自己設(shè)定的目標。目標是雪地中那一面面顏色較深的旗幟，目標是事業(yè)成功的指揮棒，目標是我們要尋找的一個個落點，沒有目標的人生渾渾噩噩、死氣沉沉，讓我們設(shè)置好自己的目標，讓人生更喜悅！【解析】【詳解】審題：這是一道材料作文題目?？梢姴牧系暮诵男畔⑹翘剿魅绾谓鉀Q雪盲癥。這時，我突發(fā)奇想，把本來想要看的小說和歷史書暫時束之高閣，出去買了本‘如何做’一類的書——《如何掌控自己的時間和生活》。3. 唐駿根據(jù)自己的人生經(jīng)歷提出“目標三年更新”的見解，他說：“每個人的職業(yè)生涯一定要有良好的規(guī)劃，不能盲目努力。一篇議論文的經(jīng)典布局或謀篇模式：首先，擬一個隱含觀點的題目，如本題“目標讓人生更喜悅