【正文】 176。.第二圖數(shù)量關(guān)系：∠EMN－∠MNF＋∠AEM＋∠NFC＝180176。在小白想法的提示下，小黑同學(xué)也想通過(guò)作平行線將∠A或∠F的位置進(jìn)行轉(zhuǎn)移，使兩角有公共頂點(diǎn),，請(qǐng)你根據(jù)小黑的想法或者學(xué)過(guò)的知識(shí)解決此問(wèn)題。（等量代換）【答案】已知；l1∥l2；兩直線平行，同位角相等；已知；∠1=∠PAB；兩直線平行，內(nèi)錯(cuò)角相等；鄰補(bǔ)角定義【解析】【分析】由∠PBA=∠PDC，根據(jù)同位角相等，兩直線平行可得l1∥l2，∠PAB=∠PCD，由∠1=∠PCD根據(jù)等量代換可得∠1=∠PAB，繼而可得PC//BF，從而可得∠AFB=∠2，根據(jù)鄰補(bǔ)角定義可得∠AFB+∠3=180176。試題是否具有思辨性，能否引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思辨。雖說(shuō)已經(jīng)過(guò)去了很久，但是五四精神使不朽的。我們是新時(shí)期新一代的青少年，我們身為中華民族的兒女，祖國(guó)的歷史讓我們震憾。行文結(jié)構(gòu)：首先結(jié)合材料內(nèi)容，引出話題“要想成為對(duì)國(guó)家有用的人，必須先要學(xué)會(huì)做最好的自己”。仁以為己任，不亦重乎?死而后已，不亦遠(yuǎn)乎’”，“士不可以不弘大剛強(qiáng)而有毅力，因?yàn)樗?zé)任重大，道路遙遠(yuǎn)。誠(chéng)信是一束芬芳的花，熏香了他人，歡愉了自己，是一曲悠長(zhǎng)的歌，升華了人生，詩(shī)意了社會(huì)。含辛茹苦的養(yǎng)育，本想讓他們成龍成鳳，但換來(lái)的卻是毀滅的人生……當(dāng)我們看到這一幕幕的時(shí)候，我想沒(méi)有人不為之落淚，為之惋惜，經(jīng)歷了一次又一次血與淚的教訓(xùn)之后，我們還需要看到這樣的悲劇在你我身上重演嗎?如果我們心中樹(shù)立了正確的價(jià)值觀，就不會(huì)重復(fù)昨天的故事，那么，我們?cè)撛鯓訕?shù)立正確的價(jià)值觀呢？有一種精神能使身處黑暗的人看見(jiàn)光明，使困于逆境的人看見(jiàn)希望，有一種力量，能給我們以人們無(wú)窮的動(dòng)力，給我們以美好的前景，這就是理想信念，正因?yàn)橛辛死硐胄拍?，比爾蓋茨才成為世界首富；正因?yàn)橛辛死硐胄拍?，?ài)迪生才發(fā)明了電燈；正因?yàn)橛辛死硐胄拍睿惗喾也旁诙@時(shí)奏響了第九交響曲。王繼才、王仕花夫婦數(shù)守島整整32年,堅(jiān)持每天升國(guó)旗、巡島、護(hù)航標(biāo)、寫(xiě)日志,并與走私偷渡等不法行為作斗爭(zhēng)。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。反面抑制了真正的情感需求。時(shí)代的發(fā)展，無(wú)數(shù)先哲為我們所留下的智慧、真理和人們不斷的探索發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新，人類正大步地向前跨進(jìn)。如結(jié)合材料內(nèi)容分析，引出論點(diǎn)“科技讓生活更美好”?！笆谷恕踩菀资谷恕边@一句式，旨在引導(dǎo)考生思考科技發(fā)展對(duì)情感交流帶來(lái)的利與弊。不必對(duì)朋友圈“三天可見(jiàn)”耿耿于懷，因?yàn)檎嬲娜伺c人的情感，是一汪深海，不因科技的發(fā)展而衰退或改變一分一毫。就如木心《從前慢》里的那封信件。情感交得浮躁而短暫，就像那個(gè)三秒劃而過(guò)的短視頹。根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。對(duì)于這樣的材料，審題可圍繞材料展開(kāi)多角度立意。審題時(shí)如果能由材料中列舉的現(xiàn)象或結(jié)果推究出它的本質(zhì)原因，往往能找到最佳的立意?！军c(diǎn)睛】新材料作文審題立意方法多樣：一、提煉中心法。明天，真的會(huì)更好。曾幾何時(shí)，我們放飛夢(mèng)想，讓它插上翅膀，飛到很遠(yuǎn)的地方；曾幾何時(shí)，我們播種下希望，用執(zhí)著的滿腔熱忱去澆灌它成長(zhǎng)……年輕的理想似蝸牛在晨曦中蜿蜒，心里明明藏著另一方凈土，卻不明白怎會(huì)風(fēng)化成只有宋詞的哀嘆?？死锼苟浞颉罚┙袢諔?yīng)為之事，勿待明日.。一切理論，你看，即使是談道德的，也不是好東西，都是愚蠢的，有害的。參考立意如下：相信明天會(huì)更好不管“今天”是否有雨，相信“明天”是晴空把握當(dāng)下/把握現(xiàn)在/把握今天充實(shí)過(guò)好每一個(gè)“今天”讓“今天”成為過(guò)往，讓“明天”擁有精彩假如生活欺騙了你，也要為未來(lái)的生活揚(yáng)帆起航一直朝前走，前方有首更美的歌【素材】 列寧說(shuō)：“忘記過(guò)去，就意味著背叛。兩種觀點(diǎn)都可以是本次作文的寫(xiě)作角度，可以寫(xiě)“明天會(huì)更好”，也可以寫(xiě)“把握今天”。這一刻我知道，我無(wú)需等待，夢(mèng)想就在不遠(yuǎn)處，音樂(lè)的信仰，就在前方。停下，便是粉身碎骨；等待，便會(huì)被滔天惡浪吞噬。有人說(shuō)：無(wú)論今天是怎樣的，明天會(huì)更好。四、“1+X”閱讀推薦篇目:蕭紅《呼蘭河傳》推薦理由:這部小說(shuō)描寫(xiě)了20世紀(jì)三、四十年代東北小鎮(zhèn)呼蘭(哈爾濱市呼蘭區(qū))的種種人和事,真實(shí)而生動(dòng)地再現(xiàn)了當(dāng)?shù)乩习傩掌椒病⒙浜蟮纳瞵F(xiàn)狀和得過(guò)且過(guò)、平庸、愚昧的精神狀態(tài)。我看祖父還在笑,就說(shuō):“你不信,我到屋里拿來(lái)給你看?！八选薄肮洹薄罢f(shuō)話”等詞語(yǔ)將“花”“鳥(niǎo)”“蟲(chóng)子”等擬人化了,使所寫(xiě)之物更加形象、親切,并且運(yùn)用了排比的修辭手法,充分說(shuō)明園中的一切都是鮮活的,作者的心情也是快樂(lè)、自由的。(折節(jié))sh233。ng(橫線)h232。耘:左半邊是“耒”,不要錯(cuò)寫(xiě)成“豐”。n)　稚(zh236。割:左半邊中間部分是“豐”,不要少寫(xiě)一橫。(蚌殼)qi224。在風(fēng)光旖旎的瑞士萊蒙湖上,在無(wú)邊無(wú)垠的非洲大沙漠中,在碧波萬(wàn)頃的大海中,在巍峨雄奇的高山上,我都看到過(guò)月亮。既有視覺(jué)描寫(xiě)(月光閃耀、碧波、空蒙、一碧數(shù)頃),又有嗅覺(jué)描寫(xiě)(荷香),還有聽(tīng)覺(jué)描寫(xiě)(宿鳥(niǎo)幽鳴),向我們展示了一幅美妙的“荷塘月色圖”。(2)判斷直述句和轉(zhuǎn)述句的說(shuō)法是否一致。閱讀方法:閱讀前要了解小說(shuō)的寫(xiě)作背景?！睆垚?ài)玲說(shuō)：“出名要趁早。不要說(shuō)：我得趕完這篇論文……不急，我先刷刷微博，看看微信朋友圈，等會(huì)兒……人生如此短暫，豈有多余時(shí)光任由我們揮霍暢玩？如果沒(méi)有青春作為資本，你拿什么來(lái)等待明天開(kāi)始干活的好時(shí)辰？讓我們從今天就開(kāi)始吧，抓緊此時(shí)此刻、每分每秒！有人說(shuō)：“等待，就是浪費(fèi)青春。具體過(guò)程：本次作文只有兩句話：一句是有人說(shuō)：無(wú)論今天是怎樣的，明天會(huì)更好。當(dāng)然，最好是采用辯證的方法看待“今天”“明天”的關(guān)系。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。要珍重每一天?！焙芏嗄赀^(guò)去了，艾森豪威爾一直牢記著母親的這句話，他總是以積極樂(lè)觀的態(tài)度去迎接命運(yùn)的每一次挑戰(zhàn)，盡己所能地做好每一件事，從一個(gè)默默無(wú)聞的平民家庭走出，一步一步地成為中校，盟軍統(tǒng)帥，最終成為美國(guó)歷史上第34任總統(tǒng)。時(shí)間散落在平靜的心湖中，蕩起陣陣漣漪，一圈圈的希冀，勾勒出我們的人生藍(lán)圖。”這一中心論點(diǎn)從“活在當(dāng)下，就是要斬釘截鐵地告別過(guò)去。二、抓關(guān)鍵句法關(guān)鍵句。五、分析關(guān)系法。材料往往會(huì)牽涉許多人和事。也許“三天可見(jiàn)”的本意是讓科技便捷生活，但卻可能讓他人心生誤會(huì)，漸漸疏遠(yuǎn)。龍應(yīng)臺(tái)曾言：“你明明可以去深海里游泳，卻偏偏要把全身浸沒(méi)在沙灘上的泡沫里。刷除手機(jī)上的微信并不是最佳解決方案,人的情感通過(guò)科技的加持能交得即時(shí)、準(zhǔn)確、生動(dòng)、清晰。本作文題目由兩個(gè)部分組成，提示語(yǔ)和要求。倘若學(xué)生能從其他角度思考科技的發(fā)展對(duì)人與人之間情感的影響，且能言之成理，也可以視為切題，但必須密切圍繞“科技的發(fā)展”和“人與人的情感”兩個(gè)要素的關(guān)聯(lián)行文，倘若只談一方，則視為審題不過(guò)關(guān)?！舅夭摹课覀儗?duì)于科技的發(fā)展還是一個(gè)未知數(shù)，也許以后會(huì)出現(xiàn)科學(xué)也解釋不了的東西。兩者的作用不言而喻，而兩者的關(guān)系也就如天平的兩端不能偏廢，缺一不可。特別要抓住關(guān)鍵句進(jìn)行分析。一個(gè)事件，針對(duì)其背景、寫(xiě)作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個(gè)不同的審視角度。要求:綜合材料內(nèi)容及含意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題,不要套作,不得抄襲,不得泄露個(gè)人信息。愛(ài)國(guó)主義是我們的靈魂，我們的根，愛(ài)國(guó)主義的偉大精神塑造了中華民族的崇高品格，培育了不計(jì)其數(shù)的愛(ài)國(guó)志士，民族英雄和革命先烈。同學(xué)們，讓我們以理想信念為導(dǎo)航，懷揣一顆愛(ài)國(guó)心，團(tuán)結(jié)互助，誠(chéng)實(shí)守信，做21世紀(jì)有正確價(jià)值觀的好少年！努力吧!奮斗吧!謝謝大家。題干要求“寫(xiě)一篇文章用于學(xué)校五四青年節(jié)紀(jì)念大會(huì)上演講”，本題引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合他人事跡，思考自己的使命，具有觀照現(xiàn)實(shí)和社會(huì)的意義?！舅夭摹苛?jiǎn)⒊f(shuō)：“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年?！拔逅摹钡木?，需要我們青年人發(fā)揚(yáng)光大。是他們用青春和熱血，激活了一個(gè)時(shí)代，激活了一個(gè)民族，他們的精神激勵(lì)著五四以后一代代青年，為中華民族的解放和振興貢獻(xiàn)著自己的青春、智慧和力量。思辨應(yīng)該是一個(gè)文章寫(xiě)作的切入點(diǎn)。（ 鄰補(bǔ)角定義），∴∠2+∠3=180176。∠1∠3∴∠F=180176。證明：過(guò)點(diǎn)M作MQ∥AB.∵AB∥CD，∴MQ∥CD.∴∠CFM＋∠1＝180176。從而根據(jù)同旁內(nèi)角互補(bǔ)，兩直線平行，得證結(jié)論.試題解析：∵∠5=∠6∴AB∥CD ∴∠4+∠BAE=180176。,在利用角平分線性質(zhì)即可解題；（2）利用平行線的傳遞性和內(nèi)錯(cuò)角相等即可解題,見(jiàn)詳解.【詳解】解：(1)∵∠AEF＝66176。.∴∠FPQ＝∠PFD.∵FP平分∠DFE，∴∠PFD＝∠DFE＝33176?！窘馕觥俊痉治觥扛鶕?jù)已知條件∠1+∠2＝90176。．【點(diǎn)睛】本題主要考查平分線的性質(zhì)，由已知能夠注意到AD∥BC，這是解題的關(guān)鍵．