【正文】 解：（1）過(guò)點(diǎn)P作PE∥AB，∵PE∥AB(作圖知)又∵AB∥CD，∴PE∥CD．（平行于同一條直線的兩條直線平行）∴∠A+∠APE=180176?！螾CD=120176。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多則，材料本身沒(méi)有做價(jià)值的判斷，材料意義的容涵性與開(kāi)放性強(qiáng)，那么考生必須權(quán)衡，只有衡量、考慮、斟酌之后，才能做出恰當(dāng)、準(zhǔn)確的選擇，才能有自己真切的認(rèn)識(shí)與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達(dá)。奮進(jìn)新時(shí)代，我們比任何時(shí)候都更需要苦干實(shí)干。崇高的人生追求，是造就偉大、成就不凡的精神支撐。張超，矢志強(qiáng)軍報(bào)國(guó)的英雄理想，為信仰矢志不渝；把個(gè)人理想融入強(qiáng)國(guó)強(qiáng)軍的偉大事業(yè)，將信念化作動(dòng)力，將忠誠(chéng)化為行動(dòng)，敢于有夢(mèng)、勇于追夢(mèng)、勤于圓夢(mèng)；張超時(shí)刻不忘職責(zé)使命，把搏擊海天、精武強(qiáng)能作為人生追求；英勇頑強(qiáng)、不畏犧牲，是張超精神的崇高所在。本作文題目由兩個(gè)部分組成，提示語(yǔ)和要求。他們，就是消防戰(zhàn)士；他們，就是中國(guó)好兒郎。哪里危險(xiǎn)哪里就有他們的身影，無(wú)論春夏，無(wú)論秋冬，無(wú)論三伏還是嚴(yán)寒，只要鈴聲一響，他們總能勇往直前；在危難關(guān)頭，他們總是臨危不懼，解圍救難，化險(xiǎn)為夷?！敬鸢浮啃聲r(shí)期最可愛(ài)的人尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)： 大家好。在生命最后1天,雖然已經(jīng)極度虛弱,但他仍然9次請(qǐng)求下床工作,反復(fù)叮嚀資料要整理,要保密。多數(shù)考生可能以相關(guān)、相似或相反的兩句來(lái)構(gòu)思立意?！靶腋＞拖衲切┬切?，它們不能遍布整個(gè)夜空；它們之間有空隙”，這是說(shuō)幸福一直在我們的身邊，需要我們?nèi)ふ?，去感受。”人們忽略的往往是幸福，是一些瑣碎，正如每天早晨的?yáng)光，溫暖地灑在身上，有人依舊皺著眉頭。誰(shuí)又愿意像陶淵明般隱世，如東坡那般守著一寸方土依舊依然自樂(lè)呢？人們總以為擁有了權(quán)力便可操縱一切，這便是幸福。你可曾在意過(guò)一杯白水？一個(gè)富商年輕時(shí)外出闖蕩，十年才回家一次，對(duì)于他的孩子而言，他是一個(gè)陌生人?！└?duì)栕x了上面的三句話(huà)，你有怎樣感觸和思考？請(qǐng)以其中的兩句或三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫(xiě)一篇文章。 （五）聯(lián)系實(shí)際，快速收尾。有了態(tài)度與觀點(diǎn)，沒(méi)有理由就站不住腳。能運(yùn)用約定俗成的詞句加以改造更為上策。路遙只活了42歲。“沙場(chǎng)之花”袁遠(yuǎn)、“雪域雄鷹”周宇峰、“草原戰(zhàn)狼”滿(mǎn)廣志、“雷達(dá)兵王”劉衛(wèi)民、“冰花男神”張書(shū)輝……有血有肉的人物，心有大我的情懷，至誠(chéng)報(bào)國(guó)的志向，正是因?yàn)樗麄兩砩仙l(fā)出強(qiáng)烈的“英雄的氣息”，讓這部紀(jì)錄片產(chǎn)生如此撼人的情感、引來(lái)如此強(qiáng)烈的共鳴，上線10天就獲得3300多萬(wàn)次點(diǎn)擊。“從中選擇兩三則”則完全尊重考生的個(gè)人意愿。他們是代表國(guó)家意志的“超級(jí)英雄”，中國(guó)擁有了這樣一批科研英雄，才能屹立于世界民族之林。當(dāng)年，魯迅冒著生命危險(xiǎn)揭露走狗文人及政府的丑惡嘴臉；鑒湖女俠秋瑾冒著被砍頭的風(fēng)險(xiǎn)惡果宣傳革命；戊戌變法失敗后譚嗣同選擇等待抓捕而留下“我自橫刀向天笑”的豪邁?！雹?018年4月27曰，第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二次會(huì)議通過(guò)《中華人民共和國(guó)英雄成士保護(hù)法》,將每年9月30日定為烈士紀(jì)念日。同正直的人交友，同信實(shí)的人交友，同見(jiàn)聞廣博的人交友，便是有益的。意思是：對(duì)人處事要敞開(kāi)心胸，以誠(chéng)相見(jiàn)。出自《禮記交流平臺(tái)版塊交流關(guān)于重難點(diǎn)句子的理解方法，識(shí)字加油站讓我們學(xué)會(huì)在圖畫(huà)中自主識(shí)字，并想象畫(huà)面寫(xiě)一段話(huà)，詞句段運(yùn)用教我們學(xué)會(huì)結(jié)合不同的語(yǔ)境理解詞語(yǔ)，圍繞一個(gè)中心寫(xiě)一段話(huà)，日積月累讓我們學(xué)習(xí)積累了一些關(guān)于守信的名人名言。）分鐘四、課堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們交流關(guān)于理解句子的方法，學(xué)會(huì)在看圖自主識(shí)字，學(xué)會(huì)根據(jù)語(yǔ)境理解詞語(yǔ)，學(xué)會(huì)圍繞一個(gè)中心寫(xiě)一段話(huà)，積累和理解關(guān)于守信的名人名言。改過(guò)不吝，從善如流：改正過(guò)錯(cuò)不要吝惜, 聽(tīng)從正確的意見(jiàn)要像水從高處流到低處 一樣迅速自然。往遠(yuǎn)看，到處白茫茫的一片，分不清哪是樓房，哪是大樹(shù)。（二）（課件出示9），指名讀，師生評(píng)議。 ，用自己的話(huà)把圖上的內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)。預(yù)設(shè)：實(shí)在沒(méi)法理解的就可以查查字典、詞典，或者上網(wǎng)查查資料，還可以向別人請(qǐng)教。教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入（” ，看圖識(shí)字詞，了解祖國(guó)邊疆旭日東升時(shí)的景象。教學(xué)目標(biāo)，交流“理解難懂的字。2學(xué)會(huì)圍繞一個(gè)意思寫(xiě)一段話(huà)。 預(yù)設(shè)：理解詞語(yǔ)的方法結(jié)合生活實(shí)際或經(jīng)驗(yàn)理解。，互相交流。在第一句話(huà)中“味道”的意思是“舌頭接觸蘋(píng)果時(shí)所得到的感覺(jué)”，第二句話(huà)中“味道”的意思是“比喻在臺(tái)上表演的感受、情趣、意味”。不一會(huì)兒匯到一起變成了潺潺流淌的小河，急速地流向遠(yuǎn)方。人誰(shuí)無(wú)過(guò)？過(guò)而能改，善莫大焉：誰(shuí)能不犯錯(cuò)誤呢?犯了錯(cuò)誤而能改正,沒(méi)有比這更好的事情了。備課素材備課素材 【教材分析】這個(gè)語(yǔ)文園地有4項(xiàng)內(nèi)容，分別是交流平臺(tái)、識(shí)字加油站、詞句段運(yùn)用、日積月累。意思是：有修養(yǎng)的人把真誠(chéng)看得非常重要。，無(wú)所隱伏?！币馑际牵嚎鬃诱f(shuō)：“有益的朋友三種，有害的朋友三種。③郁達(dá)夫在紀(jì)念魯迅大會(huì)上說(shuō)：“一個(gè)沒(méi)有英雄的民族是不幸的，一個(gè)有英雄卻不知敬重愛(ài)惜的民族是不可救藥的。今天，我們依然需要英雄，當(dāng)國(guó)家利益被忽略、民眾權(quán)益受損害時(shí)，他們會(huì)挺身而出。古稀之年還在苦心鉆專(zhuān)研水稻品種的“水稻之父”袁隆平；一心撲在地球深探領(lǐng)域的“科研瘋子”“拼命黃郎”黃大年；被網(wǎng)友稱(chēng)贊為龍之角、鳳之冠，國(guó)之棟梁的中國(guó)“天眼之父”南仁東……這些科學(xué)巨人身上無(wú)不具有敢為天下先的科研勇氣、能為天下先的科研素養(yǎng)、必為天下先的科研決心?！俺尸F(xiàn)你的英雄觀”作為明確指令，要求考生辨別判斷英雄存在的意義或思考如何引導(dǎo)人們崇尚英雄或回答我們時(shí)代需要什么樣的英雄等。材料鏈接：《我愛(ài)你，中國(guó)》，記錄著激情燃燒的當(dāng)代軍旅傳奇，向人們?cè)V說(shuō)我們時(shí)代的英雄故事。路遙的墓地上有一句話(huà)：像牛一樣勞動(dòng)，像土地一樣奉獻(xiàn)。盡力不用態(tài)度而用看法或觀點(diǎn)。 （三）分點(diǎn)分層闡述理由 。尤其是反駁，可以預(yù)設(shè)反方，然后，進(jìn)行委婉的勸說(shuō)，以體現(xiàn)作者思維的周密性，達(dá)到任務(wù)型作文“文明說(shuō)理”的要求?！挚息坌腋＞拖衲切┬切?，它們不能遍布整個(gè)夜空；它們之間有空隙?！毙腋](méi)有驚世駭俗的劇情，沒(méi)有嘩眾取寵的臺(tái)詞，幸福只是容易被忽略的小事。當(dāng)所有人都死命抱住權(quán)利的瞭望塔，為了更清楚地丈量身邊的人，拼命向上攀爬的時(shí)候。林肯說(shuō)：“對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，他們認(rèn)定自己有多幸福，就有多幸福。“對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，他們認(rèn)定自己有多幸福，就有多幸?！?，這是說(shuō)你自己覺(jué)得是幸福，那就是幸福。通過(guò)解讀，不同名言之間最容易關(guān)系的句子可以先進(jìn)行“組合”。林俊德,入伍52年,為國(guó)防科技和武器裝備發(fā)展傾盡心血。不要套作,不得抄襲,不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。生命中有了安全，我們才能快樂(lè)地成長(zhǎng)；有了安全，父母才能放心地工作；有了安全，我們國(guó)家才會(huì)和諧安康、繁榮昌盛……是他們，用樸實(shí)無(wú)華的行動(dòng)，譜寫(xiě)著一首首青春的贊歌；是他們，把鐵骨錚錚的誓言，鐫刻進(jìn)歷史的畫(huà)卷；是他們，用理想和信念壘起道道防火墻；是他們，用手中的銀色水槍斬?cái)嗷鹉У哪ё?；是他們，用紅色的戰(zhàn)車(chē)塑造了挺拔威武的英姿……他們用心用情把水帶、水槍演奏成一曲曲壯美的交響樂(lè)；他們用赤誠(chéng)、用奉獻(xiàn)把單調(diào)枯燥的營(yíng)區(qū)生活譜寫(xiě)成優(yōu)美的詩(shī)篇。血肉之軀，筑成鋼鐵城墻，熱血和汗水，揮灑在烈烈火場(chǎng)。這是一則任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文，考生在審題時(shí)要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。林俊德，為國(guó)傾心傾力，鞠躬盡瘁。我們感動(dòng)于王繼才32載堅(jiān)守孤島的先進(jìn)事跡，致敬其無(wú)怨無(wú)悔的堅(jiān)守和付出，禮贊他愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)的價(jià)值追求，這些感動(dòng)、敬仰和禮贊，都源自對(duì)以王繼才為代表的新時(shí)代奮斗者的身份認(rèn)同、情感認(rèn)同、價(jià)值認(rèn)同。奉獻(xiàn)，是一種高貴的精神品質(zhì)，是一座不朽的精神豐碑。但是有一點(diǎn)必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類(lèi)分。問(wèn)題情景：如圖1，AB∥CD，∠PAB=130176?！唷螦PC=∠APE+∠CPE=110176。．故答案為：平行于同一條直線的兩條直線平行 兩直線平行同旁?xún)?nèi)角互補(bǔ)（2）∠CPD=∠α+∠β，理由是：如圖3，過(guò)P作PE∥AD交CD于E，∵AD∥BC，∴AD∥PE∥BC，∴∠α=∠DPE，∠β=∠CPE，∴∠CPD=∠DPE+∠CPE=∠α+∠β；（3）當(dāng)P在BA延長(zhǎng)線時(shí)，過(guò)P作PE∥AD交直線CD于E，同（2）可知：∠α=∠DPE，∠β=∠CPE，∴∠CPD=∠β∠α；當(dāng)P在AB延長(zhǎng)線時(shí)，同（2）可知：∠α=∠DPE，∠β=∠CPE，∴∠CPD=∠α∠β．【點(diǎn)睛】本題考查了平行線的性質(zhì)和判定的應(yīng)用，主要考查學(xué)生的推理能力，題目是一道比較典型的題目，難度適中．已知，直線AB∥DC，點(diǎn)P為平面上一點(diǎn)，連接AP與CP．（1）如圖1，點(diǎn)P在直線AB、CD之間，當(dāng)∠BAP=60176?！螾CD=120176?！唷螦PE=50176。一天晚上，京城發(fā)來(lái)的公文到了，李有叔拆開(kāi)閱讀，發(fā)現(xiàn)里面夾有一封家書(shū)?！敬鸢浮啃牡谉o(wú)私天地寬浩瀚海洋,揚(yáng)一支帆去遠(yuǎn)航；蔚藍(lán)天空,擷一片云去翱翔；無(wú)垠草原,并不只是純真美夢(mèng),只要你有一顆寬容的心,就能夠心底無(wú)私天地寬?？梢?jiàn)他的頭腦中，“公”與“私”的界限是多么分明。②心底無(wú)私，何必拘于形式？③明大德，守公德，嚴(yán)私德。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。它試圖掙扎，但終于倒下，當(dāng)太陽(yáng)用明亮的光輝照滿(mǎn)人間，那美麗勇敢的小精靈在晶瑩的世界中終于一躍而起，向清明如洗的空中冉冉飛去，像一片小小的雪花，帶著珍愛(ài)生命的情懷，消失在陽(yáng)光下的青草地上空，演繹了生命的一次升華……既然蝴蝶都這么那我們?nèi)祟?lèi)又是怎樣對(duì)待生命的呢？有些人卻懂得生命的可貴。人們?yōu)榱苏鋹?ài)自己的生命，每天進(jìn)行體育鍛煉，講究衛(wèi)生，經(jīng)常通風(fēng)，抗擊非典的一些護(hù)士和醫(yī)生，遇到困難不退縮，他們堅(jiān)持“能戰(zhàn)勝非典”的信念，夜以繼日為病人治病，他們忘我的工作，永遠(yuǎn)站在非典的前線，與SARS病毒作斗爭(zhēng)。這是一則任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文，考生在審題時(shí)要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意?？梢詮恼鋹?ài)生命；重視健康；身體是革命的本錢(qián)等角度立意。在檢討和審視的基礎(chǔ)上，醫(yī)生的獲得感更加明顯，生存狀態(tài)得到改善。生命，對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，只有一次。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多則，材料本身沒(méi)有做價(jià)值的判斷，材料意義的容涵性與開(kāi)放性強(qiáng)，那么考生必須權(quán)衡，只有衡量、考慮、斟酌之后，才能做出恰當(dāng)、準(zhǔn)確的選擇，才能有自己真切的認(rèn)識(shí)與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達(dá)。材料一：1450年，葡萄牙開(kāi)啟了世界的大海時(shí)代，成為世界霸主；1530年，西班牙繼承了航海精神，取代葡萄牙成為頭號(hào)強(qiáng)國(guó)；1640年，海上馬車(chē)夫荷蘭取代西班牙稱(chēng)霸世界。無(wú)論是熱帶沙漠里為保水抗旱運(yùn)用減法的光棍樹(shù)，還是溫暖地區(qū)沼澤地中為耐水溫而選擇加“呼吸根”的落羽杉，都身處其他植物難以生存的環(huán)境中，卻也擁有一方土地，一片天空。見(jiàn)一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)便盲目“全部更新”自己，是不值得的。于是，有人尋求解決方法?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查考生的寫(xiě)作能力。第一則材料從歷史和政治的角度，客觀敘述了歷史上“世界霸主”由西班牙轉(zhuǎn)向葡萄牙，葡萄牙又被荷蘭所取代的歷史事實(shí)，意在提示考生在歷史的洪流中，沒(méi)有什么是一成不變的，世界上沒(méi)有誰(shuí)是常勝將軍，也沒(méi)有誰(shuí)能永遠(yuǎn)稱(chēng)霸世界。（2）世界風(fēng)云變幻，政治永遠(yuǎn)處于變化之中。（10）變則通，通則久?！佒评K鋸木斷，水滴石穿。鄭國(guó)有個(gè)人想要買(mǎi)雙鞋子，于是他在家用繩子量好了自己的尺寸。最合適的，才是真正最好的。青年畫(huà)家乃大徹大悟，以后在畫(huà)壇上終有成就。