【正文】 嶺，只用了500萬元。 二、蘋果樹的角度。如果只追求華麗的表象，自身的價值就會蕩然無存。金玉其中，方為世之珍寶。那是個艱難的世道，國民政府嚴酷地剝削民生，排除異己；日本侵略者無恥地?zé)龤屄樱终贾腥A大好河山。 　　但愿長久之時，仍憶嬋娟。第二年秋天，蘋果樹依然結(jié)出許多紅彤彤的蘋果，人們像往年一樣采摘果子，依舊把樹葉弄得七零八落。（2）要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，發(fā)揮別人的長處。曾經(jīng)雄武英風(fēng)的馬背英雄喊出心底的無奈：優(yōu)勢啊優(yōu)勢！為什么擁有了你卻給我?guī)硪簧y以磨滅的哀痛？唐莊宗李存勖憑借其驍勇善戰(zhàn)，戰(zhàn)必身先士卒，打敗了梁六十萬大軍，統(tǒng)一了全車?；馃B營歷史的烽煙把我們的視線拉到三國的另一面。挑水夫趁機說：“你注意到?jīng)]有，只有你的那一邊有花，好桶的那一邊沒有花呢！我知道你有缺陷，因此我善加利用，在你那邊撒了花種，每回我挑著水，你就替我一路澆了花。最后，總括全文，再次點題。鄧稼先毅然接受開拓祖國核事業(yè)重任，離別妻兒，隱姓埋名，走向大戈壁。當(dāng)他還是一個鄉(xiāng)村教師的時候，已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識；當(dāng)他名滿天下的時候，卻仍然只是專注于田疇，淡泊名利，一介農(nóng)夫，播撒智慧，收獲富足。實現(xiàn)我們的目標(biāo)，需要英雄，需要英雄精神。結(jié)合提示語“面對國家與民族的危亡，英雄可以奉獻青春甚至生命，呼叫“向我開炮”；面對榮譽與委屈，卻選擇沉默。讓英雄精神照亮我們逐夢的征程，勇做新時代的見證人、擔(dān)當(dāng)者、實干家，讓積蓄已久的復(fù)興能量盡情釋放，我們的家園將更加安定和諧，我們的國家將更加富饒強盛。只有這樣，我們才能更好地成長為民族的脊梁、國家的棟梁，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢勇敢前進。在浮躁、世俗、功利的當(dāng)代，面對英雄或站在英名墻前，你想對他們說些什么？請以“共和國的青年想對你們說”為副標(biāo)題寫篇文章?！袄茄郎轿鍓咽俊毙掖嬲?，宋學(xué)義腰與左眼受傷，退伍后一直靠“腰卡”支撐上半身度日，一生務(wù)農(nóng)，從未向組織提過任何要求。由于材料意義的容涵性與開放性強，那么考生必須權(quán)衡，只有衡量、考慮、斟酌之后，才能做出恰當(dāng)、準(zhǔn)確的選擇，才能有自己真切的認識與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達。20多個春秋過后，頭發(fā)里夾著大戈壁沙粒的鄧稼先回來了，“兩彈元勛”的美名才開始傳揚，鄧稼先的名字才重新出現(xiàn)在普通人的中間。愛國英雄楊靖宇：楊靖宇21歲參加革命，1940初，他被日軍圍困，身負重傷，啃不動樹皮，只能將棉衣里的棉花和著冰雪吞下去充饑?？墒?，詹天佑正擔(dān)負著另一條鐵路的設(shè)計任務(wù)，因而毅然謝絕了邀請。三、從果園主人的角度。計利當(dāng)計天下利，求名當(dāng)求萬世名。一、梨樹的角度。他的“聰明”一時釀成了罵名一世，留給今人的只是一副漢奸走狗的可憎嘴臉。而獰笑著看向他蒼老潦倒背影的人，卻正是屈平最自得意的門生宋玉?！敬鸢浮拷鹩衿渲?　蜜糖雖甜，啖多便成毒藥；黃連雖苦，內(nèi)服便作良丹。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。歷史永不停息，人生只有一次。七十萬大軍，殺得東吳丟盔棄甲，劉備被勝利沖昏了頭，連營八百里，被陸遜一把火燒得精光。一幅火燒赤壁的慘烈畫面向我們訴說著一代梟雄的沉思：優(yōu)勢啊優(yōu)勢，為什么擁有了你卻成就了千古難忘的恥辱？曹操——鎮(zhèn)壓黃巾起義中崛起的大軍閥，橫行中原的一代梟雄，憑借其英勇神武統(tǒng)一北方，之后，破荊州降劉琮，旌旗蔽日，舳艫千里，水陸大軍號稱八十三萬順流而下，直指東吳。有一天，破桶終于忍不住對挑水夫說：“由于我的缺陷，你雖然做了全部的工作，卻只能收到一半的成果，我向你道歉。他臨終前對妻子說的最后一句話是：“我死而無憾！”行文結(jié)構(gòu)：議論文的思路和結(jié)構(gòu)有總分式、遞進式、對照式、并列式等結(jié)構(gòu)方式。殘忍的日軍剖開他的遺體，當(dāng)看到他的胃里只有野草和棉絮時，這些被楊靖宇帶領(lǐng)的抗日聯(lián)軍弄得焦頭爛額的侵略者全呆住了。這時他挺身而出，帶領(lǐng)兩名同志去執(zhí)行爆破任務(wù)。在槍林彈雨的戰(zhàn)場上，面對氣焰囂張的強大敵人，人民軍隊曾經(jīng)發(fā)出了“三個不相信”的英雄宣言：在革命戰(zhàn)士面前，不相信有完不成的任務(wù)，不相信有克服不了的困難，不相信有戰(zhàn)勝不了的敵人！英勇頑強，視死如歸，血戰(zhàn)到底，人民軍隊用大無畏的氣概贏得了黨的信任、人民贊譽，也贏得了世界尊敬?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}主要考查寫作能力。每一次對英雄的仰望，都是一次喚醒人生意義的自我點名；每一次對英雄的緬懷，都是一次砥礪使命責(zé)任的鄭重宣誓。作為共和國的青年，面對古往今來的英雄，我們要大聲說：“我們肩負實現(xiàn)“中國夢”的偉大使命，新時代的英雄史詩將由我們這一代人來完成書寫！”我們正處于世界觀、價值觀、人生觀的成長定型期，我們的精神世界就像大自然中的土地一樣，不種“莊稼”必然長“草”。”電影《英雄兒女》王成原型之一蔣慶泉重傷昏迷被俘，戰(zhàn)后釋放回國，受盡委屈，回到老家隱姓埋名，直到記者找到戰(zhàn)時與他通話的另一話務(wù)員，才承認自己確實喊出過“向我的碉堡開炮”的壯語。10155鞏固練習(xí) 模仿表演：請四位同學(xué)分角色扮演孫權(quán)、呂蒙與魯肅，旁白。同學(xué)們自由分角色朗讀課文，通過朗讀，品味人物形象特征。10教學(xué)內(nèi)容及流程教 學(xué) 方 法學(xué) 習(xí) 方 法時間二次備課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：精讀感悟，分析形象 分角色朗讀分析人物形象目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四：積累總結(jié)，拓展提升 積累成語比較《孫權(quán)勸學(xué)》和《傷仲永》，談?wù)剝晌膬?nèi)容、寫法上的異同。其他同學(xué)從字音、語速方面進行評價。指名朗讀課文，邊讀邊請同學(xué)根據(jù)課下注釋逐句理解課文大意。涉獵（sh232。難點體會人物語言的情味。2．掌握關(guān)鍵詞句，積累成語，翻譯課文。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)傾聽教師講解，回憶《三國演義》的相關(guān)情節(jié)（“關(guān)云長刮骨療毒,呂子明白衣渡江”）齊讀教學(xué)目標(biāo)5教學(xué)內(nèi)容及流程教 學(xué) 方 法學(xué) 習(xí) 方 法時間二次 備課二、實施目標(biāo) 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一 ：初讀課文，整體感知1．作者作品簡介。）教師總結(jié)：本文通過孫權(quán)勸告呂蒙讀書，呂蒙讀書后大有長進的故事，告訴我們“開卷有益”于人的完善和發(fā)展的道理。聽準(zhǔn)字音、停頓、節(jié)奏、表情，注意人物對話的語氣。呂蒙：年長好學(xué)，學(xué)有所成；方仲永：年幼不學(xué)，毫無所成。說明了人也在不斷變化，不能拿老眼光看待人，要用發(fā)展的眼光看待人和事，也表現(xiàn)出呂蒙頗為自得的神態(tài)。二次備課作業(yè)熟讀課文，加深理解板書設(shè)計 教學(xué)反思領(lǐng)導(dǎo)評課意見學(xué)校檢查記實閱讀下列材料，根據(jù)要求作文。面對國家與民族的危亡，英雄可以奉獻青春甚至生命，呼叫“向我開炮”；面對榮譽與委屈，卻選擇沉默。自覺守護英雄英烈，捍衛(wèi)正義良知，與歪曲歷史、詆毀英雄的社會現(xiàn)象做堅決斗爭，讓英雄精神薪火相傳。今天我們所擁有的一切，凝聚著英烈們的巨大犧牲，浸透著無數(shù)志士仁人的沸騰熱血，蘊藏著近代以來無數(shù)英雄孜孜以求的復(fù)興夢想。本次作文由三個材料組成，還有提示語和要求?！?xí)近平在北京市海淀區(qū)民族小學(xué)主持召開座談會時的講話今天，中國正在發(fā)生日新月異的變化，我們比歷史上任何時期都更加接近實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)。袁隆平是一位真正的耕耘者。但是，歷史風(fēng)云變幻，祖國面臨核大國的威脅?？梢圆扇”扔髡撟C、正反對比論證的方法，加強論證力度。挑水夫挑著水走在山坡上，破桶看到了自己的身下沐浴在溫暖陽光中的繽紛的花朵，它開心了許多。歷史用熊熊烈火告誡人們：生存沒有不變的法則，人生沒有不變的優(yōu)勢。一夫夜呼歷史的車輪隆隆駛過，載我們來到征戰(zhàn)頻繁的五代，一幅一夫夜呼、亂者四應(yīng)的場景向我們演繹了歷史的無情?！窘馕觥吭囶}分析：這是一道材料作文題目，材料本身具有思辨色彩，因為半桶而感到自卑，可是挑水的人卻能加以利用把它作為澆花只用，由此可以立意為：（1）不要妄自菲薄，要有生活的勇氣。蘋果樹沉默不語。沉靜而深刻的自然萬物無不在昭示著我們一條平淡顯見的道理：敗絮之外常金玉，陋居之內(nèi)有鴻儒。 　　困境之中，堅守還是逃脫，樹立起不同的人格；高潔或是逐波，流傳給后世不同的言說。 　　金玉之外是翡翠，是敗絮，是土石，是琥珀都并無干系，因為人們會懂得的，懂得樸實內(nèi)中的本真，懂得那金玉內(nèi)心的彌足珍貴。所以由此提煉出三個立意： 外表與內(nèi)涵：不必過于追求外在，而應(yīng)在付出中、奉獻中（有益于他人、國家與社會）實現(xiàn)自己的人生價值。如能放眼長遠，就會明白“利他實為利己”。可用素材：詹天佑為國不計名與利：近代科學(xué)先驅(qū)、著名工程師詹天佑，在國內(nèi)一無資本、二無技術(shù)、三無人才的艱難局面面前，滿懷愛國熱情，受命修建京張鐵路。七”事變后，從生活待遇優(yōu)厚的英國回到抗日烽火到處燃燒的祖國，不為金錢和學(xué)位，回國后積極參加抗日救國運動。在冰天雪地的長白山密林中，支撐著楊靖宇與敵人努力戰(zhàn)斗的力量是對祖國的一腔熱愛之情。本文可用并列式結(jié)構(gòu)，首先提出中心論點：不必追求外在，而應(yīng)在付出中、奉獻中）實現(xiàn)自己的人生價值，其次，提出分論點，進行并列式闡述：可列舉一些名人事例，正反對比論證，加強論證力度。這就牽涉作文題設(shè)置的題型功能和題型考查目標(biāo)的問題。盡管事跡登了報，上了課本，被拍成電影，但他從不主動談當(dāng)時跳崖的事，在家沒跟我們談過一次這件事。英雄，是民族永遠的脊梁；而青年，是國家未來的棟梁。和平從不是英雄的退場，恰恰是英雄的新生。不忘初心，肩負使命，新時代的英雄史詩將由我們這一代人完成書寫。參考立意：發(fā)揚英雄精神弘揚正能量，從我做起要留正氣滿乾坤讓英雄精神薪火相傳英雄精神引領(lǐng)我成長可用材料：“狼牙山五壯士”、“白刃格斗英雄連”、“劉老莊連”、董存瑞、邱少云、黃繼光等無數(shù)英雄群體和革命先烈，用生命詮釋了一往無前的英雄氣概。當(dāng)打下5號陣地后，部隊有了傷亡，前面又發(fā)現(xiàn)新的火力點，反擊受阻。日軍勸降不成，便放亂槍，年僅35歲的楊靖宇壯烈犧牲。此時，他的妻子已年過花甲，而癌魔卻早注入他的肌體，他光輝的生命已燃燒到了盡頭。破桶對自己只能負起一半的責(zé)任感到非常難過。——題記火燒赤壁歷史的風(fēng)云把我們的視線帶回到古老的年代?！奔又值苤椋瑒涠ㄈ怀霰?，趙云、諸葛亮苦苦勸諫，劉備決然不從。歷史再一次發(fā)出沉痛的警告：人生沒有不變的優(yōu)勢，優(yōu)勢是相對的，今天的優(yōu)勢或許會成為你明天的包袱。能力層級為表達運用 E。要求自選角度，自擬題目，自定文體，不要套作，不得抄襲，字數(shù)不少于800字。被君主厭棄，為時人誤解。才華如他，卻在家國危難之時選擇任職于汪偽政府，成了億萬中國人憎恨的漢奸。這是一則寓意型的新材料作文，材料在梨樹與蘋果樹的對照中揭示哲理，可以從三個角度立意。只計較自己的不公正待遇，只看到自己那點小傷疤的人，只愿孤芳自賞的人，心中只有“小我”的人，必會有“大失”。 由此可以立意為： 我心有主，堅守自我，任勞任怨，奉獻社會；承受著傷痛甚至面對不公正的待遇依然奉獻是一種大境界。當(dāng)時，美國有所大學(xué)為表彰詹天佑的成就，決定授予他工科博士學(xué)位，并請他參加儀式。喜看稻菽千重浪，最是風(fēng)流袁隆平。從此，他從物理學(xué)界的講臺上消失了。但是有一點必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。對于田波要求加薪的這件事，你有什么看法？請就此寫一篇文章?！　　渡嗳A錄》十五卷記：明人左英綸在示兒一文中叮囑子女說：“丈夫遇權(quán)門須腳硬，在諫垣須口硬，入史局須手硬，拒賄賂贓錢須心硬，浸潤之譖須耳硬。工作作風(fēng)高效、務(wù)實，拼搏進取。做學(xué)習(xí)的模范，當(dāng)學(xué)習(xí)的標(biāo)兵，成為學(xué)習(xí)的帶頭人。美麗中國的問世，小康社會的建成，便會水到渠成?？傊?，贊同誰或反對誰，都要客觀、冷靜、理性、辯證，做到以情動人、以理服人。⑶老板角度1：應(yīng)該給田波加薪。21．我們常常聽到“接受你自己”“要和你自己和解”這樣的話，然而有人卻說：“不和解才有意思；要跟自己過不去，抬杠，找自己的茬。我們年輕人往往是“常立志而非立志長”,碰到困難輕易放棄。全力以赴,死磕到底,代表的只是一半的人生道理?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻繉忣}：這是一道材料作文題目。所以直到千年后的當(dāng)今，我們還在誦讀他的《桃花源記》《歸去來兮辭》……試想，如果陶淵明沒有當(dāng)初的找茬和后來的和解會是怎樣？沒有當(dāng)初的找茬，他也許一輩子衣食無憂，但絕不會有大量的美文存世；沒有后來的和解，他身在田園，心卻旁騖，怎能體悟到田園中的樂趣？，他們的生活條件也許并不比固守在家鄉(xiāng)的同齡人差，所不同的，僅僅在于他們比較喜歡跟自己抬杠、找茬，所以去了傳說中的大都市。但是，在每個人的生命經(jīng)驗當(dāng)中，都一定有不止一個渺小而平凡的背影，給我們留下過真實的感動。蘊涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意?！　《驮诮衲?，虛假信息的浪潮一波接一波：大涼山的孩子十年沒吃過肉？事實卻是那里的孩子全都能吃上營養(yǎng)餐；演員喬任梁被虐待致死？事實上他是因抑郁癥而自殺的；日本核電站核泄漏，吃鹽能防止核輻射？根本是危言聳聽！……原本的真實，在信息傳播過程中，一點點地被添油加醋，一點點地被謠言扼殺扭曲，這時謠言的惡劣影響已近覆水難收了。法律的空白給謠言的擴散提供了可乘之機。從抓關(guān)鍵詞的角度，本材料中的關(guān)鍵詞是中國國民素質(zhì)、互聯(lián)網(wǎng)、謠言、困擾。從這個定義，我們可以看出，“炒作”是一個中性詞，并非貶義。據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心的調(diào)查，截止2010年6月底，普及率持續(xù)上升，% 。以“犀利哥”為例。再比如“鳳姐”事件。炒作無罪，但沒有尺度地惡意炒作，就值得人們?nèi)シ此剂恕Ｔ谶@個世界里，一會這個，一會那個，突然進入你的視野，然后又很快消失。　　人類探索星空的腳步從未停歇。不少于800字?！碧锏爻蔀樵∑教烊坏霓k公場所。開始時，她的手被扎得起泡，布也被整得亂七八糟。人生的道路是變幻無常的，每個人都追尋著成功的答案。可以圍繞“科學(xué)”談對想象力、好奇心、探索欲、未知世界、不放棄、人類未來、合作精神等的認識和感悟。⑦世界大同，合作共贏，共同進步。伽瑪率船隊開始了驚天地、泣鬼神的航運壯舉。十八歲時，他以減費生的身份進人著名的劍橋大學(xué)，二十三歲獲學(xué)士