【正文】 是在廢品站里”；第三段段首“二識(shí)丁香花，是在收音機(jī)里，聽陳涌泉先生的單口相聲”；第六段段首“深夜里，我拎著空飯盒兒從火車上下來，先走大馬路后鉆深胡同”，分別交代了三次認(rèn)識(shí)丁香花的緣由，據(jù)此即可整理出答案。并且運(yùn)用排比，增強(qiáng)語勢，強(qiáng)化感情。也許有人嫌它不美，如果美是專指鮮艷奪目而言，然而它實(shí)在是很可愛的。 我眼睜睜地看著同學(xué)們考完一科后有的興奮有的緊張有的沮喪地從考場出來。它也許在和風(fēng)說話，我也聽不清楚他們?cè)诹氖裁?。施工現(xiàn)場在百公里外的戈壁灘上，每天坐著火車哐當(dāng)哐當(dāng)?shù)嘏艹鋈?，再哐?dāng)哐當(dāng)?shù)嘏芑貋?，日不出而作，日落也不息。我眼巴巴地看著同學(xué)們紛紛從我身旁經(jīng)過走進(jìn)考場，明白了唐代劉禹錫為什么寫了那兩句詩“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”。呵呵，這個(gè)百頭千頭萬頭實(shí)在令人豁然開朗：丁是百字頭，香的上半部是千字頭，花在上半部，是繁體字萬字的頭，正和行書體冰字的哪一點(diǎn)遙相呼應(yīng)，異曲同工。丁香花是雅俗共賞的觀賞植物，開時(shí)芬芳滿目，清香遠(yuǎn)溢。 （2）寫漸入夢(mèng)鄉(xiāng)后的沉寂（或省略號(hào)表示“我”一晚不醒，突出時(shí)間的延續(xù)）。注意不要理解為“雨就是洪水猛獸，人們怕雨，不希望下雨”。（4）①寫雨下得很大，表示聲音的延續(xù)。不同點(diǎn)：本文第⑶自然段從聽覺（直接或正面）寫雨水砸在不同地方的不同聲響（聲音）；從過程寫雨的變化。被省略的語言單位可長可短，可以是字、詞、短語、句子、詩行以至若干個(gè)段落。缺雨成旱，旱如烈火，能把農(nóng)人的希望一把火焚掉”這一句寫洪澇給人帶來的危害，希望最好是風(fēng)調(diào)雨順，希望下雨但不要下太多的雨。一定要圍繞具體描寫的事件來概括，在概括時(shí)，還要注意語言的簡潔性。（2）①表達(dá)作者希望下雨但不要下太多的雨（或：希望風(fēng)調(diào)雨順）的愿望。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。所以有不少睡不著覺的人盼下雨。有時(shí)下一天雨，有人能連飯不吃一睡一天。天下雨，人躲進(jìn)屋里，大人放下外面的活，忙起家里的活，孩子閑著爬在窗臺(tái)隔著窗欞看雨。心里好笑，什么不好想，單單想雨聲！6．閱讀下面文章，完成后面的題目。 （5）①交待老朱離開山林后的人生最后時(shí)光，補(bǔ)充交待陳遺志的父親犧牲的情節(jié)，使故事情節(jié)更完整，人物形象更豐滿。 （4）“藍(lán)天，白云，清翠的樹林”，是自然環(huán)境描寫，表現(xiàn)出了山林的美麗，暗示人物歡愉的心情；推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，為兩個(gè)年輕人的出現(xiàn)作鋪墊。 【解析】【分析】（1）①三人在魏大叔的帶領(lǐng)下守護(hù)山林。 今天老朱走得很直，像松樹一樣挺拔，像山楊一樣沉穩(wěn)?！泵鳚傻难廴t了，轉(zhuǎn)過頭，看著山，又是那么堅(jiān)定。 ?藍(lán)天，白云，清脆的樹林。 ?老康喝了口酒，接過老朱的話，“大叔帶著咱仨走遍了山，這里的好東西真多，蘑菇，木耳，以前哪見過這么大的，野果也好多，山丁，山杏，榛子，吃也吃不完。 ?“大家都沒忘啊?！崩峡嫡f。老康也坐在樹樁上，折幾個(gè)柳條，遞給老朱一雙，自顧自地喝了起來?！鼻『昧珠g的小路上現(xiàn)出個(gè)人影，頭發(fā)花白，顫顫巍巍地行著，弓著腰，看到老康，直了身子沖他一笑。她是安靜的，平和的，像母親的懷抱，溫暖舒適。 ⑷本題考查理解內(nèi)容和篩選信息。⑷C【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查概括情節(jié)內(nèi)容。所以這兩個(gè)片段被“烙印在時(shí)光的塵埃里”。這些生命中最珍貴的東西，會(huì)讓人終生懷念，所以這兩個(gè)片段被“烙印在時(shí)光的塵埃里”。孩子們懂得了懷念：以往的鈴聲，它到哪兒去了？惟有一點(diǎn)是確定的，它隨著記憶走進(jìn)了未來。都多大了，鞋濕了還不知道自己脫嗎？”我只得磨蹭著雙腳將兩只鞋踹掉。突然，一切聲音戛然而止。然后我能想象到腰椎不好的媽媽絕不會(huì)彎腰，而是蹲下來，拾起掉落的玩具，擺回原處。讀題時(shí)注意從題中找出“題眼”，帶著問題讀文章；②讀文時(shí)，要注意整體把握文章的主要內(nèi)容和中心思想；③準(zhǔn)備答題時(shí)，必須再次細(xì)讀題目；④答題時(shí)，要對(duì)具體題目涉及的相關(guān)段落反復(fù)研讀； ⑵本題是對(duì)句子賞析的考查。所以不能換。（2）運(yùn)用了擬人的手法，生動(dòng)地寫出了春風(fēng)的溫暖柔和。 ⑤“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。 ④桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。 ①盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。 ⑶本題考查考生對(duì)重點(diǎn)語句的賞析能力。 ⑶ 運(yùn)用了神態(tài)描寫和比喻的修辭手法；生動(dòng)形象地表現(xiàn)出老師傅想說出真相又怕“我”介意，欲言又止的窘迫之態(tài)，表現(xiàn)出老師傅善良、淳樸的性格特點(diǎn)。’他躊躇著?！薄八P躇著，……”運(yùn)用了神態(tài)描寫和語言描寫，“像蘆花一般擺動(dòng)著，臉色因?yàn)榫狡?，像生了紅銹。（5）老師傅是一個(gè)寬厚、細(xì)心、樸實(shí)、慈祥、有寬容心的人。 （4）文章結(jié)尾既出人意料，又在情理之中，因?yàn)樽髡咴谖闹性O(shè)置了多出伏筆。我拎著沉重的書包走出校門，最后一次對(duì)鐵釘一樣的老人說：“侯師傅好！”他瞅瞅四下無人，很親切地靠近我：“你就要走了，我想同你說一件事。“看門的老頭兒拽著鈴繩睡著了。 ③上課鈴聲在我背后響起，像一條鞭子抽我雙腿。開學(xué)才幾天，他這是第一次同我講話。我大清早出門，趕到讀書的學(xué)院，還差一分鐘就要上課?？忌紫龋焕斫庠~語的意思，再結(jié)合語句進(jìn)行分析和理解，要注意文章的內(nèi)容和情感的表達(dá)等。在文中表現(xiàn)了“我”對(duì)已離世的董老師的思念和還未及向老師傾吐心聲的遺憾、后悔。答題時(shí)，要特別注意以下幾點(diǎn)：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點(diǎn)要齊全，要多角度思考；三是推敲用語，力求用語準(zhǔn)確、簡明、規(guī)范。（4）心理活動(dòng)描寫，真切地寫出當(dāng)我聽說先生離世時(shí)內(nèi)心的震動(dòng)以及極度痛苦、悔恨之情。（5）結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，談?wù)勛钭屇汶y忘的老師以及他（她）對(duì)你的影響。（1）請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容概括“我”與董秋芳先生相識(shí)相惜過程中所發(fā)生的事。然而已經(jīng)發(fā)生過的事情是無法挽回的。這時(shí)大概正處在十年浩劫期間，我是泥菩薩過江，自身難保。知己之感，油然而生。 ②董先生是我在濟(jì)南高中時(shí)的國文教員，筆名冬芬。部編人教版七年級(jí)(上冊(cè))語文課外閱讀理解訓(xùn)練試題整理及答案一、部編語文七年級(jí)上冊(cè) 課外閱讀理解練習(xí)1．閱讀下面的文章，完成各題。我的苦心孤詣連自己都沒有意識(shí)到的，卻被董先生和盤托出。 ⑦不記得是什么時(shí)候了，董先生退休了，離京回到了老家紹興。一霎時(shí)，心中幾十年的回憶、內(nèi)疚、苦痛，驀地抖動(dòng)起來，我深自怨艾，痛悔不已。我悵望青天，眼睛里溢滿了淚水。一霎時(shí)，心中幾十年的回憶、內(nèi)疚、苦痛，驀地抖動(dòng)起來，我深自怨艾，痛悔不已。在文中表現(xiàn)了“我”對(duì)已離世的董老師的思念和還未及向老師傾吐心聲的遺憾、后悔。（5）這類開放性題目要寫出自己的獨(dú)到見解，表達(dá)要準(zhǔn)確。②“悵望”是惆悵地看望或想望或觀看。⑶本題考查詞語的理解。 ①雨天，花花綠綠的傘填滿每條街道，到處堵車。別的同學(xué)都住校，惟有我走讀。當(dāng)我安穩(wěn)地坐在課桌前，鈴聲才像薄霧一般散去。 ⑥我以優(yōu)異的成績、良好的品行畢業(yè)了。 ⑨“您快說嘛，侯師傅！”聽這口氣，與我有關(guān)，我忙不迭地追問。（3）請(qǐng)從描寫方法和修辭手法的角度，賞析第⑦段畫線句子的表達(dá)效果。作用：使文章前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，為故事結(jié)局做鋪墊。 （3）從第⑦段內(nèi)容來看，“你不要放在心上?！蓖怀霰憩F(xiàn)了老師傅做事謹(jǐn)慎，為人和藹，親切的性格特點(diǎn)；從寫老師傅對(duì)我說“‘你不要放在心上。 ⑵ “秘密”指的是老師傅為了讓“我”不遲到而特意將鈴繩拽久些，讓悠長的鈴聲陪我走進(jìn)教室。 ⑵本題考查考生對(duì)句子中重點(diǎn)詞語的理解和分析能力，解答此題要求考生了解詞語的本義，結(jié)合具體的語境進(jìn)行分析，注意從內(nèi)容和表達(dá)的思想情感進(jìn)行理解，考生在平時(shí)要加強(qiáng)此類題型的訓(xùn)練，掌握基本的答題技巧。描寫順序是由高到低。若換成“叫”，只寫出蜜蜂的聲音，卻不能體現(xiàn)這些。 【點(diǎn)評(píng)】⑴散文閱讀答題的原則：①先讀題后讀文。 烙印在時(shí)光里的生命片刻裴鴿睡夢(mèng)中的我隱約聽到窗外大掃帚掠過地面的唰唰聲，接著在屋里往往會(huì)有“啪”的一聲，因?yàn)閶寢尦?huì)在經(jīng)過小倉庫時(shí)碰掉一兩個(gè)玩具。然后是磕雞蛋的聲音，打蛋時(shí)碗筷撞擊的聲音。十五歲雨聲、樹葉聲、鳴笛聲、汽車駛過水層的聲音無一例外地從窗外闖進(jìn)來?！翱烀摿?！腳不能沾涼水的。 （4）選出與梭羅的“謝天謝地，世界并不僅限于這里”這句話在本文中的意思最接近的一項(xiàng)是（ （余秋雨《洞庭一角》）C.（3）因?yàn)椤笆粴q”這個(gè)片段讓“我”感受到了“責(zé)任”和“愛”，“十五歲”這個(gè)片段處處傳達(dá)出家人間的“牽掛”、“愛”和“期待”。通過年齡的增長，是讀者感受到愛與責(zé)任的內(nèi)容的變化，能夠與讀者產(chǎn)生共鳴。這些生命中最珍貴的東西，會(huì)讓人終生懷念，所以這兩個(gè)片段被“烙印在時(shí)光的塵埃里”。答題時(shí)應(yīng)注意，認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語句，準(zhǔn)確表達(dá)。時(shí)間久了，就明白這山的好了，一座連著一座，仿佛是看不到頭的遠(yuǎn)。屋里的老康聽到這話，頓了一頓，發(fā)出一聲嘆息，出了屋子，半倚在門上，看看前方的樹林，又是一聲嘆息。 ③“老康，我老了啊。 ⑤山間的風(fēng)很少，這一刻卻是舞動(dòng)著，搖動(dòng)著這山上的樹，松樹，楊樹，樺樹，高的，矮的，發(fā)出嘩嘩的聲響?！袄峡蛋。沂遣恢杏昧?，咱們仨上山那年，跟著魏大叔山上山下地不知跑了多少趟，雖然累但是有勁兒啊，現(xiàn)在是又……” ⑧也不知過了多久，老朱惦記的小雞燉蘑菇發(fā)出誘人的香味兒。 ⑨“三十七年了?！袄峡凳?，我叫朱明澤，你大概聽過我的名字，父親回去后，不到半月就去世了，他得了癌癥，他告訴我，這里還有山，還有樹，讓我來幫您。 （3）結(jié)合語境，賞析文章第?段中的畫線句。③呼應(yīng)上文，老康的頭發(fā)“已經(jīng)全白了”呼應(yīng)了舍不得老朱離開的情節(jié)。”用了比喻的修辭手法，把老朱比作松樹、山楊，生動(dòng)形象地寫出了老朱離開工作崗位時(shí)自信、堅(jiān)定的形象，表明他對(duì)自己守護(hù)山林的默默奉獻(xiàn)無怨無悔。表現(xiàn)出了山林的美麗，暗示人物歡愉的心情；推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，為兩個(gè)年輕人的出現(xiàn)作鋪墊。明確情節(jié)構(gòu)思為表現(xiàn)人物的宗旨?？墒牵稚紤]，由于久不見雨，人心生煩，便無端地想起幾乎忘掉了的雨聲。 ③來到伏季便是雨季，不知不覺雨就來了。紙濕透了，水流進(jìn)屋子，孩子急忙拿來破布堵住雨水。有時(shí)被雨聲驚醒，翻個(gè)身繼續(xù)打起呼嚕。即使再嚴(yán)重的神經(jīng)衰弱，夜里下雨了，也不用起來吃安眠藥，保證睡得比平日香?？蓜e惱。③雨夜里人們睡得比平日更香。 【解析】【分析】（1）本題考查概括文章的情節(jié)內(nèi)容?！坝甓喑珊?，洪如猛獸，給人帶來災(zāi)難。省略號(hào)表示行文的省略或說話斷斷續(xù)續(xù)。 ②相同點(diǎn)：都從視覺（直接或正面）寫雨的各種形態(tài)（形狀）。（3）因?yàn)槿庇旮珊?，危害極大，所以“盼望”著雨聲；因?yàn)椤岸阕油P(guān)太陽能水箱”的滴水聲，不是真正的雨聲，所以又害怕那浪費(fèi)水的“雨聲”再次出現(xiàn)。答題時(shí)應(yīng)注意，作答要結(jié)合具體的語句進(jìn)行分析，這個(gè)比喻句表達(dá)了作者希望下雨但不要下太多的雨，希望風(fēng)調(diào)雨順的愿望。答題時(shí)應(yīng)注意，仔細(xì)體會(huì)前后句子意思，結(jié)合省略號(hào)在不同情況下的作用，歸納作答，（1）寫雨水砸在不同地方產(chǎn)生了不同的聲響（或省略號(hào)表示還有多種聲音）。書中有一段這樣寫道：丁香花是木犀科丁香屬落葉灌木，屬于著名的庭園花木，開花繁茂，花色淡雅，習(xí)性強(qiáng)健，栽培簡易，因而在園林中廣泛栽培應(yīng)用。劉墉不慌不忙地給乾隆叩了個(gè)頭，說，皇上，臣給你對(duì)：丁香花，百頭千頭萬頭。這一條正是為我量身打造的，我完全符合標(biāo)準(zhǔn)。 ⑤我當(dāng)了鐵路工務(wù)段的一名筑路工人。呵呵呵地笑了。我不說話，它也不說話。（2）結(jié)合語境，理解下面加下劃線詞語的含義。它那白色或淡紫的小花，常常不為人們所注目。（3）示例：通過眼前的丁香花，聯(lián)想出陳涌泉、乾隆、劉墉三個(gè)人的形象特征，生動(dòng)形象地寫出了作者對(duì)丁香花的喜愛與贊美。④不畏懼生命中的一些挫折與苦難，人生是美好的。提升自我品格。解答此題在理解詞語本義的基礎(chǔ)上，結(jié)合語境分析其在句子中的內(nèi)涵； ⑶本題考查修辭手法的判斷與作用分析。學(xué)校實(shí)行走讀制，每天我都要騎著家里那輛老掉牙的自行車去上學(xué)，風(fēng)雨無阻。許多次我推著破舊的自行車來到學(xué)校，就看到縣長、局長家的孩子們從吉普車?yán)锵聛恚焊邭鈸P(yáng)地斜視我一眼，我頓時(shí)感受到了一種難以忍受的歧視。這時(shí)，我聽到鄰座的幾位局長的孩子在嘀咕：那個(gè)“趿拉鞋”，也會(huì)考第一，“土老帽”……我悄悄地離開學(xué)校。我轉(zhuǎn)過身，鼻子不禁又酸了起來，心想：父親，你為什么不也是干部，你怎么偏偏當(dāng)一輩子農(nóng)民……我揚(yáng)揚(yáng)手臂，父親看著我，向我使勁擺擺手。 孤獨(dú)恐懼——________——自卑于心——________（2）分析文中畫線句子的描寫方法及表達(dá)效果。（4）①其實(shí)我們沒必要自卑，別人的歧視都是暫時(shí)。綜合上述分析，即可得出答案。②運(yùn)用了動(dòng)作描寫，形象地寫出了我急于離家的情形，表現(xiàn)出我決定不讓父親參加家長會(huì)的痛苦愧疚矛盾的心理。 ⑵本題考查對(duì)重點(diǎn)語句的理解和分析，解答此題要求考生掌握賞析的角度，按照常用的答題模式結(jié)合語句的內(nèi)容和情感進(jìn)行回答。 ①回首數(shù)十年前的父親，雖然對(duì)父親的容顏模樣已不再十分清晰，但象征父親精神家園的草帽，常常從麥梢的朝朝暮暮里走來。一天，父親對(duì)我說：“清兒，和我一起去弄一些麥秸來。那時(shí)鄉(xiāng)村是大集體，有一年天大旱，從春到夏，一連百天沒下雨。鄉(xiāng)親們紛紛走進(jìn)地頭，人們知道，夏日下雨的時(shí)間太短，太陽又火爆地出來，上烤下蒸，人會(huì)感到更加炎熱。于是，那一頂頂草帽吐納盡了生命的亙遠(yuǎn)與遼闊，也芳香明麗著我對(duì)生命及人生的認(rèn)識(shí)與感悟?！綝】處（3）從修辭手法的角度賞析文中第⑦段畫橫線的語句。 【解析】【分析】（1）情節(jié)概括題。“那一百多頂草帽就似一頂頂鋼盔……宛然父親閃光的心靈”運(yùn)用的是比喻修辭手法。此題答出線索作用和對(duì)形象的意義即可?！军c(diǎn)評(píng)】情節(jié)概括題。 ③一次上課，我向?qū)W生們介紹在瑞士、德國住宅的窗戶設(shè)計(jì)。不僅戶主在窗頁傷人后會(huì)被檢控，更重要的是，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)被砸到?！x自吳宗建《緩慢設(shè)計(jì)》，有刪改。我的那位學(xué)生和無錫的林先生的話都反映出他們還是一種“初級(jí)”的自私。 ） A.（3）文章末尾說“林先生沒能看到更深層面的“自私”所產(chǎn)生的獲益”，請(qǐng)根據(jù)上下文說說“更深層面的‘自私’”會(huì)所產(chǎn)生哪些獲益。故答案為：⑴C；⑵B；⑶ ①減輕日后維修的成本；②保護(hù)自身及家人安全；③免于可能的官司（避免因窗扇脫落砸到人而打官司）；