【正文】 期普通民眾銘記革命歷史、傳承革命精神的事跡。”您說，“孩子們是國家的希望和未來，給他們講的時候，就要讓他們知道，我們生活的地方經歷過那樣慘烈的戰(zhàn)爭，人們遭受過那樣的苦難；要讓孩子們知道生活來之不易，更加珍惜；要讓他們知道日本的侵略事實，更要以此激勵孩子們奮發(fā)圖強，樹立遠大志向，長大后振興中華。沒有鮮花，沒有掌聲，84歲的您堅持在中國人民抗日戰(zhàn)爭紀念館的盧溝橋事變展臺義務擔當講解員已有　　60多年?！　?012年起，陜西“關愛抗戰(zhàn)老兵營”志愿者蒲元和其他志愿者一起，先后自費看望慰問各地抗戰(zhàn)老兵，協(xié)助募集物資及資金累計十余萬元，幫助上百位老兵。寫作者必須確定適合自己閱歷和寫作能力的內容和文體，要揚長避短，一般適合寫成觀點鮮明的議論文，做到內容集中，注重辯證分析。以漫畫作話題的寫作訓練，要注意以下四個步驟：（1）讀懂畫意畫旨。相信自己，才能讓昨天沒有遺憾；相信自己，才能讓今天飽滿充實；相信自己，才能讓明天美好愉快。可用素材：相信自己，能提高你探索的熱情；相信自己，能加快你向前的腳步；相信自己，也能使你前進的道路風雨無阻?！皹渲Α庇髦缚梢詰{借的外在條件，可以是職位、名氣、榮譽、平臺等，而“翅膀”喻指自己的能力、實力、本領、潛力等。漫畫為了說明某種觀點，常常對人物行為或場景描繪進行變形夸張，以引起人們的注意。為漫畫類材料作文。試問，如果墨子只有智慧，他敢去嗎？不可能的。該段經歷使馬化騰明確了開發(fā)軟件的意義就在于實用，而不是自娛自樂。文章結構完整，層次清晰，論證有理有據(jù)，有說服力?？墒呛镁安婚L，幾年后他家徹底破產，一貧如洗，昔日的朋友都離他而去，甚至連女友也當眾羞辱他。感謝貧窮，你讓我領悟到真正的快樂和滿足你讓我和玩具、零食、游戲徹底絕緣，卻同時讓我擁抱到了更美好的世界……感謝貧窮，你賦予了我生生不息的希望和永不低頭的氣量。自食其力，這是一個人的原則和尊嚴，社會要為自食其力者點贊。貧窮是不足，是差距，值得贊美的不是貧窮，而是直面并戰(zhàn)勝貧窮的勇氣與精神，不要刻意拔高“貧窮”的客觀力量。李恩惠與命運抗爭，懷揣著向上的心，微笑面對生活，其精神可貴。如果他沒有那種不怕不棄、奮勇前進的精神，是永遠都不會誕生出不朽之作。真正要感謝的不是貧窮本身，而是那個愿意為夢想而努力的自己。“西瓜男孩”的稱號，讓我們看到了他的經歷，也看到了作為男孩的他成長中的自立。媒體的轉載讓李恩慧瞬間成了永康的“紅人”，無數(shù)人開始關注這位“西瓜男孩”，短短10天的時間，李恩慧已經攢足了第一學年的學費。任務驅動包括：文體要求、寫作對象、寫作內容以及觀點態(tài)度，在明確了任務驅動后，行文過程中要以此為據(jù)著力完成任務要求。浪漫，主要指的文學作品的表現(xiàn)形式，如夸張的想象、奇特的構思；與此相對，現(xiàn)實，主要指的是現(xiàn)實主義表達手法，當然，如考生理解為內容的直面現(xiàn)實，反映現(xiàn)實主題也是恰當?shù)摹Ｃ}形式與2017年課標乙卷一致。屈子行吟河畔：“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”，于掩袖抽涕之舉中流露出對天下蒼生的悲憫；杜少陵倚杖而立：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，在滄桑感慨之句中寄托對黎民百姓的祝福；周樹人以筆代槍：“無數(shù)的人民，都和我有關”一句蘊含著為民請命的情懷。但是，這一環(huán)節(jié)不能太婆婆媽媽，應如一部樂曲演奏完畢，戛然而止、曲終人散、回味無窮。如此才能展示一個學生思維的深廣度。正文第一段就用“引述+表態(tài)+觀點”的形式，以達到“閃亮登場”的效果。【點睛】任務驅動型作文的基本框架有如下五部分。（4）居里夫婦視名利如浮云居里夫婦都是世界上知名的科學家，居里夫人是世界上唯一兩次獲得諾貝爾獎的女科學家，但他們生活儉樸，不求名利。沒有包容宇宙的胸襟，沒有洞穿世俗的眼力，是萬難做到的。追求淡泊不是放棄其他的追求，而是本著最純粹的目的去實現(xiàn)個人價值。在縱橫江湖之后，他說：“舍得舍得，舍了就得了，得失得失，得了就失了。簡簡單單的白紙黑字硬是托起了人生的使命與職責，因感恩于劉備的信任，為完成一統(tǒng)江山的遺愿，不顧自身的利益，這就是淡泊?！敬鸢浮康粗逻h當今的時代的發(fā)展日新月異，作為新時代的年輕人，我更欣賞蘇轍的中和淡泊、含蓄深沉，我愿意做一個淡泊的人。作文主要考查的是學生的寫作能力，其中包括思想內容、情感態(tài)度、布局謀篇，以及對這些加以整合的邏輯思維能力。最后，總括全文，再次點題。但勇有必須置生死于度外，只為報答太子丹的知遇之恩。盧院士夫婦平時生活非常節(jié)儉，對黨、對國家、對人民一片忠誠。經過她和團隊幾十年的努力，該藥物青蒿素終于研制成功了，挽救了全球特別是發(fā)展中國家的數(shù)百萬人的生命，成為首獲科學類諾貝爾獎的中國人。就在他著手寫這部史書的第七年，發(fā)生了李陵案。參考如下：文明社會最需要平民英雄英雄的贊歌英雄不會過時世界需要英雄敬重英雄，爭做楷模可用材料：“我們太需要在銀幕上看到一個中國的超級英雄了……電影表現(xiàn)的也不是具體的硬漢，而是國家意志的強硬?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}主要考查寫作能力。中華民族偉大復興終將在廣大青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實。英雄的傳奇背后，是一種永不放棄的堅守和對生命的珍愛和執(zhí)著。所謂英雄，就是保障國家安全、維護民族尊嚴、保障人民利益的仁人志士。正如那個網友所說的，“如果英雄意味著個人主義，那么我認為不需要。而最終，他雄霸一方?！本W友在“知乎”上如是說。這樣根據(jù)人物特點、詩篇主題來處理題材的詳略，非常恰當。我的收獲i頭（ ） 撲shu242。 》，這是自主學習（1）《木蘭詩》選自學法指導通過反復誦讀課文，疏通文意，弄清課文的主要內容情節(jié)；討論探究描寫人物的句子，分析人物形象，領悟主題；通過賞析民歌，提高記誦能力。 （人名）編的《n（ ） p232。你認為這里還有別的更深層的原因嗎？結合中國封建社會的了解來挖掘一下。所以詩中扣住從軍故事的始末，著重描寫她的內心世界，表現(xiàn)她的思想感情，刻畫出了這個血肉豐滿的年輕女子的英雄形象。如果英雄意味著覺醒，意味著偉大，那么我認為迫切需要。幼年喪父沒有打倒他，兵微將寡沒有嚇倒他，他守著的是九畝草地，胸懷卻是九州熱土。當然，英雄需要戰(zhàn)勝的并不只是敵人，也包括戰(zhàn)勝生活中的種種誘惑，還包括戰(zhàn)勝自己內心的軟弱與丑惡?！敝档脩c幸的是，我們的國家、民族，英雄人物層出不窮，代代不已。生死關頭，他果斷應對，帶領機組成員臨危不亂、正確處置，確保了機上119名旅客生命安全?！爸袊鴫羰俏覀兊?，更是你們青年一代的。讓我們敬重英雄，以他們?yōu)榘駱?，爭做時代楷模。這樣寫來才會寫出新意。羅蘭 司馬遷，遵從父親遺囑，立志要寫成一部能夠“藏之名山，傳之后人”的史書?！? 屠呦呦多年從事中藥和中西藥結合研究，立志研制新型抗瘧藥。他就是87歲高齡的中國科學院院士、作物遺傳學家盧永根教授，2017年度感動中國人物之一。不可一世的秦王嬴政是讓多少豪杰聞風喪膽，荊軻也早料定這一去的利害攸關，定是兇多吉少的。可列舉一些名人事例，正反對比論證，加強論證力度。這就牽涉作文題設置的題型功能和題型考查目標的問題。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲。白帝城托孤世人皆知，他終究未爭帝王之位。蒙牛集團的創(chuàng)始人牛根生在蒙牛家喻戶曉之后，辭去總裁職位，將股份全部捐出。李白在感嘆“安能催眉折腰事權貴”的同時，也曾有“直掛云帆濟滄?！钡膲阎拘坌?。相關素材：（1）淡泊于名利，是做人的崇高境界。他謝絕所有新聞媒體的采訪，中央電視臺《東方之子》欄目的記者，曾千方百計想沖破錢鐘書的防線，最后還是不無遺憾地對全國觀眾宣告：錢鐘書先生堅決不接受采訪，我們只能尊重他的意見?！毙形慕Y構：（1）根據(jù)材料進行選擇我更欣賞蘇轍的中和淡泊、含蓄深沉，愿意做一個淡泊的人；（2）選擇合適的論據(jù)，從古至今，層層分析論證，淡泊之人他們的處世之道；（3）結尾再次重申觀點，恪守精神家園淡泊。（二）引述+表態(tài)+觀點。闡述一定要具有條理性，就是分點；還要注意內容的層次性，如由淺及深，由表及里，有具體到抽象等。因此，學生習作也好，考場作文也好，聯(lián)系實際是必需的。這兩者大體涵蓋了中國文學的最本質特征，乃是中國文學的精華，需要當下的我們去領悟，去開拓，去利用他們?yōu)橹腥A復興之夢添彩插翼！中國文學的“人民性”是歷史洪流中的燦燦金光，推動歷史車輪滾滾向前。（當下），“全面建成小康社會”的號角已經吹響，希望中國的發(fā)展能繼續(xù)汲取中國文學“人民性”的精華，不斷發(fā)揚壯大其對發(fā)展建設性的“現(xiàn)實意義”，讓我們的祖國載著中國文學的智慧，為生民謀福，傲立于世界民族之林！【解析】試題分析：本題的寫作任務非常明確——要求從題目中所給的八個詞語中，任意選兩詞，寫一篇作文，表達自己對中國文學的感悟或認識。嚴格來說，“世界性”應與“民族性”相對，從命題而言，“民族性”或者更妥當，另外“現(xiàn)實”、“現(xiàn)實意義”兩個關鍵詞的內涵理解也對考生造成了困擾?！军c睛】任務驅動型作文的審題要把握兩點：一明確任務驅動；二審讀寫作材料要點。8月4日，浙江衛(wèi)視報道的永康李恩慧賣瓜籌學費上大學的故事，引起了廣泛關注，網絡轉發(fā)量破千萬?！敬鸢浮渴纠　∩钜酝次俏遥乙獔笾愿琛　∶總€人都有自己的不同的生活際遇，每個人也都有選擇不同生活方式的自由和權力，相對于高中畢業(yè)生而言，面對14000元的學費和生活費的壓力，沒有放棄志氣，而是積極行動起來，用賣西瓜的方式為自己籌集錢，與貧窮的命運抗爭，可敬可佩。貧窮本身不賜予人們任何成就，在通常情況下，常常會摧殘、扼殺、毀滅人才。其中《播種》、《拾落穗》等作品，還成為美術畫廊上的不朽之作。對于貧困生來說，14000元的學費和生活費，集齊可是不易。人生的成功的本質之因并不是貧窮，而是自身。西瓜男孩是對“少年強”的最好呼應，社會支援是人間大愛的最好的證明。盡管它狹窄了我的事業(yè)，刺傷了我的自尊，甚至間接得帶走了至親的生命，但我仍想說，貧窮。少年時代，由于家境優(yōu)裕，加上父母的溺愛，使得他沒有理想，沒有志氣，整天游蕩。最后重申觀點“生活以痛吻我，我要報之以歌”，強調“起而行之”的主觀能動作用?！　〔牧先?993年，馬化騰大學畢業(yè)后進入深圳潤迅通訊發(fā)展有限公司做編程工程師，專注于尋呼機軟件的開發(fā)。他帶著智慧，勇氣和膽識來到了楚國；用口才，謀略說服了公輸盤和楚王，讓兩國的戰(zhàn)爭硝煙化為了玉帛?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題主要考查寫作的能力?？绰嫷目鋸堉?。而針對“樹枝”和“翅膀”，應深刻理解它們的比喻義。一切等。在生活中，總有人在路途中就放棄，殊不知下一秒就是勝利，而那些相信自己，迎難而上、堅定信念的人，總是走到了最后，也笑到了最后。畫家從生活現(xiàn)象中取材，通過夸張、比喻、象征、寓意等手法，表現(xiàn)為幽默、詼諧、辛辣的畫面，借以諷刺、批評或歌頌某些人或事。（4）最后根據(jù)題目要求，議論畫面，綜合構思成文?！　?005年起，北京昌平農民楊國慶花12年時間走遍北京郊區(qū)南口山區(qū)22個山頭尋找抗戰(zhàn)遺存，在自家地下室打造南口戰(zhàn)役紀念館。【答案】敬愛的鄭爺爺您好！　　借這個寫信的機會向您表達我們深深地崇敬之意。針對不同的人，我講的側重點都不同。 一名當代高中生 2019年4月20日 【解析】【分析】【詳解】本題考查考生的寫作能力。女排精神之所以備受推崇，最重要的是那種足以流芳百世的不畏強敵、奮力拼搏的精神，遠遠比“五連冠”本身更加能鼓舞國人。既然選擇了，就要做到最好。心中一團火，守著誓言，從未熄滅。今年96歲的他仍舊堅持每周至少三臺手術，他從醫(yī)75年，將超過16000名病人從死亡線上拉了回來。責任就是對自己要做的事情深摯熱愛，唯此，才會有源源不斷的能動性：不推卸，不攀比，默默奉獻甘于付出。當我們推脫責任怨天尤人時，想想這些感動中國大愛無私的人吧。一個事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產生了幾個不同的審視角度。生活如同一潭死水，如同坐定的老僧，沒有一絲新鮮與樂趣。　　盡人事而待天命！借著東風，諸葛亮火燒赤壁，扭轉兩軍陣勢。盡人事而待天命，方是無愧本心。【審題】首先要讀懂材料。然后圍繞中心論點，以“無愧天地”“無愧本心”“無愧自己”為分論點，列舉名人事例，聯(lián)系學生實際，條理清晰地論證了中心論點的正確性。你現(xiàn)在這樣的所謂順其自然，一定會成為你這輩子最大的敗筆。青蛙A一邊游一邊想，看來今天是沒希望了，怎么也出不去了。后來，青蛙B踩在黃油上跳出了壇子，獨自回家了。作為中學生，你的人生“錦鯉”是什么，你又要怎樣獲得自己的人生“錦鯉”呢？請根據(jù)以上材料，結合自己的經歷、體驗、感悟，寫一篇文章。如果心里沉湎于幻想好運快快來臨或行為定格于轉發(fā)錦鯉，而不去朝著自己既定的目標尋找切實可行的方式和付出行之有效的行動，這便是不切實際地胡思亂想和不著邊際地胡作亂為了，正如克雷洛夫所言“現(xiàn)實是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動則是架在川上的橋梁”那樣，縮短自己與目標的距離最好的方式是行動；再則，幻想并使用燒紙焚香盼望理想變現(xiàn)而不愿積極進取和努力拼搏來獲取勝利的果實，這不僅是癡人說夢就是愚昧迷信。寫成記敘類文章，需要發(fā)揮想象，塑造想象中的人物。一個人心懷勇氣，方能于人生的風口浪尖，坐看風起云涌，淺笑安然。黨的十八大報告強調，要堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信和制度自信。心懷勇氣，淺笑安然。材料本是一個遞進關系的復句，如果只談“一個人要有勇氣，才能不自欺，才能承受他人的目光”則立意太淺，要能由個人談到民族，談到國家。解題本題目意在考查考生的理性思維能力和家國認同意識。不懼不卑。華羅庚反復讀了幾遍,覺得有問題。魯迅置生死于度外,毅然前去參加楊杏佛的葬禮,并且破例出門不帶鑰匙,表示有去無回。當我們老去的時候，回想自己的青春，也曾努力過奮斗過，為了理想勇敢地堅持過，那時候，我想我