連云港市部編版六年級語文模擬試卷分類匯編詩歌鑒賞(含答案)(更新版)
【正文】 等理解感悟詩人的情感。”這里采用設問句式，看出作者想寄一封書信到自己的家鄉(xiāng)，表達他對故鄉(xiāng)的思念之情。 次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。 故答案為：⑴ 涼天；松子落 ⑵ 這首詩表達了詩人對朋友的思念以及此時心中的孤寂（凄涼）。 （2）這首詩表達了詩人怎樣的情感？ 【答案】 （1）涼天；松子落（2）這首詩表達了詩人對朋友的思念以及此時心中的孤寂（凄涼）。解答此題要求考生對詩歌的內(nèi)容要理解，并進行合理的推測，要結合語句的前后關系進行分析理解。讀懂詩句是作答的關鍵。 。答題時應注意，描摹物象，聯(lián)想和想像再現(xiàn)畫面；點明景物的氛圍特點；揭示寓意，表達了詩人怎樣的感情或主旨。⑵考查詩人煉字的藝術魅力。（1）一，二兩句，寫出了秋天________的特點。“引”是古代的一種詩體。由此表達了思鄉(xiāng)的思想感情。【點評】⑴考查詩句所描繪的意境特點。童子柳陰眠正著，收篙停棹坐船中【答案】 （1）生機勃勃、欣欣向榮、春意盎然、富有生機（2）A 【解析】【分析】（1） “草滿花堤水滿溪”用兩個“滿”字，描繪了初春時桑茶坑道中嫩草與春花鋪滿地，欣欣向榮、春意盎然的景象。 ⑵本題考查詩歌的意思理解。 本詩首句點明季節(jié)是秋天，我們還可從詩句的________、________等地方看出。全詩不以濃烈的字詞吸引讀者，而是從容落筆，淺淺著墨，語淡而情濃，言短而意深，格調(diào)古樸雅致、安閑恬淡，給人玩味不盡的藝術體驗。4．閱讀下面的詩詞，按要求回答問題。（2）從“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊?！军c評】⑴本題考查考生對詩歌詞語的理解能力，解答此題要求考生在理解詩歌內(nèi)容的基礎上進行分析理解。 （2）尾聯(lián)詩人稱自己為“野客”，稱梅為“世外人”，表達了詩人怎樣的思想感情？ 【答案】 （1）忽放；獨立（2）詩人稱自己為“野客”，稱梅為“世外人”，表明自己無意功名，與梅意氣相投的情感。作答此類題目，一定要認真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結合題目的要求作答； ⑵本題考查學生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情。 【答案】 （1）晴空一鶴；秋水（2）【甲】詩表現(xiàn)了作者在厄運面前絕不低頭、奮發(fā)向上的樂觀豪邁的心境；【乙】詩體現(xiàn)了詩人投身自然、擁抱自然的寧靜悠閑的心境。【點評】⑴本題考查考生對詩歌內(nèi)容的理解能力。抒發(fā)了詩人對遠方的友人的關心和同情。抒發(fā)了詩人對遠方的友人的關心和同情。本詩描寫了暮春時節(jié)哪些具體景物？ （2）“游人不管春將老”，有的版本將“老”字寫作“盡”字，兩字雖意思相近，但“老”字效果卻更好。 故答案為：⑴紅樹、青山、夕陽、綠草、落花； ⑵“老”字比“盡”字更傳神。茅檐相對③坐終日，一鳥不鳴山更幽。詩人坐在家門口，對著澗水、綠竹、花草，興趣盎然。理解詩句所表達的情感，一是間接的從詩中所描寫的景物特點上揣摩，理解詩人心境和情緒，二是抓住詩中詩人直接表達情感的句子理解，三是結合詩歌的寫作背景理解。所以詩中“聞”的意思是聽、聽到。 故答案為：⑴聽、聽到 ⑵是誰家精美的笛子暗暗地發(fā)出悠揚的笛聲，隨著春風飄揚，傳遍洛陽全
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