【正文】 到老家跟爸媽歡聚一堂。⑶本題考查詞語的理解。②“悵望”是惆悵地看望或想望或觀看。（5）這類開放性題目要寫出自己的獨到見解，表達要準確。在文中表現(xiàn)了“我”對已離世的董老師的思念和還未及向老師傾吐心聲的遺憾、后悔。一霎時，心中幾十年的回憶、內(nèi)疚、苦痛，驀地抖動起來，我深自怨艾，痛悔不已。我悵望青天，眼睛里溢滿了淚水。一霎時，心中幾十年的回憶、內(nèi)疚、苦痛，驀地抖動起來，我深自怨艾，痛悔不已。 ⑦不記得是什么時候了，董先生退休了，離京回到了老家紹興。我的苦心孤詣連自己都沒有意識到的，卻被董先生和盤托出。 【點評】本題是一篇命題作文，注意以下幾點：認真審題，明確題意這是寫好命題作文最關鍵的一步；明確中心，選好材料：在弄清題目的要求后，就要認真回憶與這個題目有關的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，確定好中心來選取、組織材料；列好提綱，確定詳略。生活的勞碌是苦澀的，會苦中尋趣才會且尋且樂?！澳阍賴L嘗，多吃幾口。于是我和奶奶天天盼著細弱的小藤蔓長大點、再長大點，可它仿佛聽不到我們的心聲，慢吞吞地伸了個懶腰，這可真讓人著急痛苦?？忌x懂文章，理解文章的內(nèi)容，結合題意準確把握，對選項逐項審讀，仔細辨析，判斷正誤。人也是一樣，活出自己的本色最重要。母親離世后，“我”和妹妹領悟到母親臨終前沒說完的話，是對兒女未來生活的期望，期望兒女無論遭受怎樣的打擊，都要珍惜生命，勇敢地活下去?！翱椿ā笔悄笎鄣募畜w現(xiàn)。D.別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。 ⑵本題考查對重點語句的理解和分析，解答此題要求考生掌握賞析的角度，按照常用的答題模式結合語句的內(nèi)容和情感進行回答。②運用了動作描寫，形象地寫出了我急于離家的情形，表現(xiàn)出我決定不讓父親參加家長會的痛苦愧疚矛盾的心理。綜合上述分析，即可得出答案。（4）①其實我們沒必要自卑，別人的歧視都是暫時。 孤獨恐懼——________——自卑于心——________（2）分析文中畫線句子的描寫方法及表達效果。我揚揚手臂，父親看著我，向我使勁擺擺手。我轉(zhuǎn)過身，鼻子不禁又酸了起來，心想：父親，你為什么不也是干部，你怎么偏偏當一輩子農(nóng)民……這時，我聽到鄰座的幾位局長的孩子在嘀咕：那個“趿拉鞋”，也會考第一，“土老帽”……我悄悄地離開學校。許多次我推著破舊的自行車來到學校，就看到縣長、局長家的孩子們從吉普車里下來，趾高氣揚地斜視我一眼，我頓時感受到了一種難以忍受的歧視。學校實行走讀制，每天我都要騎著家里那輛老掉牙的自行車去上學，風雨無阻。 ⑵本題考查考生對材料的理解能力，解答此題要求考生找準答題區(qū)域，抓關鍵句，進行整合信息。 （3）這類試題實際是要考查學生對選文內(nèi)容或重要句子的感悟能力。 （3）閱讀上述材料后，請就“如何閱讀名著”簡單地談談你的看法。 開卷有益這句話，是大有深意的，其實開卷未必有益。各地書店居排行榜前列的大多是通俗讀物等現(xiàn)象，都證明了人們?yōu)g覽式的淺閱讀特征。第二問考查句子寓意的把握，注意結合文章主旨的把握體會。前者的作用是引起懸念，后者的作用是照應開頭，使文章結構完整，并深化了主題。 （3）開頭“我不由得停住了腳步”，結尾“我不覺加快了腳步”，這樣的文章結構上有什么作用？這樣的結尾有什么寓意？ 【答案】 （1）D（2）“凝望”是指目不轉(zhuǎn)睛地看。B. ⑨過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在試探什么。我沒有摘花的習慣。 ⑥每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。 ④“我在開花！”它們在笑。 ①我不由得停住了腳步。仔細看時，才知道那時每一朵紫花中最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。 ⑦但是我沒有摘。 ⑧這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。文中大量運用比喻、擬人修辭手法，細膩傳神地描繪紫藤蘿花，同時運用對比手法來表達自己的感受?！币痪渲袆澗€詞的妙處。 （3）開頭“我不由得停住了腳步”，是因為我看見了紫藤蘿的輝煌茂盛，觸動了內(nèi)心，停下來觀看；結尾“我不覺加快了腳步”，是因為從紫藤蘿感受到生命永恒的價值，精神受到了振奮鼓舞，將以新的精神狀態(tài)投入到生活中去。 ⑶本題考查文章句子作用的理解，注意結合全文內(nèi)容，明確前后照應作用。搜索式閱讀、標題式閱讀、定制式閱讀、聯(lián)通式閱讀、跳躍式閱讀成為手機閱讀和網(wǎng)絡閱讀的主要形式。慢閱讀的目標是拉近讀者和所讀信息之間的距離。淺閱讀的東西是我們需要的，幽默的東西也是我們需要的，娛樂化的東西也是我們需要的，但不可泛濫，否則，我們的審美能力就會下降?！保?）根據(jù)上述材料，簡要回答為什么讀書要“慢”？ （2）“快閱讀”盛行的原因是什么？請分條列舉。人們的閱讀已從以前的以學習和工作需要為主的學習型閱讀向以生活、娛樂需要為主的休閑型閱讀轉(zhuǎn)變”這一語句概括作答。解答此題要求考生熟讀材料，理解材料內(nèi)容，抓關鍵語句進行分析和理解。為此，父親高興得一晚上沒睡著覺，千囑咐萬叮嚀，希望我爭一口氣以后考上大學中專什么的。在花花綠綠、性格活潑的同學中，我特別敏感、孤獨，對新環(huán)境充滿了恐懼。我興奮不已，作為一個農(nóng)村孩子，我并不比別人差?？墒俏艺f：“爹，你別去了，人家的父親都是城里的干部……”①父親的笑容一下子凝固了。雪仍紛紛揚揚地下著，幾輛吉普車和轎車很顯眼地停在操場上。 ⑦父親，父親來了！他正透過一扇玻璃向里望，仔細聆聽著校長的講話。風雪呼嘯著涌入禮堂，父親跨進來，抖落身上的一層雪花。男子漢，只要勤奮，別人有的，咱們自己也會有……（1）通讀全文，在橫線上填上適當?shù)亩陶Z，概括出“我”的心理變化過程。（3）通過寫父親不顧兒子阻攔，冒雪參加家長會的故事，塑造了一個憨厚樸實，疼愛理解孩子、貧窮卻不自卑的父親形象。文中畫線句（B）運用細節(jié)描寫（動作描寫），通過“塞”“咬”“沖”等動作，形象地描寫出“我”有不想讓父親參加家長會，內(nèi)心感到糾結、愧疚和矛盾，急著逃離家的情形。 故答案為：⑴興奮不已；驚喜激動； ⑵①運用了神態(tài)描寫，逼真地寫出了父親笑容一下子停滯的神情，表現(xiàn)了父親的心情由興奮到難過失落無奈的急遽變化的過程。解答此題要求考生熟讀文章，理解文章內(nèi)容，理清文章的思路，找準關鍵語句進行概括。 ①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。 ⑥鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。我倆在一塊兒，要好好兒活……（1）下列對選文內(nèi)容的理解不正確的一項是（標題中的“秋天”與文中寫人、記事、寫景有關，“秋天”不僅是“我”不幸遭遇、暗淡心情的寫照，也是“我”走出低谷，樂觀生活的象征。B.母親在世時，用這句樸素的話懇求兒子堅強起來，珍惜生命。活在當下，就像那些北海的花兒一樣，各有各的特征各有各的性格。 ⑵文章內(nèi)容的理解和辨析能力。 我們家，是個不地道的城市家庭。翠綠的葉子，細細的藤蔓，讓人忍不住贊嘆，可同時也產(chǎn)生了疑問——這么纖弱、漂亮的苦瓜藤，是如何長出丑陋、苦澀的苦瓜的呢?我們懷著對答案的向往，焦急地等待著。我眼里的失望絲毫不加掩飾地流露了出來?？喙系奈兜朗强嗟?，可細細品味，又有幾分甘甜。最后需要列出一個簡要的提綱，明確詳略與思路。這樣一來，大家處得很好，也自是意中事了?！拔覟槭裁礇]有感到有什么節(jié)奏呢？”這也是事實，不容否認。我對董先生的知己之感，將伴我終生了。我們每個人心里都揣著一把火，表面上卻頗淡漠，大有君子之交淡如水之概了。乍聽之下，心里震動得非常劇烈。 ⑨然而，這一些都是可能的嗎？這不是幻想又是什么呢？“他生未卜此生休”。乍聽之下，心里震動得非常劇烈。 ②“悵望”是惆悵地看望或想望或觀看。（4）這是一段對“我”的心理活動描寫，從“乍聽之下，心里震動得非常劇烈”可以體會出當“我”聽說先生離世時內(nèi)心的震動；從“心中幾十年的回憶、內(nèi)疚、苦痛，驀地抖動起來，我深自怨艾，痛悔不已”可以體會出“我”的極度痛苦和悔恨之情。文中表現(xiàn)了董老師批改“我”作文的認真及對“我”寫作能力的肯定?？忌x懂內(nèi)容，注意前后內(nèi)容之間的關系，進而進行分析理解?！倍坏└缸用鎸γ妫墙g盡腦汁也想不出一句話，跟媽倒有無窮無盡的話要說。這天忽然接到電話：爸突發(fā)疾病，不行了！ ?爸沒有回答，在幾分鐘之前爸已走了。（3）運用比喻的修辭，把父親比作大山、大樹，形象生動地寫出爸在林海心中的分量和重要性，表現(xiàn)了林海知道爸病重時內(nèi)心的震驚和痛苦。這里的句子用的是比喻的修辭，將父親比作大山、大樹，形象生動地寫出了父親在林海心中的位置，也形象生動地寫出了得知父親的病情時，林海十分痛苦。解答此題首先要整體感知文章，理解文章的內(nèi)容，理清文章的思路，解答時要結合題干的提示，注意示例的句式特征?？忌⒁馕亩蔚奈恢?，從內(nèi)容、曾結構、表現(xiàn)主題等方面進行分析理解。讀小學的劉慈欣從床底下將父親的一箱書籍翻出來讀，“感覺就好像在一個黑屋子里，被打開了窗戶。 回頭去看凡爾納所在的150年前的歐洲，進化論剛剛被提出，元素表還在門捷列夫的腦子里，諾貝爾還在玩火，電還沒有進入工業(yè)取代蒸汽動力，更不要說各種基于電能的技術了。在他的書中，科技不是冷冰冰的數(shù)字和原理，這個世界也不是讓人恐懼的賽博朋克。 我落后尼摩船長二十步的距離，這時我看到他突然轉(zhuǎn)身向我撲來，用他強有力的手將我按倒在地。 在鸚鵡螺號的電燈指引下，一個半小時后，我們到達船邊。儒勒 ） A. 【解析】【分析】（1）C項中，“直升飛機、太空旅行……凡爾納書中所描述的那些科技，最終都成為了現(xiàn)實”這個說法與原文不符，原文中的表述是：“他書中所描述的那些科技，大多最終成為了現(xiàn)實。鏈接材料寫的是人們乘坐鸚鵡螺號潛入深海底部的情景，這在當時是不可思議的事情，后來卻成為了現(xiàn)實，這讓讀者具體形象地感受到凡爾納作品可怕的想象力；同時，材料中“就窺見兩團龐然大物聲勢浩蕩地從我跟前游過，閃著磷光”，“巨大的尾巴，暗淡的眼神，口鼻部周圍布滿圓孔，分泌出磷光物質(zhì)”，“這種怪獸可以用它的鐵頷輕易將人攪成肉醬”等語句讓人體會到凡爾納作品生動的文筆。認真閱讀和深入分析文章，理清內(nèi)部的相互關系，取得對作品的全面認識和深刻理解，篩選文中的關鍵信息的，找到答題關鍵區(qū)域，抓住與選項有關的語句，將選項與原文進行對比分析就可以得出正確的答案； ⑶對于解答材料的整合與探究這類題目一定要將幾則材料內(nèi)容都認真研讀，找到幾則材料關注的共性問題，加以整合，嘗試著從中篩選、概括出最主要的信息。”了解自己，努力不懈地追求進步，讓自己的今天勝于昨天，這樣才能獲得成功，才能成為更好的你自己。凱勒的人生目標就是終生致力于聾盲人的公共救助事業(yè)；《周恩來傳》中周恩來的人生目標就是“為中華之崛起而讀書”。 ⑵此題考查學生補充事實論據(jù)的能力，解答此題的關鍵是明確論點，找出與論點相符的論據(jù)，確保論據(jù)的正確性。作用是更好地證明了論點。⑶要確定自己的人生目標；要做感興趣和有激情的事；要不斷調(diào)整自己的目標。從本文來看文章的題目即是文章的中心論點成功就是成為最好的你自己。解題時需結合文章發(fā)揮個人從閱讀中獲得的感悟。 ①那年春天，因為頑皮無人管束得了，爺爺將我轉(zhuǎn)校到他代課的外村小中讀書。小屋里一床一桌，長桌一端靠著窗臺，兩人各坐一邊，真有點像在對弈，靜悄悄的。 ） A. 文中“氣息”一詞出現(xiàn)了三次，在第③段中“氣息”的意思是________，第?段還指________，第?段更有________的感情。首先明確：棱角被磨平了。”“寫錯了，重來！”“后來，每天下午我都在寫一點一橫，爺爺要我練好這兩筆再寫其他的。結合“我常想，爺爺要是在身邊，我們還可‘對弈’下去，我的三撇四捺要豐韻好多，別人看到我們，又是一幅多么傳情的圖景！”得出：對爺爺?shù)乃寄睢?⑷ 爺爺教我寫毛筆字時“粗細有間”的呼吸聲； 爺孫凝神靜氣的氣氛 ； 思念 ⑸ “一點一橫”指爺爺教“我”練習寫毛筆字這段經(jīng)歷，“長”蘊含著“我”對爺爺?shù)纳钋閼涯睢ＴO置這類試題，一般都是在考查學生對文章思想情感的領會和把握，答題時既要答出標題的含義，也要將標題蘊含的情感分析出來。 父親在蚌埠讀師范時，暑假都會回家里干各種辛苦農(nóng)活。一家人吃完早飯后，爺爺蹲在墻角抽煙，父親開始整理行李， 等待隨后的場景出現(xiàn)。其間途經(jīng)淮河大橋時，還遭遇鐵路工人用水管噴水，他只知道緊閉著眼，死死攬著門桿不放。 真不知道那五個山芋父親吃了多久，不知道他如何面對那學期的所有問題…… 聽完故事，我真有徹骨的悲！ 而這個故事不同，這一則是關于絕望。我們可能會走到一個怎么也過不去的境地，眼睜睜地與絕配走入絕境。真的可以更純粹，一如父輩赤貧的過去，如我兒時赤條條的奔跑。 （4）請從下列選項中為本文選擇最佳的題目，并簡述理由。（2）運用了動作、神態(tài)的描寫，既表現(xiàn)父親扒火車時的緊張和恐懼，同時也表現(xiàn)出父親在遭遇“絕境”時的絕不放手的頑強毅力和堅定意志。寫法：如對比，描寫方法，象征等手法，修辭手法如：比喻，擬人，夸張，排比等，先從寫法或手法分析，再從內(nèi)容方面分析，表情達意等方面分析。要注意通讀全文，歸納段意，進行合并，最后歸納主要內(nèi)容。同時這個標題若不結合文章內(nèi)容很難知曉什么內(nèi)容，所以它還起到設置懸念，吸引讀者閱讀興趣的作用．12．閱讀下面的文段，回答問題。媽媽就去洗碗了，爸爸就把留聲機轉(zhuǎn)小聲了。餐桌可以圍坐八個人，是每天晚上的沙龍。什么菜配什么酒，什么酒吃